「5月26日-6月1日：『忠信、正直和明智的管家』：教義和聖約第51～57篇」，來跟從我——供個人和家庭使用：教義和聖約2025年（2025）

「教義和聖約第51～57篇」，來跟從我——供家庭和教會使用：2025年

第一道犁溝，雅各·郝繪

5月26日-6月1日：「忠信、正直和明智的管家」

教義和聖約第51～57篇

對1830年代的教會成員而言，聚集聖徒和建立錫安城是屬靈也是屬世的工作，有許多實際的問題需要解決：例如需要有人購買聖徒可以定居的土地；需要有人印刷書籍和其他出版物；需要有人經營商店，為錫安城的人民提供各項物資。在教義和聖約第51～57篇所記載的啟示中，主指派並指示人們處理這些事務。

雖然錫安需要這些方面的技能，但這些啟示也教導，主希望祂的聖徒在靈性上配稱，能被稱為錫安的人民，即祂的人民。祂呼籲我們每個人要做個「忠信、正直和明智的管家」，要懷著痛悔的靈，在被指派的責任上「堅定不移」（見教義和聖約51：19；52：15；54：2）。如果我們能夠做到這一點——無論我們屬世方面的技能如何——主就能透過我們來建立錫安。

在家中和教會中學習的建議

教義和聖約第51篇

主希望我成為一個忠信、正直和明智的管家。

如果你是1831年的教會成員，你可能會受邀奉行獻納律法，透過主教將你的財產簽讓給教會。然後，主教在大多數的情況下，會把你的捐贈還給你，有時還超出原來的捐贈。但這不再只是你的財產，而是你的管家職務。

現今的程序有所不同，但這些原則對主的事工仍然至關重要。閱讀第51篇時，要思考神託付給你哪些東西。「管家」（第19節）和「獻納」（第5節）這兩個詞意味著神對你有什麼期望？

賓塞·甘會長說明：「在教會中，管家職務是負起神聖的屬靈或屬世託付的責任。因為一切事物屬於主，所以，我們都是自己身體、心智、家人與產業的管家。（見教義和聖約104：11-15。）忠信的管家會運用正義的統治，照料自己和家人，並看顧貧困者。」（參閱「福利服務：福音的實踐」，1978年2月，聖徒之聲，第111頁）。

教義和聖約52：9-11，22-27

無論我到哪裡去，都可以邀請他人歸向基督。

當主派遣多位教會領袖前往密蘇里時，祂告訴他們，要善用旅行的時間「沿途宣講」（第25-27節）。你要如何「沿途」或在人生的日常事件中分享福音？

教義和聖約52：14-19

主幫助我避免受騙。

由於許多人聲稱自己有屬靈的顯示，所以早期的聖徒擔心被欺騙。在教義和聖約52：14中，主給予他們什麼警告？祂的解決方法是什麼？（見第14-19節）。

模式指的是以規律、可預測的方式去重複一件事。例如，以偶數去計數，或是每天的日出和日落。你還能想到哪些例子？查考教義和聖約52：14-19時，找出主的避免受騙的模式。留意以下字詞或許會有幫助：「痛悔」意味著謙卑和悔改的感覺；「溫柔」意指溫和和自制；「啟發」的意思是指導、改進或造就。你覺得主的模式為什麼包括服從和上述的特質？你要如何應用這個模式來避免受騙？

找出困難字詞的定義。在福音圖書館應用程式中，你可以點選一個字詞並按住，然後選取「定義」。系統就會將你帶到該字詞的定義。當你遇到不熟悉的字詞，或是你熟悉但想更了解的字詞時，可試試這個方法。

我們這個時代有哪些欺騙的例子？我們要如何知道自己受騙了？

例如，你不妨根據鞏固青年：做出選擇的指南，第16-21頁，「走在神的光裡」的標準，來評估你在電影、音樂和社群媒體方面的選擇。

亦見蓋瑞·史蒂文生，「不要欺騙我」，2019年11月，利阿賀拿，第93-96頁；「領我就祢」，聖詩選輯，第52首；「主題和問題」：「尋求真理和避免受騙」，福音圖書館。

教義和聖約第54篇

他人所做的選擇帶給我傷害時，我可以轉向主求助。

你曾否因自己依賴的人沒有遵守承諾而感到失望？在紐約州考斯威爾的聖徒正是這樣的情況；他們曾期盼可以在里曼·柯普雷位於俄亥俄州的土地上安頓下來。若要了解這段經驗，不妨複習第54篇的前言（亦見聖徒，第一冊，第97-99頁；「教會的主教」，啟示的相關背景，福音圖書館）。如果在考斯威爾聖徒當中有你的朋友，你可以在第54篇中找到什麼忠告與他們分享？

教義和聖約56：14-20

清心的人有福了。

在這幾節經文中，主對富人和窮人說話。比較祂給這兩群人的忠告可能會很有意思。這幾節經文中有哪些信息與你個人有關聯？

如需更多建議，請見本月的利阿賀拿及鞏固青年雜誌。

人物，地點，事件

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教導兒童的建議

教義和聖約51：9

我可以誠實。

為了幫助孩子學習誠實的意義，可以一起閱讀教義和聖約51：9，並分享小孩子決定是否誠實面對事情的故事。你可以運用圖片、襪子娃娃或紙偶，使故事更有趣。當我們盡力做個誠實的人時，主會如何祝福我們？
不妨與孩子玩個遊戲。之後，討論若有人作弊，這個遊戲會有什麼不同。彼此「為人誠實」為什麼很重要？

教義和聖約52：10；53：3；55：1

我藉著按手禮接受聖靈的恩賜。

教義和聖約第51～57篇數次提到藉由按手禮接受聖靈的恩賜，或許這是教導孩子這項教儀的好機會。例如，他們可以看一張小孩接受證實的圖片，並描述圖片中發生的事。讀出下列經文，請他們在聽到「按手」或「按手禮」時拍手：教義和聖約52：10，53：3，55：1。
你可以唱「聖靈」（兒童歌本，第56頁）或是類似的歌曲，幫助孩子從這首歌曲中，找出教導聖靈恩賜的詞句。

教義和聖約52：14-19

主有一個模式，能使我免於受騙。

為了教導主的避免受騙的模式，你可以先幫助孩子從大自然、五顏六色的毯子或衣服，或日常生活中，找出各種模式的範例。幫助他們在教義和聖約52：14-15中，找出主給予的模式。務使他們了解這幾節經文中任何不熟悉的字詞。我們要如何運用這個模式來認出真理？

教義和聖約54：4-6

我應一直遵守聖約。

用你自己的話與孩子分享，那些來到里曼·柯普雷土地上居住的聖徒發生了什麼事（見第54篇前言）。孩子可以假裝自己是已抵達俄亥俄州的教會成員。里曼破壞聖約後，他們有什麼感覺？關於遵守聖約或承諾，這個故事教導了我們哪些事？一起閱讀教義和聖約54：6，找出遵守聖約的人會得到哪些祝福。

教義和聖約55：1-4

我會善用神賜給我的祝福去造福他人。

為了講解第55篇，不妨說明威廉·斐普曾發行報紙，他認識福音後加入了教會。和孩子一起讀教義和聖約55：1-4，幫助他們找出神希望威廉做什麼事。祂打算如何運用威廉的才能？這可以引導大家討論，神可能會如何邀請我們運用才能來造福祂的兒女。

如需更多建議，請見本月的朋友雜誌。