Minerva K. Teichert (1888-1976), Ο Αμμών ενώπιον του βασιλιά Λίμχι, 1949-1951, ελαιογραφία σε μασονίτη, 91x121 εκατοστά. Μουσείο Τέχνης Πανεπιστημίου Μπρίγκαμ Γιανγκ, 1969.

27 Απριλίου-3 Μαΐου

Μωσία 7-10

«Με τη δύναμη του Κυρίου»

Με προσευχή διαβάστε το Μωσία 7-10, συλλογιζόμενοι τις εντυπώσεις που λαμβάνετε. Πώς μπορούν οι αλήθειες σε αυτά τα κεφάλαια να βοηθήσουν στην κάλυψη των αναγκών των παιδιών που διδάσκετε;

Καταγράψτε τις εντυπώσεις σας

Παροτρύνετε τη συμμετοχή

Παροτρύνετε τα παιδιά να αναφέρουν οτιδήποτε μπορεί να γνωρίζουν σχετικά με τα γεγονότα σε αυτά τα κεφάλαια.

Διδάξτε τη διδαχή: Μικρότερα παιδιά

Μωσία 7:18-20, 33

Ο Θεός βοήθησε τους ανθρώπους στις γραφές και μπορεί να βοηθήσει κι εμένα.

Ο λαός του Λίμχι, που ήταν σκλάβοι στους Λαμανίτες, χρειαζόταν πίστη ότι ο Θεός θα τους βοηθούσε, οπότε ο Λίμχι τους υπενθύμιζε τις στιγμές που ο Θεός βοήθησε τον λαό Του.

Πιθανές δραστηριότητες

• Ζητήστε από τα παιδιά να αναφέρουν μία στιγμή που χρειάστηκαν βοήθεια. Εξηγήστε ότι ο λαός του βασιλιά Λίμχι είχε πρόβλημα, έτσι είπε μια ιστορία για να τους βοηθήσει να έχουν πίστη. Διαβάστε το Μωσία 7:19 στα παιδιά και δείξτε μία απεικόνιση των παιδιών του Ισραήλ που διασχίζουν την Ερυθρά Θάλασσα. Επανεξετάστε αυτήν την ιστορία για το μάννα και βοηθήστε τα παιδιά να παίξουν τις ιστορίες.  Πώς βοήθησε ο Κύριος τον λαό; Καταθέστε μαρτυρία ότι ο Κύριος μπορεί να βοηθήσει κι εμάς.

• Διαβάστε το Μωσία 7:33 στα παιδιά και βοηθήστε τα να καταλάβουν τι μας διδάσκει το εδάφιο να κάνουμε για να λάβουμε βοήθεια από τον Κύριο. Βοηθήστε τα παιδιά να σκεφτούν ενέργειες που αντιπροσωπεύουν αυτά τα πράγματα και επαναλάβετε το εδάφιο, ενώ κάνουν τις ενέργειες. Για ποια πράγματα χρειαζόμαστε βοήθεια; Πώς μπορούμε να δείξουμε ότι εμπιστευόμαστε τον Κύριο; Αναφέρετε μία εμπειρία όπου εμπιστευθήκατε τον Κύριο και σας βοήθησε.

• Βοηθήστε τα να αναγνωρίσουν πώς ο Κύριος βοήθησε τους ανθρώπους στο Βιβλίο του Μόρμον. Αναφέρετε άλλες ιστορίες από τις γραφές που αισθάνεστε ότι θα βοηθήσουν τα παιδιά να μάθουν να εμπιστεύονται τον Κύριο.

Μωσία 8:16-17

Ο Θεός μας έχει δώσει προφήτες, βλέποντες και αποκαλυπτές.

Πώς μπορείτε να χρησιμοποιήσετε το Μωσία 8:16-17 για να διδάξετε στα παιδιά για τον ρόλο του προφήτη ως βλέποντος;

Πιθανές δραστηριότητες

• Δείξτε στα παιδιά πώς να κρατήσουν τα χέρια τους στα μάτια τους σαν να κοιτούσαν μέσα από γυαλιά ή κιάλια. Διαβάστε το Μωσία 8:17 και ζητήστε από τα παιδιά να βάλουν τα «γυαλιά» τους κάθε φορά που ακούν τη λέξη «βλέπων». Εξηγήστε ότι ο Θεός μας έχει δώσει προφήτες και ότι ένας από τους ρόλους του προφήτη είναι να είναι «βλέπων», γιατί μπορεί να «δει» τα πράγματα που θα συμβούν. Αναφέρετε μερικά παραδείγματα από πράγματα που οι προφήτες έχουν δει και αποκάλυψαν σε εμάς (μεταξύ άλλων τις γραφές) ή αναφέρετε ένα παράδειγμα στο οποίο κάποτε ένας προφήτης ενεργούσε ως βλέπων (Νεφί Α΄ 11:20-21).

• Φτιάξτε χάρτινες πατημασιές και σχεδιάστε σε αυτές εικόνες από πράγματα που μας έχουν συμβουλεύσει οι προφήτες να κάνουμε. Τοποθετήστε αυτές τις πατημασιές σε ένα μονοπάτι γύρω από το δωμάτιο και περιγράψτε τις εικόνες. Αφήστε τα παιδιά να παίξουν εναλλάξ ως προφήτες και να καθοδηγούν τα άλλα παιδιά να ακολουθούν αυτές τις πατημασιές.

• Δείξτε την απεικόνιση στο περίγραμμα αυτής της εβδομάδας στο Έλα, ακολούθα με–Για άτομα και οικογένειες και ζητήστε από τα παιδιά να περιγράψουν αυτό που βλέπουν. Εξηγήστε ότι ο Προφήτης Τζόζεφ Σμιθ ήταν βλέπων. Ο Κύριος του έδωσε εργαλεία που ονομάζονται Ουρίμ και Θουμμίμ και μία πέτρα βλέποντος για να χρησιμοποιήσει στη μετάφραση του Βιβλίου του Μόρμον.

• Δείξτε ένα σύντομο βίντεο ενός πρόσφατου μηνύματος συνελεύσεως από τον Πρόεδρο της Εκκλησίας (ή δείξτε μία φωτογραφία του και διαβάστε κάτι που έχει διδάξει). Καταθέστε τη μαρτυρία σας ότι είναι προφήτης, βλέπων και αποκαλυπτής.

Διδάξτε τη διδαχή: Μεγαλύτερα παιδιά

Μωσία 7:18-20, 33, 9:14-19, 10:6-10, 19-21

Ο Θεός βοήθησε τους ανθρώπους στις γραφές και μπορεί να βοηθήσει κι εμένα.

Ο Ζένιφ και ο λαός του, που είχαν εγκατασταθεί στη γη των Λαμανιτών, δέχονταν επίθεση από τους Λαμανίτες και χρειάζονταν τη βοήθεια του Θεού. Τι μπορούν να μάθουν τα παιδιά από αυτή την ιστορία για τον Θεό που βοηθά τα παιδιά Του;

Πιθανές δραστηριότητες

• Χωρίστε τα παιδιά σε τρεις ομάδες και προσκαλέστε κάθε ομάδα να μελετήσει μία από τις ακόλουθες ιστορίες από τις γραφές: οι Ισραηλίτες που διασχίζουν την Ερυθρά Θάλασσα (βλέπε Έξοδος 14:10-14, 21-31), η οικογένεια του Λεχί που ταξιδεύει στην ερημιά (βλέπε Νεφί Α΄ 16:9-16, 17:1-6) και ο λαός του Ζένιφ που ελευθερώνεται από τους Λαμανίτες (βλέπε Μωσία 9:14-19, 10:6-10, 19-21). Πώς έδειξαν οι άνθρωποι σε αυτές τις ιστορίες ότι εμπιστεύονταν τον Θεό; Πώς τους βοήθησε ο Θεός; Πώς μας βοηθά, όταν Τον εμπιστευόμαστε;

• Προσκαλέστε τρία παιδιά να γράψουν μία δοκιμασία ή δυσκολία που αντιμετωπίζουν στον πίνακα. Ζητήστε από ένα παιδί να διαβάσει το Μωσία 7:33 και παροτρύνετε τα άλλα παιδιά να σβήσουν μία από τις δοκιμασίες ή δυσκολίες κάθε φορά που ακούν κάτι που μπορούν να κάνουν για να λάβουν τη βοήθεια του Κυρίου. Πώς μπορεί η εμπιστοσύνη στον Κύριο να μας βοηθήσει να ξεπεράσουμε τις δυσκολίες μας;

Μωσία 8:12-19

Ο Θεός παρέχει προφήτες, βλέποντες και αποκαλυπτές για να ωφελήσουν την ανθρωπότητα.

Υποστηρίζουμε την Πρώτη Προεδρία και τους Δώδεκα Αποστόλους ως προφήτες, βλέποντες και αποκαλυπτές. Πώς μπορείτε να διδάξετε στα παιδιά την αξία των προφητών;

Πιθανές δραστηριότητες

• Επιλέξτε μερικές σημαντικές λέξεις από το Μωσία 8:12-19 και γράψτε τις στον πίνακα. Προσκαλέστε ένα παιδί να διαβάσει αυτά τα εδάφια και ζητήστε από τα άλλα παιδιά να σηκώσουν το χέρι τους, όταν ακούν κάθε λέξη από τον πίνακα. Σταματήστε την ανάγνωση και συζητήστε κάθε λέξη ως τάξη.

• Ζητήστε από τα παιδιά να επανεξετάσουν το Μωσία 8:16-18 για να μάθουν τι είναι ο βλέπων. Γράψτε αυτήν την πρόταση στον πίνακα: Ένας βλέπων είναι σαν . Βοηθήστε τα παιδιά να σκεφτούν τρόπους για να ολοκληρώσουν την πρόταση, ώστε να εξηγήσετε γιατί ένας βλέπων είναι ευλογία για μας – για παράδειγμα, ο βλέπων είναι σαν ναυαγοσώστης, ο οποίος μας προειδοποιεί για τον κίνδυνο.

• Επιλέξτε μία φράση από το Μωσία 8:16-17 και γράψτε την στον πίνακα, αντικαθιστώντας κάθε λέξη με ένα αυτοσχέδιο σύμβολο. Δώστε στα παιδιά έναν κατάλογο με τα σύμβολα και τις λέξεις που αντιπροσωπεύουν και αφήστε τα να αποκωδικοποιήσουν ή να «μεταφράσουν» τη φράση όπως κάνουν οι βλέποντες. Ποιοι είναι άλλοι τρόποι με τους οποίους οι προφήτες, βλέποντες και αποκαλυπτές είναι «μεγάλο όφελος» για μας; (Μωσία 8:18).

Μωσία 9:14-18, 10:10-11

Όταν είμαι αδύναμος, ο Κύριος μπορεί να με ενδυναμώσει.

Όταν τα παιδιά αντιμετωπίζουν δυσκολίες, μερικές φορές αισθάνονται αδύναμα και αβοήθητα. Χρησιμοποιήστε την αφήγηση του λαού του Ζένιφ για να διδάξετε στα παιδιά ότι μπορούν να λάβουν δύναμη από τον Κύριο.

Πιθανές δραστηριότητες

• Ζητήστε από τα παιδιά να αναφέρουν τρόπους με τους οποίους μπορούν να γίνουν δυνατά στο σώμα. Τι σημαίνει να έχουμε «τη δύναμη των ανθρώπων»; (Βλέπε Μωσία 10:11). Τι σημαίνει να έχουμε «τη δύναμη του Κυρίου»; (Βλέπε Μωσία 9:17-18, 10:10). Πώς λαμβάνουμε τη δύναμη του Κυρίου;

• Προσκαλέστε τα παιδιά να σχεδιάσουν μία εικόνα κάποιου που αισθάνονται ότι έχει τη δύναμη του Κυρίου και να πουν γιατί σχεδίασαν αυτό το άτομο.

Παροτρύνετε τη μάθηση στο σπίτι

Προσκαλέστε τα παιδιά να πουν στην οικογένειά τους μία ιστορία από τις γραφές που τα εμπνέει να «βασιστούν στον Θεό» (Μωσία 7:19).

Βελτιώνοντας τη διδασκαλία μας

Κάντε εμπνευσμένες ερωτήσεις. Κάντε ερωτήσεις που προσκαλούν τα παιδιά να καταθέσουν τη μαρτυρία τους για τις αλήθειες του Ευαγγελίου. Για παράδειγμα, εάν συζητάτε για τους προφήτες, θα μπορούσατε να ζητήσετε από τα παιδιά να πουν πώς τα έχουν ευλογήσει οι προφήτες.