「摩尔门书第3章：『你们都必须站在基督的审判宝座前』」，摩尔门经教师用本（2024）
「摩尔门书第3章」，摩尔门经教师用本
摩尔门书第3章
「你们都必须站在基督的审判宝座前」
你是否曾想过，最后的审判会是什么样子？当摩尔门看到他人民的邪恶时，他教导了谁会审判我们，以及我们会依据哪些事情来接受最后的审判。本课能帮助你准备好在最后的审判时，充满自信并喜乐地站在耶稣基督面前。
请学生提出问题。当你在经文中看到学生可能自然会有疑问的主题时，找机会让他们在课堂上提出这些问题。请他们在整堂课以及个人研读中寻求答案。
学生准备：请学生准备好到课堂上分享，他们对最后的审判有哪些疑问。不妨让学生以匿名的方式，在上课前先将疑问传上来。他们的疑问可以引导你准备课程，以符合他们的需求。
可进行的学习活动
期末考试
以下活动的目的是帮助学生认出，为最后的审判作好准备的重要。
在开始上课之前不妨准备并展示一些指示，仿佛今天的课程中会有临时的期末考试或评量那样。然后，在开始上课时，不妨问学生几个困难的问题，例如：
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摩尔门经中有几节经文？
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摩尔门经中讲到基督的某一个名字或头衔多少次？
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有多少拉曼人因希拉曼书第5章中，尼腓和李海的教导而归信？
想一想，你是否能在没有准备的情况下，正确回答这些问题。
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如果你的教师事先已告诉你要考试，并给你一份为考试作准备的研读指南，你对考试的感觉会有何不同？
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虽然最后的审判不会随机抽考我们经文中的数据资料，然而最后的审判在哪些方面还是能比作我们终有一天将要接受的考试？这与参加学术考试有何不同？
学生对前一个问题的回应可能是强调，最后的审判更关切我们成为怎样的人，胜于关切我们知道哪些事（见达林·邬克司，「成为怎样的人」，2001年1月，利阿贺拿，第40-43页）。请学生静静地沉思他们对最后审判的感觉。不妨运用下面的段落，来帮助引导他们的想法。
沉思你觉得自己为最后的审判准备得如何。你知道该如何为此作准备吗？为什么你会想为此作好准备？
天父和耶稣基督爱你，祂们已赐给你经文来帮助你了解，并为你将「站在基督的审判宝座前」（摩尔门书3：20）的那一天作好准备。在你研读时找出真理，帮助你准备好在最后的审判时，充满自信且喜乐地站在耶稣基督的面前。
摩尔门教导最后的审判
摩尔门深爱尼腓人，并多次带领他们作战。他呼吁他们悔改自己的邪恶，并转向救主。然而他们拒绝主并夸耀自己的力量，还用着被教导不该使用的神圣誓言发誓，因此摩尔门一度拒绝带领他们（见摩尔门书3：10-16）。然后他教导他们，全人类都将面临的最后审判。
不妨展示或以其他方式向学生提供下面的图表，并请他们与同伴或小组一起完成。
在你图表的左侧列出你对最后审判的疑问，例如下面提供的例子。
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我对最后审判的疑问 |
我获得的答案、见解和灵感 |
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我对最后审判的疑问 谁会来审判我？ | 我获得的答案、见解和灵感 |
我对最后审判的疑问 我何时要接受审判？ | 我获得的答案、见解和灵感 |
学生两人一组或分成小组列出他们的问题后，请他们与另一组分享他们的问题。不妨请几位学生在白板上列出他们的几个问题，供本课稍后运用。
阅读摩尔门在摩尔门书3：18-22；6：17-22中的话，找出你列出的问题的答案。在图表的右栏中列出你找到的见解，包括你找到每项见解的经文出处。
基督的审判宝座
我们从这几段经文中学到的一项真理是，我们都会站在基督的审判宝座前，无论行为是好是坏，都必须站在那里按自己的行为受审判。不妨将摩尔门书3：20中教导这项真理的字句划记下来。
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知道救主是我们的法官，为什么会让人感到安心？（将你的答案记录在图表右边的栏位中）。
为了帮助回答上一个问题，不妨阅读阿尔玛书7：11-13，找出救主经历了哪些事，让祂在审判时能完全理解我们。你也可以聆听总会会长团达林·邬克司会长在「伟大的计划」中的一段话，从14：06聆听至14：51，影片可在ChurchofJesusChrist.org取得。
The Great Plan
不妨让学生两人一组或分成小组来进行下面的活动，并分别指派各组其中一项资源来研读。
你对最后的审判可能仍然有疑问和疑虑。运用以下资源或其他神圣来源，来搜寻其他答案和见解。在图表右边的栏位中，列出你找到的见解。
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经文指南中的「最后的审判」
不妨请各组的一个成员分享，他们小组研读资料来源所得到的见解，这样全班都能从每一项资源中学习。
如果学生对谁会参与我们的审判有疑问，不妨分享「注释及背景资料」部分第一部分中的经文出处。
不妨也聆听邬克司会长针对最后的审判的其他教导，可观看「天父计划中神圣的爱」，从1：44观看至3：32，或「藉着悔改获得洁净」，从8：09观看至12：03，两部影片都可在ChurchofJesusChrist.org取得。
在天父计划中的神之爱
Cleansed by Repentance
请学生看看之前记录在白板上的问题。不妨给几个学生麦克笔，让他们将找到的答案写在相对应的问题旁边。然后让学生把麦克笔传给别人，让他们也这么做。重复这项活动，直到所有自愿的学生都写下他们找到的一些内容为止。接着，请学生分享他们对以下问题的回答：
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你会与对最后的审判感到紧张的人分享，有关天父、耶稣基督、悔改和最后的审判的哪些真理？为什么？
「注释及背景资料」部分中有一些话，可能可以帮助学生回答前一个问题。
在审判日保有信心
请学生静静沉思以下的问题：
想一想你在这次研读过程中的感受。与上这堂课之前相比，你对最后的审判是有更多的信心和喜乐，亦或是更少？你为什么会有这种感觉？圣灵正在提示你去做哪些事？
在你的研读日记中拟定一个计划，开始更专注地为最后的审判作好准备。沉思并决定你能采取哪个行动，帮助你在准备站在基督面前时，感受到更多的自信和喜乐。例如，每天都作真心诚意的悔改，是找到「幸福和安宁」的有力方式。（见罗素·纳尔逊，「我们可以做得更好，变得更好」，2019年5月，利阿贺拿，第67页）许下承诺要履行你的计划。