nastolatki przed świątynią

26 kwietnia – 2 maja

Doktryna i Przymierza 45

„Spełnione będą obietnice”

Twoim najważniejszym przygotowaniem jako nauczyciela jest przygotowanie duchowe. Zacznij od studiowania rozdziału Doktryna i Przymierza 45 i od modlitwy o przewodnictwo Ducha Świętego. W niniejszym zarysie lekcji podano pomysły, które możesz wykorzystać. Pomysły na zajęcia znajdziesz także w zarysie lekcji na ten tydzień w podręczniku Przyjdź i naśladuj mnie — do studiowania indywidualnie i z rodziną lub w Liahonie czy Przyjacielu.

Zapisz swoje odczucia

ikona wymiany myśli

Zachęć do wymiany myśli

Zapytaj dzieci, czy chciałyby opowiedzieć o czymś, czego się nauczyły na podstawie pism świętych w tym tygodniu. Wybierz jedno z nich, by opowiedziało o tym, a pozostałe poproś, by podniosły ręce, jeśli nauczyły się czegoś podobnego.

ikona nauczania

Nauczaj doktryny: młodsze dzieci

Doktryna i Przymierza 45:32

Mogę stać „na świętych miejscach”.

W wersecie Doktryna i Przymierza 45:32 Pan powiedział, że Jego uczniowie będą bezpieczni w ostatnich dniach, jeśli będą stać na świętych miejscach — miejscach, które mają szczególne znaczenie dla Pana. Jak możesz pomóc dzieciom rozpoznać te święte miejsca w ich życiu?

Propozycje zajęć

• W różnych miejscach sali umieść ilustracje przedstawiające dom, budynek kościelny i świątynię. Opisuj te miejsca i poproś dzieci, aby stanęły obok ilustracji, która przedstawia dane miejsce. Przeczytaj pierwsze zdanie z wersetu Doktryna i Przymierza 45:32. Złóż świadectwo o tym, że jesteśmy błogosławieni, gdy spędzamy czas w świętych miejscach takich, jak nasze domy, budynki kościelne i świątynie. Poproś dzieci, by opowiedziały o tym, jak się czują, gdy przebywają w takich świętych miejscach.

• Poproś dzieci o wypełnienie strony z zadaniami przeznaczonej na ten tydzień. Niech dzieci z twoją pomocą napiszą na rysunku zdanie: „Mój dom może być świętym miejscem także dzięki mnie” oraz odsyłacz „Doktryna i Przymierza 45:32”. Co dzieci mogą robić, by ich dom stał się świętym miejscem?

• By ułatwić dzieciom zrozumienie słów „nie zostaną poruszeni”, poproś je, by przez minutę stały bez ruchu. Przeczytaj pierwsze zdanie z wersetu Doktryna i Przymierza 45:32. Wyjaśnij dzieciom, że „stać […] na świętych miejscach i nie [dać się poruszyć]” oznacza wybierać zawsze dobro, bez względu na to, co się dzieje. Poproś je, by „nie [dały się poruszyć]”, czyli nie oddaliły się od swych prawych myśli i czynów.

Doktryna i Przymierza 45:44–45

Jezus Chrystus przyjdzie ponownie.

Gdy święci przebywający w Kirtland w stanie Ohio usłyszeli treść objawienia z rozdziału Doktryna i Przymierza 45 o dniach ostatnich i o Drugim Przyjściu Zbawiciela, zareagowali na to radością. Zastanów się nad tym, jak sprawić, aby dzieci z radością szykowały się na Drugie Przyjście.

Propozycje zajęć

• Poproś dzieci, by pomyślały, jak się czują, gdy spodziewają się wizyty szczególnego gościa, na przykład dziadka lub babci czy przyjaciela. Jak przygotowują się na takie odwiedziny? Pokaż dzieciom ilustrację przedstawiającą Zbawiciela i przeczytaj część lub całość fragmentu Doktryna i Przymierza 45:44–45. Opowiedz dzieciom o tym, co czujesz, gdy myślisz o Zbawicielu, który przyjdzie ponownie. Poproś, by opowiedziały o swoich odczuciach.

• Pokaż ilustrację przedstawiającą Drugie Przyjście Zbawiciela (zob. zarys lekcji na ten tydzień w podręczniku Przyjdź i naśladuj mnie — do studiowania indywidualnie i z rodziną). Poproś dzieci, by opowiedziały, co czują, gdy patrzą na ten obrazek. Złóż świadectwo o tym, że Jezus Chrystus przyjdzie ponownie na ziemię.

• Zaśpiewajcie wspólnie pieśń o Drugim Przyjściu Zbawiciela, na przykład „Kiedy Chrystus przyjdzie znów” (Śpiewnik dla dzieci, str. 46–47). Skorzystaj z treści tej pieśni, by omówić, w jaki sposób możemy się przygotowywać na Drugie Przyjście Jezusa. Możemy na przykład robić to, czego chce od nas Bóg i być światłem dla innych ludzi.

ikona nauczania

Nauczaj doktryny: starsze dzieci

Doktryna i Przymierza 45:3–5

Jezus Chrystus jest naszym Orędownikiem u Ojca.

W jaki sposób podbudujesz wiarę dzieci w to, że Jezus Chrystus jest ich Orędownikiem? W jaki sposób sam się o tym przekonałeś?

Propozycje zajęć

• Na osobnych kartkach zapisz kilka słów i wyrażeń z fragmentu Doktryna i Przymierza 45:3–5. Daj dzieciom minutę na przestudiowanie tych wersetów w swoich pismach świętych, a następnie poproś je, by zamknęły pisma i ułożyły słowa na kartkach w odpowiedniej kolejności. Co mówi Zbawiciel, zgodnie z treścią tych wersetów, gdy wstawia się za nami u Ojca?

• Poproś dzieci o wyjaśnienie słowa orędownik. Możecie skorzystać ze słownika. Co zrobił Zbawiciel, co umożliwiło Mu stanie się naszym Orędownikiem? Opowiedz o swoich odczuciach dotyczących tego, co uczynił dla nas Jezus Chrystus. Poproś dzieci, by również podzieliły się swoimi uczuciami.

Doktryna i Przymierza 45:9

Ewangelia Jezusa Chrystusa jest światłem dla świata.

Zachęć dzieci do tego, by zastanowiły się, w jaki sposób ewangelia przygotowuje świat na Drugie Przyjście Zbawiciela.

Propozycje zajęć

• Pokaż ilustracje przedstawiające światło i flagę. Możesz też narysować je na tablicy. Poproś dzieci, by przeczytały werset Doktryna i Przymierza 45:9 i by pomyślały o tym, w jakim sensie ewangelia jest jak światło, sztandar (czy też flaga) i jak posłaniec. Możesz wspomnieć, że w dawnych czasach wojsko szło do bitwy za sztandarem, chorągwią lub flagą. Dzięki temu żołnierze wiedzieli, gdzie się gromadzić i co robić.

  Dowódca Moroni i hasło wolności

  Hasło wolności — Larry Conrad Winborg

• Pomóż dzieciom zapamiętać całość lub część wersetu 9. W tym celu zapisz jego treść na tablicy i zmazuj jego fragmenty po każdorazowej recytacji.

Doktryna i Przymierza 45:37–38

Jezus Chrystus przyjdzie ponownie.

Czytanie o wojnach, niegodziwości i zniszczeniu, o których prorokowano, że nastaną przed Drugim Przyjściem Zbawiciela, może przerażać dzieci. W jaki sposób pomożesz im oczekiwać tego obiecanego dnia z radością?

Propozycje zajęć

• Zapytaj dzieci, skąd wiedzą, że zaczyna się kolejna pora roku. Jakich znaków szukają? Wyjaśnij im, że podobnie jak pory roku zaczynają się od pewnych oznak, tak też Drugie Przyjście poprzedzone jest znakami (wydarzeniami, które je poprzedzają — przyp. tłum.). Przeczytajcie razem wersety Doktryna i Przymierza 45:37–38. Do czego Jezus porównał znaki Swojego Drugiego Przyjścia? Niech dzieci odkryją, jakich znaków powinniśmy wypatrywać. W tym celu poproś każde dziecko (lub grupy dzieci), by przeczytały kilka wersetów z rozdziału Doktryna i Przymierza 45, w których znaki te zostały opisane. Możecie wykorzystać na przykład wersety 26–27, 31–33, 40–42. Poproś dzieci, by opowiedziały o tym, co znalazły. Które znaki widzimy w dzisiejszych czasach?

• Na osobnych kartkach napisz obietnice dotyczące przyszłych wydarzeń, zawarte w rozdziale 45. Przykłady tych obiecanych wydarzeń znajdują się w wersetach 44–45, 51–52, 55., 58–59, 66–71. Wypisz na tablicy te wersety, w których wspomniane są te obietnice. Wręcz dzieciom kartki z obiecanymi wydarzeniami i poproś, by skorzystały z pism świętych i dopasowały wersety do treści kartek. Porozmawiajcie o tym, co oznaczają te obietnice. Poproś dzieci, by powiedziały, które obietnice sprawiają, że cieszą się na Drugie Przyjście Zbawiciela.

ikona uczenia się

Zachęć do nauki w domu

Poproś dzieci, by pomyślały o jednej rzeczy, której nauczyły się na dzisiejszej lekcji i o której mogłyby opowiedzieć swojej rodzinie. Poproś kilkoro z nich, by powiedziały klasie, o czym opowiedzą w domu.

Doskonalenie nauczania

Pomagaj dzieciom rozpoznawać działanie Ducha. Gdy uczysz dzieci, mów im, kiedy czujesz wpływ Ducha Świętego. Opowiedz, w jaki sposób czujesz Jego obecność. Możesz na przykład czuć spokój i radość, gdy śpiewacie pieśń o Zbawicielu. Mówienie dzieciom o takich odczuciach sprawi, że dostrzegą, iż czują wpływ Ducha.

strona z zadaniami: Mogę stać w świętych miejscach.