「摩爾門書第7章：『幸福無疆』」，摩爾門經教師用本（2024）
「摩爾門書第7章」，摩爾門經教師用本
摩爾門書第7章
「幸福無疆」
想像一下，當摩爾門目睹尼腓人和拉曼人間的最後戰役所造成的悲傷和毀滅時，他可能會有哪些感受。在這些戰役奪走他的生命之前，摩爾門寫下耶穌基督的教導和等待著跟從祂的人的永恆幸福，來結束他的寫作。本課能幫助你跟從耶穌基督，並為在永恆的幸福中與神同住作準備。
鼓勵養成每日經文研讀的習慣。養成每日經文研讀的習慣，將有可能為學生往後的人生帶來祝福。找出方法教導學生每日研讀經文會帶來的祝福。
學生準備：不妨請學生準備好到課堂上分享，哪些事會讓他們感到快樂。學生也可以和某位家人聊聊，哪些事會讓那位家人感到快樂。
可進行的學習活動
不妨運用下面的測驗，來幫助學生省思他們對摩爾門的了解。學生能以電子方式回應，或在你唸到正確答案時舉手。不妨展示一張摩爾門的圖片，請學生分享他們對他有何了解，而非提供測驗。由於摩爾門的寫作（他自己的話和尼腓人歷史的節錄）包含了從摩爾門語到摩爾門書第7章的所有內容，不妨請有紙本經文的學生翻開這些章節，具體想像摩爾門節錄和書寫了多少頁的摩爾門經。
摩爾門的生平
進行下列測驗，看看你記得先知摩爾門的哪些事。
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經文如何描述青少年時期的摩爾門？（見摩爾門書1：2）。
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他在尼腓人軍隊中當兵
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他很害怕
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他敏於觀察
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摩爾門在15歲時經歷了什麼事？（見摩爾門書1：15）。
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他蒙主親訪
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他的宣講使數百人歸信
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他在戰役中受傷
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摩爾門經中大概有多少部分是由摩爾門撰寫或節錄的？
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1／2
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2／3
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3／4
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摩爾門負有責任節錄、撰寫並保存我們現在稱為摩爾門經的神聖經文。摩爾門在生命快到盡頭時，目睹並參與了尼腓人與拉曼人之間的一場大戰。這場戰爭最終奪走了摩爾門的生命（見摩爾門書8：3）。在將神聖紀錄傳給兒子摩羅乃之前，摩爾門為摩爾門經未來的讀者寫下他最後的信息。
請學生在小組中沉思並討論以下問題，這能讓更多學生分享自己的想法。
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省思著摩爾門的生平、經驗和見證時，你認為他會在給摩爾門經未來的讀者的最後信息中，寫下哪些內容？為什麼？
研讀摩爾門書第7章時，找出摩爾門的信息如何不僅對身處戰爭中的人有意義，也對生活在任何處境中的人都有意義。
摩爾門要我們知道的事
學生研讀摩爾門書第7章時，可以將摩爾門的教導與他們預期他會教導的真理作比較。
閱讀摩爾門書7：2-7。在你的經文中把摩爾門要讀者知道的事情劃記下來，或是在研讀日記中列表寫出來。特別留意摩爾門在第5-7節中關於耶穌基督的教導。
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在你看來，摩爾門為什麼會覺得這些是我們需要知道的重要真理？
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在這些真理中，哪一項對你個人來說最有意義？為什麼？
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知道「你們屬於以色列家族」（摩爾門書7：2），為什麼至關重要？
如果你覺得更深入研讀第2-7節能使學生獲益，不妨請他們運用研讀資源，如福音圖書館、註腳或總會大會講辭。這些資源能幫助他們，進一步了解摩爾門邀請我們知道的事的重要。例如，有些人可以研讀知道「你們屬於以色列家族」（第2節）的重要，其他人則可以去了解「〔放下〕作戰武器」（第4節）的重要。
你可能已經注意到，當摩爾門被邪惡和戰爭包圍時，他仰望著耶穌基督的復活和救贖。他教導我們，由於耶穌基督，我們的罪能得到寬恕，並因而準備好幸福地與神同住（見摩爾門書7：7）。
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你周圍有哪些挑戰或負面影響？
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知道耶穌基督的贖罪和獲得永恆幸福的潛在可能，如何成為你現在生活中希望和力量的來源？
將知識轉化為行動
知道我們能在永恆的幸福中與神同住，能帶給我們很大的希望。為了幫助我們獲得這種幸福，摩爾門鼓勵我們將知識轉化為行動。他在第8節用「所以」一詞來表明這一點。
不妨將下面未完成的原則寫在白板上。學生能運用第8-10節中摩爾門的話，以不同的方式來完成這段話。
在你的研讀日記裡寫出下列未完成的句子：「只要我……，就能幸福地與神同住」
閱讀摩爾門書7：8-10，寫下摩爾門邀請我們採取的至少三項行動，來完成這段話。請注意，在第9節中，「這部紀錄」指的是摩爾門經，而「那部紀錄」指的是聖經。
如有需要，幫助學生找出類似下列的行動：
不妨把學生分成小組，分派給他們三個行動中的一個，他們可以一起討論下列的問題。
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我們能用哪些方式來應用這些行動？
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這些行動能如何幫助我們作好準備，來獲得透過耶穌基督而來的應許幸福？
可能的話，提供學生以下評分表。或者，唸出這些選項，讓學生可以沉思他們的回應。
關於根據摩爾門的忠告採取行動，省思你做得如何。看看以下評分表，並在每個類別中為自己評分（1=從不；5=幾乎總是）。
不妨分享個人的故事或見證，來說明悔改、研讀經文、效法耶穌基督的榜樣，以及期待與神同住的永恆幸福所帶來的平安。學生可以在自己的研讀日記中完成以下活動。
從摩爾門的邀請中選出一項，你認為該邀請能幫助你尋求透過耶穌基督而來的幸福。決定你能做哪些事，來按照那項邀請採取行動，以及這能如何協助你專注於救主身上。