以帖書第1～5章

概覽

當邪惡的人試圖建造一座塔想要通天時，主變亂他們的口音（見創世記11：1-9）。雅列的哥哥向主呼求，求祂不要混亂他的家人和朋友（見以帖書1：34-37），主滿懷憐憫回應了他。當雅列的哥哥和他的人民建造平底船來渡過大海時，他們遇到了幾個重大問題。雅列的哥哥帶著解決問題的計畫來到主面前，並謙卑地懷著「這麼大的信心」祈禱（以帖書3：9），他因此而看到主並與主交談。主命令摩羅乃封起被記錄下來的雅列的哥哥的異象，並說明這些寫作在人們有像雅列的哥哥那樣的信心時，會再度顯現給世人。

準備教導

下列資訊為教師在每堂課前可能需事先準備的事項，提供建議。

以帖書第1章

課程目的：本課旨在啟發學生要更真心且持之以恆地祈禱。

學生準備：請學生閱讀以帖書1：34-37，並將「向主呼求」這句話劃記下來。鼓勵學生準備好到課堂上分享，這句話對他們來說有何意義，以及我們的祈禱有時與此有哪些不同。
影片：「The Tower of Babel（巴別塔）」（0：58）；「祈禱的回答」（12：39；從2：16觀看至4：31）
視訊教學建議：在學生假裝受邀參與改善祈禱的座談會時，不妨請他們在分享之前先用一兩分鐘沉思那些問題。為了讓活動感覺起來更像座談會，不妨請父母或其他青少年一起來參與本課最後的部分。

以帖書第2章

課程目的：本課能幫助學生知道，如何尋求主的幫助來解決問題。

學生準備：請學生作好準備到課堂上分享，自己或自己認識的人在解決問題時，得到主幫助的經驗。
視訊教學建議：不妨以電子郵件將研讀以帖書第2章的圖表寄給學生。在將學生分派到分組討論室之前，不妨在各組中指派一名學生擔任抄寫員，並分享他們的畫面，以便他們的小組可以一起填寫圖表。在所有小組都完成後，請一兩個小組與全班分享他們的畫面，展示他們完成的圖表。

以帖書第3章

課程目的：本課旨在幫助學生，謙卑地運用對耶穌基督的信心。

學生準備：請學生想一想，在教會歷史或經文中他們欽佩的三個人物，以及這些人如何展現出對耶穌基督的信心。
講義：「雅列的哥哥所具備的信心」
影片：「Faith and the Goal（信心與目標）」（4：40）；「Rebuilding My Faith When I Felt Lost（在我迷失時重建信心）」（6：26）
視訊教學建議：不妨將學生分成四人一組分派至分組討論室裡，來進行活動A、B、C和D。請各組的一位成員擔任組長，再決定分別由誰進行哪項指派，還有要按哪樣的順序來分享。如果人數不夠分成四人一組，不妨安排幾個三人一組的小組。不須要求各組都要完成所有的四項活動。

以帖書第4～5章

課程目的：本課旨在幫助學生了解，他們能做哪些事來獲得進一步的啟示。

學生準備：請學生在每日經文研讀中閱讀以帖書第4章，找出真理來幫助他們從主那裡接受到更多的啟示。
物品：對你或你的家人來說很寶貴的一項物品
視訊教學建議：不妨在課前傳送訊息給幾名學生，請他們在課堂上展示對自己或家人來說很寶貴的一項物品。

精通教義複習24

課程目的：本課會給學生機會加深對摩爾門經各項精通教義章節的了解，並說明其中的真理。

學生準備：不妨請學生透過祈禱，選擇一則他們想更加了解的摩爾門經精通教義章節。請他們與家人、好朋友或教會領袖討論這段經文，並準備好到課堂上分享，他們從討論中學到哪些事情。
視訊教學建議：不妨指派每個學生分別將有關精通教義章節的問題，傳送給另一個不同的學生。你可以分派給每個學生一個號碼，要他們將自己的問題傳送給該號碼加一的那個人（號碼最大的那個學生就將問題傳送給一號）。然後讓學生努力回答該問題，並在本課結束前回傳。