耶穌基督對富有的年輕人說話

基督與富有的年輕官吏，局部，亨利·霍夫曼繪

7月21-27日：「多給誰，就向誰多要」

教義和聖約第81～83篇

1832年3月，主召喚耶西·高斯在大祭司會長團（現在稱為總會會長團）中擔任約瑟·斯密的諮理。教義和聖約第81篇是給高斯弟兄關於他新召喚的啟示。但是耶西·高斯並沒有忠信地服務，因此菲德克·威廉蒙召喚來取代他。在這篇啟示中，威廉弟兄的名字取代了高斯弟兄的名字。

這個看似微小的細節，卻意味著一項重要的真理：教義和聖約中，大部分的啟示都是針對特定的人，但我們總是可以找到方法，將這些啟示應用在自己身上（見尼腓一書19：23）。當我們讀到主給菲德克·威廉的這項忠告：「堅固無力的膝」時，可以想想我們能堅固的那些人（教義和聖約81：5）。當我們讀到主邀請合一事務所的成員要「用這聖約約束自己」時，可以想想自己的聖約。我們讀到祂的應許：「你們若做我所說的，我……就是受約束的」時，可以當作祂在跟我們說話（教義和聖約82：10，15）。我們可以這麼做，因為主說過：「我對一個人說的就是對大家說的」（第5節）。

見「紐奧·惠尼與合一會社」，「耶西·高斯：先知的諮理」，啟示的相關背景，福音圖書館。

研讀圖示

在家中和教會中學習的建議

教義和聖約81：4-5；82：18-19

「你……為同胞做最大的好事」。

在教義和聖約第81～83篇的幾段經文中，主邀請我們幫助身邊有需要的人。不妨在找到這幾段經文時把它們劃記下來。最能闡明該教導的其中一例是在教義和聖約81：4-5。以下這些問題可以幫助你沉思這幾節經文：

• 一個人可能會在哪些方面很「軟弱」？「援助」他們是什麼意思？我曾否在感到軟弱時，因別人提供基督般的服務而獲得幫助？

• 一個人的手被比喻為「垂下」時，此人可能遭遇什麼情況？我可以怎樣「扶起」那樣的手？

• 「無力的膝」可能意味著什麼？「無力的膝」如何獲得堅固？

救主用哪些方式為你做這些事？

也許在讀這節經文時，你會想到某個你可以「援助」、「扶起」或「堅固」的人。你會做些什麼來施助那人？

關於為人服務，你還可以從教義和聖約82：18-19學到什麼？你也可以觀看影片「多馬·孟蓀的教導：救援需要幫助的人（Teachings of Thomas S. Monson: Rescuing Those in Need）」（福音圖書館）。孟蓀主教的支會成員如何為這幾節經文所教導的事情樹立榜樣？

亦見摩爾門經雅各書2：17-19；摩賽亞書18：8-9；「神的事工（Works of God）」（影片），ChurchofJesusChrist.org。

耶穌基督在畢士大池

卡爾·布拉克（1834-1890），基督在畢士大醫治病人，1883年，油彩／畫布，256 x 319公分。楊百翰大學美術館，由傑克·惠特雷和瑪麗·惠特雷出資購買，2001年。

教義和聖約82：3

救主多給我，也向我多要。

閱讀這節經文可能會使你想起，神給了你哪些屬世和屬靈的祝福。閱讀第82篇其餘的部分時，要記住這一點。你覺得神要你付出什麼？

亦見「因為我已獲賜良多」，聖詩選輯，第134首。

教義和聖約82：8-10

福音進修班圖示

誡命是神愛我們的證據。

如果你或你認識的人，曾經想知道主為什麼要給我們這麼多誡命，則教義和聖約82：8-10會有所幫助。這些經文裡的哪些見解可以幫助你向別人說明，為什麼你選擇服從主的誡命？你可以將誡命比喻成什麼，而可能因此有幫助？你可以在教義和聖約1：37-38；130：20-21和影片「遵守神誡命的人是蒙福且快樂的（Blessed and Happy Are Those Who Keep the Commandments of God）」找到更多的見解（福音圖書館）。哪些經驗教導你，要將誡命視為祝福？

想想神賜給你的一些誡命。這些誡命教導了你關於神和祂旨意的哪些事？（見第8節）。遵守這些誡命為你的生活帶來哪些影響？

從第10節中，你學到哪些關於主的事？你認為主被「約束」是什麼意思？（亦見第15節）。

在你的生活中，主曾用哪些方式遵守祂的承諾？如果有人因為沒有獲得所盼望的祝福，而沒有動力去遵守誡命，你會對這些人說什麼？從陶德·克理斯多長老的信息「我們與神之間的關係」中，你是否找到任何有幫助的見解？（2022年5月，利阿賀拿，第78-80頁）

亦見「主題和問題」：「誡命」，福音圖書館。

教義和聖約82：10

主會用祂自己的奇妙方式祝福我們。

前總會女青年會長團成員維吉妮·皮爾斯姊妹講述了一個故事，談到一位婦人因為兒女們作出不正義的選擇，而感到極度憂心。在幾近驚慌失措時，她盡一切所能去為他們尋求主的祝福。除了懇切地祈禱之外，她還訂下目標，立志要更常去聖殿，並確信主會因這重大的犧牲而改變她兒女的心。那位婦人後來說道：

「在增加去聖殿的次數以及不斷祈禱的十年後，我很遺憾地說，我兒女的選擇並沒有改變。……

「但我改變了，我跟以前不一樣了。……我的心變得更柔和，充滿了憐憫。我的確可以做得更多，而且沒有恐懼、焦慮、罪惡感、譴責和害怕。我放棄了自己設下的時間表，而能夠等候主。我經常體驗到主的大能顯現。祂送來溫柔的慈悲和微小的訊息，來表達祂對我和我兒女的愛。我的期望改變了。我不再期望我的兒女會改變，而是期待著這些經常出現的溫柔慈悲，並對此充滿感激。……

「我的禱告改變了，我更常表達愛，也更加感謝。……主以奇妙的方式行事，而我的內心也確實充滿了出人意外的平安」（in “Prayer: A Small and Simple Thing,” At the Pulpit [2017], 288–89）。

教義和聖約第83篇

「寡婦和孤兒應該得到供養。」

1832年4月，約瑟·斯密依照主的指示，旅行將近1,288公里，去探訪聚集在密蘇里州的聖徒（見教義和聖約78：9）。他拜訪了當地的一個社區，在那裡有幾個寡婦獨自養育子女，其中包括先知認識的菲碧·培克和安娜·羅傑斯。在1830年代的密蘇里州，法律賦予寡婦對已逝丈夫的財產所能行使的權利相當有限。關於主對孤兒寡婦的感受，你從第83篇學到了什麼？你知道有誰正處於這種情況，會因你的愛或關懷而受益嗎？你可以用哪些方式，與寡婦、孤兒、單親媽媽和其他有需要的人分享你所擁有的？

亦見以賽亞書1：17；聖經雅各書1：27。

如需更多建議，請見本月的利阿賀拿及鞏固青年雜誌。

人物，地點，事件

• 教義和聖約歷史資源：耶西·高斯

• 教義和聖約歷史資源：菲德克·威廉

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兒童單元圖示01

教導兒童的建議

教義和聖約81：3

我可以「出聲和在心裡」向神祈禱。

• 和孩子一起讀教義和聖約81：3時，幫助他們想想可以在哪些不同的「公開」和「私下」場合祈禱。你也可以和他們一起聆聽或唱一首有關祈禱的聖詩，例如「靜靜的祈禱」（聖詩選輯，第79首）。互相分享這首聖詩中有哪些部分教導了有關祈禱的一項重要真理。你也可以談談關於虔敬地對天父說話這件事。

• 為了鼓勵孩子在心中祈禱，你可以給他們心型的紙片，請他們畫出或寫下自己想向天父祈禱的事。見證天父知道我們的想法和感受，即使我們沒有出聲說出來，祂也會垂聽我們的祈禱。你可以和他們分享你曾在心中祈禱，而蒙天父垂聽的經驗。

教義和聖約81：5

主希望我幫助有需要的人。

• 和孩子一起畫出手和膝，請孩子在教義和聖約81：5中找出這些身體的部位。在這節經文中，主要求我們做什麼事？你們可以彼此分享，當你感到「軟弱」或「無力」時，別人曾經用哪些方式鞏固了你。影片「傳下去（Pass It On）」（ChurchofJesusChrist.org）可以提供孩子如何為人服務的建議。你也可以唱一首有關服務的歌曲，例如「我可曾行善？」（聖詩選輯，第135首）。不妨幫助孩子擬定計畫，在本週至少幫助一個有需要的人。

• 你也可以用圖片或影片，來講述耶穌基督為人服務的簡短故事（見本大綱中的圖片；福音畫冊，編號41，42，46，47，55；或福音圖書館中的聖經影片）。我們要如何效法救主的榜樣來幫助別人？

  Christ raising the daughter of Jairus

耶穌基督和被祂治癒的婦人

我們可以像救主一樣主動關懷有需要的人。

幫助孩子獲得自己的靈感。教導不只是分享真理，也意味著要幫助他人自主學習。比方說，不要只是告訴孩子要如何為人服務，而是要鼓勵他們尋求主的指引，好知道可以幫助誰。

教義和聖約82：10

天父應許只要我努力服從祂，就會得到祝福。

• 你和孩子可以從教義和聖約82：8-10找出「為什麼天父賜給我們誡命？」這個問題的答案。你可以幫助孩子想想有關祂的誡命的幾個例子（例見出埃及記20：4-17；馬太福音22：37-39；教義和聖約89：5-17）。和孩子一起找出或畫出其中的幾項誡命，這麼做可能會幫助。天父的誡命如何展現出祂對我們的愛？

• 或許一個簡單的遊戲，會幫助你的孩子把神的誡命視為祝福，而不是負擔。一個人可以對蒙上眼睛的人下達指令，幫助他完成一件事，像是做三明治或畫圖。想一些有趣又有創意的事！然後討論神的誡命如何像是遊戲中的指示。

如需更多建議，請見本月的朋友雜誌。

耶穌基督和被祂治癒的人

耶穌醫治一個人，但·貝爾繪

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