Seminarium
Ks. Etera 13–15: Przezwyciężanie gniewu

„Ks. Etera 13–15: Przezwyciężanie gniewu”, Księga Mormona. Podręcznik dla nauczyciela (2024)

„Ks. Etera 13–15”, Księga Mormona. Podręcznik dla nauczyciela

Ks. Etera13–15

Przezwyciężanie gniewu

sfrustrowany młody mężczyzna z ojcem w tle

W Swej wielkiej miłości Ojciec Niebieski pozwala nam doświadczać w życiu doczesnym wielu emocji, takich jak miłość, pokój, smutek czy frustracja. Doświadczanie tych emocji pozwala nam się rozwijać. Gdy Jeredyci buntowali się przeciwko Panu, pozwalali swoim emocjom doprowadzać do decyzji, które sprowadziły na ich cywilizację zniszczenie. Ta lekcja może pomóc ci przezwyciężyć pokusę działania w twoim życiu z gniewem.

Zapraszaj uczniów, aby działali zgodnie z tym, czego się uczą. Dawaj uczniom sposobności, aby planować, jak będą postępować, zgodnie z tym, czego się uczą. Zachęcaj ich do wypełniania tych planów. Pomagaj im w dostrzeganiu błogosławieństw wynikających z postępowania w sposób Chrystusowy.

Przygotowanie ucznia: Możesz poprosić uczniów, aby zastanowili się, co to znaczy, że Jezus Chrystus jest „Księciem Pokoju” (Ks. Izajasza 9:5), i to, że jesteśmy Jego naśladowcami.

Przykładowe ćwiczenia

Skutki gniewu

Przeczytaj lub obejrzyj wypowiedź Prezydenta Thomasa S. Monsona (1927–2018) zawierającą historię o dwóch braciach, którzy żyli razem przez całe życie.

2:3
Prezydent Thomas S. Monson

Wiele lat temu czytałem następującą depeszę z Associated Press, którą opublikowano w gazecie: Staruszek ujawnił na pogrzebie swego brata, z którym dzielił od wczesnej młodości jednoizbową chatę niedaleko Canisteo, w stanie Nowy Jork, że w następstwie kłótni podzielili izbę na pół linią narysowaną kredą i żaden z nich nigdy jej nie przekroczył ani nie odezwał się słowem do drugiego od tego dnia przed sześćdziesięcioma dwoma laty. Pomyślcie tylko o konsekwencjach takiego gniewu. (Thomas S. Monson, „Kontroluj swe uczucia, mój bracie”, Liahona, listopad 2009, str. 68–69)

  • Jakich rzeczy o tych dwóch braciach dowiedziałeś się z historii Prezydenta Monsona? Jak sądzisz, dlaczego to przesłanie jest w dzisiejszym świecie ważne?

Pomyśl o własnych uczuciach i o tym, jak często się złościsz. Zastanów się, w jakich okolicznościach możesz się gniewać i jaki wpływ ten gniew może mieć na twoje myślenie, czyny i relacje.

Wrażliwa sytuacja zaprzepaszczona przez gniew

W czasach proroka Etera ludzie byli bardzo niegodziwi. Aby ukryć się przed tymi, którzy chcieli go zabić, Eter musiał mieszkać w jaskini. Rywalizujące ze sobą armie nieustannie toczyły wojny. Jedną prowadził król imieniem Koriantumr, a drugą prowadzili w różnym czasie różni odstępcy, w tym człowiek znany jako Szared. Eter ostrzegł Koriantumra, aby odpokutował, w przeciwnym razie jego lud spotka zagłada.

Przeczytaj Ks. Etera 13:22–31 i odszukaj, w jaki sposób na czyny ludzi wpłynął gniew.

  • Co takiego znalazłeś?

Zniszczenie Jeredytów ilustruje niebezpieczeństwa związane z trzymaniem się gniewu. Ostatecznie Koriantumrowi i jego armiom udało się pokonać Szareda. Mimo to pojawili się inni przywódcy odstępców, w tym Sziz. Po śmierci milionów z ludu Koriantumra król usiłował zakończyć rozlew krwi, adresując do Sziza wiele listów, w których zabiegał o pokój.

Przeczytaj Ks. Etera 15:5–6, 15–30 i odszukaj, jak gniew Jeredytów wpłynął na poszczególne osoby i grupy ludzi.

  • W jaki sposób gniew wpłynął na takie osoby, jak Koriantumr, Sziz, i na innych? W jaki sposób ich gniew wpłynął na tych, którzy ich otaczali?

Jedna z prawd, które poznajemy na podstawie tej historii, brzmi: gniew może doprowadzić nas do podjęcia decyzji, które zranią nas i innych ludzi.

Ze względu na wrażliwą naturę poniższego pytania uczniowie mogą zastanowić się nad nim w ciszy, a swoje odpowiedzi zapisać w dziennikach.

  • W jaki sposób gniew wpływa na relacje między przyjaciółmi, kolegami z drużyny, członkami okręgu i członkami rodziny?

O tym, dlaczego powinniśmy dążyć do przezwyciężania gniewu i niezgody, mówił Starszy Jeffrey R. Holland z Kworum Dwunastu Apostołów:

2:3
Starszy Jeffrey R. Holland

Jezus prosi, żebyśmy „[żyli] w miłości” [Doktryna i Przymierza 42:45] i żeby nie było „żadnych dysput między [nami]” [III Nefi 11:22]. Ostrzegł Nefitów, że „ten, kto ma ducha niezgody, nie jest od [Niego]” [III Nefi 11:29]. W istocie, w bardzo dużym stopniu nasza relacja z Chrystusem będzie zależała od naszych relacji z bliźnimi — lub przynajmniej będą one miały na nią wpływ. (Jeffrey R. Holland, „Służba pojednania”, Liahona, listopad 2018, str. 78)

Skłoń uczniów do zastanowienia się, jaki wpływ może mieć gniew na ich życie i co mogą zrobić, aby go przezwyciężyć. Korzystne mogą być niektóre z podanych pytań.

  • Jak sądzisz, dlaczego nasze relacje z innymi ludźmi wpływają na naszą relację z Jezusem Chrystusem?

  • Co sprawia, że unikanie działania w gniewie bywa trudne?

  • W jaki sposób w przezwyciężaniu gniewu pomaga nam Jezus Chrystus?

Aby pomóc uczniom znaleźć sposoby, na jakie mogą szukać pomocy Pana przy przezwyciężaniu gniewu, możesz poprosić ich o wykonanie jednego lub dwóch podanych ćwiczeń. Jedno mogą wykonać jako klasa, a drugie — indywidualnie. Umieść instrukcje dla uczniów na widoku.

Ćwiczenie A. Przykład życzliwości dany przez Zbawiciela

Przestudiuj przynajmniej jeden przykład z życia Zbawiciela, kiedy mógł On zareagować w gniewie, ale zdecydował się odpowiedzieć z miłością i życzliwością. Możesz przestudiować Jego ukrzyżowanie (zob. Ew. Łukasza 23:33–43) lub historię o tym, jak przyprowadzono do Niego kobietę, która popełniła grzech cudzołóstwa (zob. Ew. Jana 8:1–11).

Poproś uczniów o opowiedzenie, w jaki sposób mogliby brać przykład ze Zbawiciela. Mogą pomyśleć o doświadczeniu z przeszłości, kiedy zadziałali w gniewie, i zapisać w swoich dziennikach do studiowania, jaka byłaby różnica, gdyby postąpili bardziej jak Zbawiciel.

Opcja B. Podążanie za przykładem życzliwości Zbawiciela

Przy poniższym ćwiczeniu przypomnij uczniom, że przykładowe scenariusze powinny mieścić się w granicach dobrego smaku.

Przygotuj przykładową, ale realistyczną historię, w której ktoś jest rozgniewany na inną osobę. Podaj kilka szczegółów, w tym imiona i powód gniewu.

Możesz poprosić uczniów, aby swoje historie zapisali na kartce i ci je wręczyli. Możesz pokrótce je przejrzeć, a następnie przeczytać kilka z nich, prosząc uczniów, aby zaproponowali sposoby, na jakie bohaterowie danej historii mogliby zareagować na sposób Chrystusa.

Uczniowie mogą również pracować z partnerami i odegrać scenki, w których będą przedstawiać swoje historie.

Zaproszenie do unikania gniewu

Prezydent Russell M. Nelson powiedział: „Nikt z nas nie może kontrolować państw, czynów innych ludzi, a nawet członków własnych rodzin. Jednak możemy kontrolować samych siebie” („Moc duchowego rozpędu”, Liahona, maj 2022, str. 97).

Przygotuj plan, co możesz zrobić, aby kontrolować siebie i pokonywać złość. Twój plan może być związany ze sposobem, w jaki traktujesz konkretne osoby lub jak na nie reagujesz. Może uwzględniać sposoby, na jakie możesz brać przykład ze Zbawiciela. Pamiętaj, aby uwzględnić sposoby, na jakie możesz zwracać się do Ojca Niebieskiego o boską pomoc w trudnych sytuacjach lub zanim one nastąpią.

Złóż świadectwo o tym, że Zbawiciel będzie pomagał uczniom, gdy ci będą szukać Jego pomocy w unikaniu i przezwyciężaniu gniewu.