เซมินารี
อีเธอร์ 1: “จงร้องทูลพระเจ้าเถิด”

“อีเธอร์ 1: ‘จงร้องทูลพระเจ้าเถิด’” พระคัมภีร์มอรมอน คู่มือครู (2024)

“อีเธอร์ 1” พระคัมภีร์มอรมอน คู่มือครู

อีเธอร์ 1

“จงร้องทูลพระเจ้าเถิด”

ภาพ
เยาวชนหญิงสวดอ้อนวอน

การสื่อสารของท่านกับพระเจ้าเปลี่ยนไปอย่างไรเมื่อท่านเผชิญกับความท้าทาย? เมื่อคนชั่วร้ายพยายามสร้างหอคอยเพื่อไปถึงสวรรค์ พระเจ้าทรงทำให้ภาษาของพวกเขาวุ่นวายที่นั่น เพื่อไม่ให้พวกเขาเข้าใจภาษาของกันและกัน (ดู ปฐมกาล 11:1–9) พี่ชายของเจเร็ดร้องทูลต่อพระเจ้า โดยวิงวอนให้พระองค์ไว้ชีวิตครอบครัวและเพื่อนๆ ของเขาในความสับสนนี้ (ดู อีเธอร์ 1:34–37) พระเจ้าทรงตอบสนองต่อการสวดอ้อนวอนอย่างจริงใจของเขาด้วยความสงสารและพระเมตตา บทเรียนนี้มีเจตนาจะสร้างแรงบันดาลใจให้ท่านสวดอ้อนวอนอย่างจริงใจและสม่ำเสมอมากขึ้น

แนวคิดพื้นฐานในการสอน นักเรียนอาจได้ยินเกี่ยวกับแนวคิดพื้นฐานในพระกิตติคุณของพระเยซูคริสต์ (เช่น การสวดอ้อนวอน) อยู่บ่อยครั้ง การช่วยให้นักเรียนเห็นว่าแนวคิดพื้นฐานเหล่านี้จะเป็นพรแก่ชีวิตได้อย่างไรจะช่วยให้พวกเขามีส่วนร่วมในบทเรียนที่มีการสอนแนวคิดพื้นฐานเหล่านี้

การเตรียมของนักเรียน: เชื้อเชิญให้นักเรียนอ่าน อีเธอร์ 1:34–37 และทำเครื่องหมายวลี “จงร้องทูลพระเจ้าเถิด” ขอให้พวกเขาเตรียมแบ่งปันว่าวลีนี้มีความหมายต่อพวกเขาอย่างไร และอาจแตกต่างจากวิธีที่เราสวดอ้อนวอนในบางครั้งอย่างไร

กิจกรรมการเรียนรู้ที่อาจทำได้

การกระทำที่จริงใจและสม่ำเสมอ

ท่านอาจให้ดูหรือเขียนข้อความที่ต้องเติมคำให้สมบูรณ์ดังต่อไปนี้บนกระดาน เชื้อเชิญให้นักเรียนจับคู่หรือแบ่งกลุ่มเล็กๆ และแบ่งปันว่าพวกเขาจะเติมคำในช่องว่างอย่างไร

นึกถึงการกระทำที่ดีที่ควรทำ เช่น การเรียน การออกกำลังกาย หรือการรับใช้ผู้อื่น ใช้การกระทำนั้นในข้อความต่อไปนี้ แล้วเติมวลีให้สมบูรณ์ด้วยวิธีที่เหมาะสม

  • หากบางคน (กระทำ) เป็นครั้งคราว ดังนั้น

  • หากบางคน (กระทำ) อย่างจริงใจและสม่ำเสมอเป็นเวลานาน ดังนั้น

  • ท่านอาจเติมสองข้อความเดียวกันนี้ให้ครบถ้วนโดยใช้การกระทำของการสวดอ้อนวอนได้อย่างไร?

    ท่านอาจเขียนคำตอบของนักเรียนสำหรับคำถามต่อไปนี้ไว้บนกระดาน

  • มีเหตุผลอะไรบ้างที่เราอาจไม่จริงใจหรือไม่สม่ำเสมอในการสวดอ้อนวอนตามที่เราต้องการ?

เชื้อเชิญให้นักเรียนไตร่ตรองคำตอบสำหรับคำถามในย่อหน้าต่อไปนี้ อย่าเชื้อเชิญให้พวกเขาแบ่งปันคำตอบ

ใช้เวลาไตร่ตรองคำสวดอ้อนวอนของท่านเองสักครู่ มีสิ่งใดบ้างที่ช่วยให้ท่านมีความจริงใจและสม่ำเสมอ? สิ่งใดที่อาจทำให้ท่านไม่จริงใจและไม่มีความสม่ำเสมอ? เหตุใดท่านจึงอาจต้องการปรับปรุง?

ขณะศึกษาบทเรียนนี้ ให้มองหาความจริงที่อาจช่วยท่านในการสวดอ้อนวอน

หนังสือของอีเธอร์

ณ จุดนี้ในพระคัมภีร์มอรมอน โมโรไนรวมหนังสือของอีเธอร์ ซึ่งมีเรื่องราวของชาวเจเร็ด และแปลจากแผ่นจารึกทองคำ 24 แผ่นที่พบโดยผู้คนที่ลิมไฮส่งมา (ดู โมไซยาห์ 8:7–11; อีเธอร์ 1:1–2) หนังสือเล่มนี้เริ่มต้นด้วยเรื่องราวของพี่ชายของเจเร็ดและคำสวดอ้อนวอนของเขาต่อพระเจ้า ดูไทม์ไลน์ต่อไปนี้ (วันที่โดยประมาณ) เพื่อดูว่าเขามีชีวิตอยู่เมื่อใดเมื่อเทียบกับคนอื่นๆ ที่ท่านศึกษาในพระคัมภีร์มอรมอนในปีนี้:

ท่านอาจให้ดูไทม์ไลน์ต่อไปนี้เพื่อช่วยให้นักเรียนเข้าใจว่าชาวเจเร็ดมีชีวิตอยู่เมื่อใด การทำความเข้าใจบริบทของพระคัมภีร์นี้จะช่วยให้นักเรียนได้รับข้อคิดมากขึ้นขณะศึกษา

ภาพ
ไทม์ไลน์ของผู้คนในพระคัมภีร์มอรมอนตั้งแต่ 3,000 ปีก่อนคริสตกาลถึงคริสต์ศักราช 400

อ่าน อีเธอร์ 1:33 เพื่อดูว่าเกิดอะไรขึ้นเมื่อเรื่องราวของชาวเจเร็ดเริ่มต้นขึ้น

  • ท่านรู้อะไรบ้างเกี่ยวกับ “หอสูง” และ “พระเจ้าทรงทำให้ภาษาของผู้คนสับสน” (อีเธอร์ 1:33)?

ฟังคำตอบของนักเรียนและสรุปเรื่องราวหรือรับชมวีดิทัศน์ต่อไปนี้หากเป็นประโยชน์

หากท่านไม่คุ้นเคยกับเรื่องราวนี้ ท่านอาจรับชมวีดิทัศน์ “หอบาเบล” (0:58), ได้ที่ ChurchofJesusChrist.org หรืออ่าน ปฐมกาล 11:1–9 (ดู ย่อหน้าที่สอง ของปกในพระคัมภีร์มอรมอนด้วย)

  • ท่านอาจรู้สึกอย่างไรถ้าได้ใช้ชีวิตในช่วงเวลานี้?

ร้องทูลต่อพระผู้เป็นเจ้าด้วยศรัทธา

บางครั้ง พระคัมภีร์มีวลีซ้ำๆ เพื่อให้วลีเหล่านั้นเน้นหรือมีความสำคัญมากขึ้น การมองหาวลีซ้ำๆ เหล่านี้จะช่วยให้เราเข้าใจดีขึ้นว่าสิ่งใดดลใจผู้เขียนให้พยายามสอน

อ่าน อีเธอร์ 1:34–37 เพื่อดูว่าเจเร็ดและพี่ชายของเขาพยายามแก้ปัญหาอย่างไร ท่านอาจทำเครื่องหมายวลีซ้ำๆ ที่แสดงให้เห็นว่าพี่ชายของเจเร็ดสวดอ้อนวอนอย่างไรและพระเจ้าทรงตอบอย่างไร

  • ท่านเรียนรู้อะไรจากวลีที่ทำเครื่องหมายไว้?

ตั้งใจฟังขณะนักเรียนตอบ เขียนหลักธรรมที่แท้จริงใดๆ ที่พวกเขาแบ่งปันไว้บนกระดาน

หลักธรรมหนึ่งที่เราเรียนรู้จากเรื่องราวนี้คือ เมื่อเราร้องทูลพระผู้เป็นเจ้าด้วยศรัทธา พระองค์จะทรงสงสารเรา

เชื้อเชิญให้นักเรียนนึกถึงการเตรียมพร้อมเข้าชั้นเรียน หลังจากนักเรียนเขียนความคิดเกี่ยวกับการกระตุ้นเตือนต่อไปนี้แล้ว ท่านอาจให้พวกเขาจับคู่และเชื้อเชิญให้พวกเขาแบ่งปันคำตอบ

เขียนว่าท่านจะอธิบายหลักธรรมนี้กับบางคนอย่างไร เพิ่มประเด็นต่อไปนี้ไว้ในคำอธิบายของท่าน:

  • ท่านคิดว่าการร้องทูลพระเจ้าด้วยศรัทธาหมายความว่าอย่างไรและสิ่งนี้อาจแตกต่างจากวิธีที่เราสวดอ้อนวอนในบางครั้งอย่างไร

  • คำตอบของพระเจ้าที่มีต่อพี่ชายเจเร็ดสอนอะไรท่านเกี่ยวกับพระองค์

  • บางวิธีที่พระเจ้าอาจทรงตอบคำสวดอ้อนวอนของเราด้วยความสงสาร

หากต้องการดูแบบอย่างของพระเจ้าในการตอบสนองด้วยความสงสารต่อการสวดอ้อนวอนอย่างจริงใจและสม่ำเสมอในรูปแบบใหม่ ให้รับชม “คำตอบการสวดอ้อนวอน” ตั้งแต่รหัสเวลา 2:17 ถึง 4:32 ได้ที่ ChurchofJesusChrist.org

สิ่งสำคัญคือการตระหนักว่าเราไม่รู้ว่าพี่ชายของเจเร็ดใช้เวลานานเท่าใดจึงจะได้รับคำตอบของเขา เอ็ลเดอร์บรูค พี. เฮลส์แห่งสาวกเจ็ดสิบแบ่งปันดังนี้:

ภาพ
เอ็ลเดอร์บรูค พี. เฮลส์

พระบิดาทรงทราบเกี่ยวกับเรา ทรงทราบความต้องการของเราและจะทรงช่วยเรา บางครั้งทรงช่วยเหลือในเวลานั้นหรืออย่างน้อยไม่นานหลังจากเราทูลขอความช่วยเหลือจากพระองค์ บางครั้งความปรารถนาที่จริงใจและมีค่าที่สุดของเราไม่ได้รับคำตอบในวิธีที่เราหวัง แต่เราพบว่าพระผู้เป็นเจ้าทรงเก็บพรที่ดีกว่าไว้ให้เรา และบางครั้งความปรารถนาอันชอบธรรมของเราก็ไม่ได้รับในชีวิตนี้ (บรูค พี. เฮลส์, “คำตอบการสวดอ้อนวอน”,” เลียโฮนา, พ.ค. 2019, 12)

  • เหตุใดท่านจึงคิดว่าคำสอนเหล่านี้สำคัญที่เราต้องจดจำ?

    หากนักเรียนจะได้รับประโยชน์จากการศึกษาเพิ่มเติมเกี่ยวกับวิธีที่พระผู้เป็นเจ้าทรงตอบคำสวดอ้อนวอน ท่านอาจทำกิจกรรมเสริมภายใต้หัวข้อ “คำตอบการสวดอ้อนวอน” ณ จุดนี้ของบทเรียน

หากคำตอบของพวกเขาไม่เป็นเรื่องส่วนตัวเกินไป ท่านอาจเชื้อเชิญให้นักเรียนแบ่งปันบางวิธีที่พระเจ้าทรงแสดงความสงสารต่อพวกเขาขณะสวดอ้อนวอนพระองค์ ท่านอาจเพิ่มประสบการณ์ของท่านเองได้เช่นกัน

การสวดอ้อนวอนสม่ำเสมอ

อ่าน อีเธอร์ 1:38–43; 2:5, 13–15 โดยมองหาข้อคิดเพิ่มเติมเกี่ยวกับการสวดอ้อนวอนและคำตอบของพระเจ้า

เชื้อเชิญให้นักเรียนแบ่งปันสิ่งที่ได้เรียนรู้ หากเป็นประโยชน์ ให้ถามคำถามบางข้อต่อไปนี้:

  • วลีใดใน อีเธอร์ 1:43 และ 2:14 ที่บ่งชี้ว่าพระเจ้าทรงรู้สึกอย่างไรเกี่ยวกับความสม่ำเสมอของเราในการสวดอ้อนวอน? เหตุใดท่านจึงคิดว่าพระองค์ทรงต้องการให้เราสวดอ้อนวอนพระองค์อย่างสม่ำเสมอ?

  • พี่ชายของเจเร็ดมีช่วงเวลาที่สวดอ้อนวอนไม่ค่อยสม่ำเสมอ (ดู อีเธอร์ 2:14) มีเหตุผลอะไรบ้างที่เราอาจสวดอ้อนวอนไม่สม่ำเสมอในปัจจุบัน?

การปรับปรุงการสวดอ้อนวอน

ลองจินตนาการว่าท่านกำลังอยู่ในการพูดคุยกับเยาวชนเกี่ยวกับวิธีช่วยให้เยาวชนปรับปรุงการสวดอ้อนวอนของพวกเขา

ท่านอาจเชื้อเชิญให้นักเรียนหลายคนมาที่หน้าห้องเพื่ออภิปราย นักเรียนอาจคิดคำถามของตนเองสำหรับกลุ่มหรือใช้คำถามด้านล่าง

  • ท่านได้ทำหรืออาจทำอะไรได้บ้างเพื่อทำให้การสวดอ้อนวอนมีความหมายหรือจริงใจมากขึ้น?

  • ท่านเคยทำอะไรบ้างที่ช่วยให้ท่านสวดอ้อนวอนได้อย่างสม่ำเสมอ? ท่านอาจทำอะไรได้อีกบ้าง?

  • การนึกถึงความสัมพันธ์ของท่านกับพระบิดาบนสวรรค์อาจมีอิทธิพลต่อความสม่ำเสมอและความจริงใจในการสวดอ้อนวอนได้อย่างไร? .

แสวงหาการดลใจจากพระวิญญาณบริสุทธิ์ และไตร่ตรองถึงการเปลี่ยนแปลงใดๆ ที่ท่านรู้สึกว่าจำเป็นต้องทำในการสวดอ้อนวอน วางเป้าหมายที่เฉพาะเจาะจงและมุ่งมั่นที่จะทำตามความประทับใจที่ท่านได้รับ

พิมพ์