Harvest Time in France [Období sklizně ve Francii], James Taylor Harwood

18.–24. ledna

Nauka a smlouvy 3–5

„Dílo mé půjde dál“

Během studia Nauky a smluv 3–5 můžete obdržet dojmy a vnuknutí ohledně toho, čemu děti, které učíte, potřebují porozumět. Náměty můžete získat také z činností v této osnově.

Zaznamenejte si své dojmy a vnuknutí

Povzbuďte výměnu postřehů a zkušeností

Ukažte dětem obrázek Josepha Smitha, který naleznete v osnově pro tento týden v příručce Pojď, následuj mne – pro jednotlivce a rodiny, a pomozte jim podělit se o to, co vědí o příběhu, který zobrazuje. Pomozte jim vzpomenout si na příběh o tom, jak Martin Harris ztratil první strany překladu Knihy Mormonovy. (Viz „Kapitola 4: Martin Harris a ztracené stránky“, Příběhy z Nauky a smluv, 17–21; nebo Saints [Svatí], 1:51–56.)

Učte nauce: Mladší děti

Nauka a smlouvy 3:7–10

Mohu se rozhodovat správně, i když se mě druzí snaží svést, abych udělal něco špatného.

Pomozte dětem poznat to, co se dozvěděl Joseph Smith – jestliže budou důvěřovat Nebeskému Otci, On s nimi bude „v každé době trápení“ (Nauka a smlouvy 3:8).

Možné činnosti

• Zopakujte si s dětmi příběh o Martinu Harrisovi a ztracených stranách rukopisu. (Viz Příběhy z Nauky a smluv, 17–21.) Uveďte několik možných situací, kdy by mohly být pokoušeny udělat něco, o čem vědí, že to není správné. Jak nám Nebeský Otec může pomoci rozhodnout se správně? (Viz Nauka a smlouvy 3:8.)

  

  Martin Harris, Lewis A. Ramsey

• Přečtěte tato slova z Nauky a smluv 3:8: „On by vztáhl rámě své a posiloval tě.“ Vybídněte děti, aby se postavily a napřáhly ruku, zatímco budete číst tuto větu znovu. Řekněte jim, jak může Pán vztáhnout své rámě, aby jim pomohl, když se je druzí snaží svést, aby udělaly něco špatného. Ať jedno po druhém napřáhnou ruku, zatímco budou říkat, jak ještě Pán vztahuje své rámě, aby nám pomohl.

Nauka a smlouvy 4

Pán potřebuje, abych konal Jeho dílo.

Děti mohou vstoupit „do služby Boží“ (Nauka a smlouvy 4:2) mnoha různými způsoby a již nyní se mohou připravit na další příležitosti, které v budoucnu nastanou.

Možné činnosti

• Přečtěte dětem Nauku a smlouvy 4:1. Přineste nějaké obrázky znázorňující Boží „podivuhodné“ dílo posledních dnů (například obrázky misionářů, chrámů a Knihy Mormonovy). Ať se střídají ve vybírání obrázků a mluvení o tom, co na nich vidí. Podělte se o to, proč je pro vás Pánovo dílo podivuhodné.

• Pomozte dětem vymyslet, jak znázornit pohybem nebo jak nakreslit větu „sl[užte mu] celým svým srdcem, mocí, myslí a silou“ (Nauka a smlouvy 4:2). Řekněte jim o někom, koho znáte, kdo takto slouží Bohu.

• Zazpívejte si společně nějakou píseň o misionářské práci, například „Já misionářem už teď chci být“ (Zpěvník pro děti, 90). Diskutujte o tom, čemu nás tato píseň učí ohledně toho, jak můžeme Bohu pomáhat konat Jeho dílo.

Nauka a smlouvy 5:10

Skrze Josepha Smitha jsme obdrželi slovo Boží.

Jak můžete dětem pomoci posílit jejich svědectví o tom, že Joseph Smith a další proroci učí slovu Božímu?

Možné činnosti

• Schovejte obrázek Josepha Smitha někde v místnosti (viz Kniha obrázků z evangelia, č. 87). Přečtěte Nauku a smlouvy 5:10 a vybídněte děti, aby obrázek hledaly a zjistily, na koho se vztahuje slovo „tebe“. Vydejte svědectví o tom, že skrze Josepha Smitha jsme obdrželi slovo Boží.

• Ukažte dětem výtisk Knihy Mormonovy a Nauky a smluv. Vysvětlete, že Bůh nám dal tato písma skrze Josepha Smitha. Podělte se o své oblíbené verše z těchto knih a řekněte, proč jste za ně vděční.

Učte nauce: Starší děti

Nauka a smlouvy 3:5–10; 5:21–22

Mám se snažit potěšit spíše Boha než druhé.

Zatímco se děti budou učit o zážitku Josepha Smitha se ztracenými stranami překladu Knihy Mormonovy, mohou být inspirovány k tomu, aby zůstaly věrné, když je druzí pokoušejí, aby neposlouchaly.

Možné činnosti

• S několikadenním předstihem požádejte jedno z dětí, aby přišlo do třídy připravené podělit se o příběh Josepha Smitha a Martina Harrise, který ztratil první strany překladu Knihy Mormonovy (viz Příběhy z Nauky a smluv, 17–21; nebo Saints [Svatí], 1:51–56). Přečtěte si společně Nauku a smlouvy 3:5–8; 5:21–22 a zjistěte, jaká požehnání přicházejí, když zůstaneme věrní Bohu.

• Dejte dětem čas na to, aby si vzpomněly na nějakou situaci, kdy se je nějaký kamarád snažil svést, aby udělaly něco špatného. Vybídněte je, aby v Nauce a smlouvách 3:5–8; 5:21–22 vyhledaly verše, které by jim v takových situacích mohly pomoci. Několik příkladů názorně předveďte.

Nauka a smlouvy 4

Pán potřebuje, abych konal Jeho dílo.

Nauka a smlouvy 4 může děti inspirovat k tomu, aby byly součástí Pánova podivuhodného díla (viz verš 1).

Možné činnosti

• Napište na tabuli slova Sloužit Bohu. Vybídněte děti, aby si prošly Nauku a smlouvy 4 a vytvořily seznam toho, čemu se naučily o tom, co znamená sloužit Bohu. Požádejte je, aby do seznamu doplnily také to, co se dozvědí z písně „Budu statečný“ (Zpěvník pro děti, 85) nebo z jiné písně o službě Bohu.

• Přineste náčiní (nebo obrázky náčiní), které by někdo mohl použít při práci na poli. Jak nám toto náčiní pomáhá? Pomozte dětem vyhledat v Nauce a smlouvách 4:5–6 vše, co by mohlo posloužit jako náčiní při konání Božího díla.

• Pozvěte misionáře na plný úvazek nebo misionáře sboru, aby se podělili o to, co je v Nauce a smlouvách 4 inspiruje ke konání Božího díla. Co můžeme udělat, abychom pomohli v Božím díle?

Nauka a smlouvy 5:1–7, 11, 16, 23–24

Mohu být svědkem toho, že Kniha Mormonova je pravdivá.

Martinu Harrisovi bylo slíbeno, že pokud bude věrný, bude moci být jedním ze svědků zlatých desek. My neuvidíme desky tak, jako je viděl Martin, ale můžeme získat duchovní svědectví o Knize Mormonově. Jak můžete dětem pomoci získat vlastní svědectví o Knize Mormonově a dělit se o ně?

Možné činnosti

• Na tabuli napište otázky podobné následujícím a pomozte dětem vyhledat odpovědi v Nauce a smlouvách 5:1–3, 7, 11: Co si Martin Harris přál vědět? Komu mohl Joseph Smith ukázat zlaté desky? Proč by pohled na desky pravděpodobně nestačil k tomu, aby někoho přesvědčil o tom, že Kniha Mormonova je pravdivá?

• Zeptejte se dětí, kdo je to svědek a proč je důležitý. Co musel Martin Harris udělat, aby mohl být svědkem zlatých desek? (Viz Nauka a smlouvy 5:23–24.) Co můžeme dělat, abychom byli svědky Knihy Mormonovy, i když jsme neviděli desky? (Viz Nauka a smlouvy 5:16; Moroni 10:3–5.)

Povzbuďte ke studiu doma

Povzbuďte děti, aby napsaly své svědectví o Knize Mormonově a podělily se o ně s někým, koho znají.

Jak zlepšit výuku

Přizpůsobte činnosti tak, aby vyhovovaly dětem s postižením. Malé přizpůsobení činností může zajistit, že se z nich budou moci učit všechny děti. Pokud například nějaký námět k činnosti navrhuje, abyste dětem ukázali nějaký obrázek, mohli byste si místo toho zazpívat nějakou píseň, abyste zapojili i děti se zrakovým postižením.