Εμείς με εκείνους και εκείνοι με εμάς, υπό Caitlin Connolly

1-7 Νοεμβρίου

Διδαχή και Διαθήκες 125-128

«Φωνή χαράς για τους ζώντες και τους νεκρούς»

Εάν διδάσκετε μικρότερα παιδιά και χρειάζεστε επιπλέον βοήθεια, βλέπε «Καλύπτοντας τις ανάγκες μικρότερων παιδιών» στην αρχή αυτής της πηγής.

Καταγράψτε τις εντυπώσεις σας

Παροτρύνετε τη συμμετοχή

Βοηθήστε τα παιδιά να σκεφτούν κάτι που έμαθαν αυτήν την εβδομάδα στο σπίτι ή στην Προκαταρκτική. Δώστε τους μερικά λεπτά για να σχεδιάσουν μία εικόνα αυτού που σκέφτηκαν και να το δείξουν στην τάξη.

Διδάξτε τη διδαχή: Μικρότερα παιδιά

Διδαχή και Διαθήκες 126:3

Αγαπώ την οικογένειά μου.

Αφού ο Μπρίγκαμ Γιανγκ επέστρεψε στο σπίτι από την κήρυξη του Ευαγγελίου, ο Κύριος του είπε να επικεντρωθεί στη φροντίδα της οικογένειάς του.

Πιθανές δραστηριότητες

• Αναφέρετε στα παιδιά τις πληροφορίες σχετικά με τον Μπρίγκαμ Γιανγκ στο «Κεφάλαιο 50: Οι Άγιοι στη Ναβού» (Ιστορίες από το Διδαχή και Διαθήκες, 184) ή συνοψίστε το Διδαχή και Διαθήκες 126 με δικά σας λόγια. Στη συνέχεια, διαβάστε το Διδαχή και Διαθήκες 126:3 στα παιδιά, δίνοντας έμφαση στη φράση «να φροντίζεις ιδιαίτερα την οικογένειά σου». Τι σημαίνει να φροντίζουμε την οικογένειά μας; Βοηθήστε τα παιδιά να σκεφθούν τρόπους με τους οποίους μπορούν να δείξουν αγάπη στα μέλη της οικογένειάς τους.

• Πριν από το μάθημα, προσκαλέστε τα παιδιά να φέρουν μία φωτογραφία της οικογένειάς τους (ή ζητήστε τους να σχεδιάσουν εικόνες). Έπειτα ζητήστε τους να αναφέρουν κάτι που αγαπούν στην οικογένειά τους. Δείξτε μία φωτογραφία της οικογένειάς σας και κάντε το ίδιο. Εξηγήστε γιατί ο Επουράνιος Πατέρας θέλει να φροντίζουμε τα μέλη της οικογένειάς μας. Τραγουδήστε ένα τραγούδι που διδάσκει αυτήν την αλήθεια, όπως το «Μέσα στο σπιτικό» (Ύμνοι, 169).

Διδαχή και Διαθήκες 128:5, 12

Όλα τα παιδιά του Θεού χρειάζονται την ευκαιρία να βαπτιστούν.

Εκτός από το να βοηθήσετε τα παιδιά να προετοιμαστούν για να κάνουν τις δικές τους διαθήκες του βαπτίσματος, διδάξτε τα ότι μπορούμε να βοηθήσουμε όσους πέθαναν χωρίς βάπτισμα να λάβουν τις ίδιες ευλογίες.

Πιθανές δραστηριότητες

• Δείξε μία απεικόνιση του Ιησού Χριστού να βαπτίζεται (βλέπε Βιβλίο Τέχνη στο Ευαγγέλιο αρ. 35). Ρωτήστε τα παιδιά εάν έχουν δει ποτέ κάποιον να βαπτίζεται. Τι θυμούνται γι’ αυτό; Χρησιμοποιήστε την απεικόνιση ή το βίντεο για να δείξετε στα παιδιά ότι όταν βαπτιζόμαστε, μπαίνουμε ολόκληροι κάτω από το νερό και στη συνέχεια σηκωνόμαστε, όπως έκανε ο Ιησούς. Ανοίξτε στο Διδαχή και Διαθήκες 128:12 και εξηγήστε ότι ο Τζόζεφ Σμιθ δίδαξε ότι η βάπτιση μας υπενθυμίζει την Ανάσταση.

• Πείτε στα παιδιά για κάποιον που γνωρίζετε (όπως έναν πρόγονο) που πέθανε χωρίς να βαπτιστεί. Διαβάστε το Διδαχή και Διαθήκες 128:5 και αφήστε τα να κρατήσουν μία φωτογραφία ενός βαπτιστήριου του ναού (βλέπε το περίγραμμα αυτής της εβδομάδας στο Έλα, ακολούθα με–Για άτομα και οικογένειες). Καταθέστε μαρτυρία ότι ο Επουράνιος Πατέρας μάς επιτρέπει να βαπτιστούμε στη γη για τους νεκρούς. Με αυτόν τον τρόπο όλα τα παιδιά του Θεού μπορούν να βαπτιστούν και να συνάψουν διαθήκες μαζί Του.

Διδαχή και Διαθήκες 128:18

Ο Επουράνιος Πατέρας θέλει να μάθω για την οικογενειακή ιστορία μου.

Υπάρχουν απλοί τρόποι με τους οποίους τα μικρά παιδιά μπορούν να συμμετάσχουν στο έργο της οικογενειακής ιστορίας. Βοηθήστε τα να αισθανθούν αγάπη για τους ανθρώπους στο οικογενειακό τους δέντρο.

Πιθανές δραστηριότητες

• Δημιουργήστε μία χάρτινη αλυσίδα με ονόματα ανθρώπων στην οικογένειά σας (βλέπε τη σελίδα δραστηριότητας αυτής της εβδομάδας) και φέρτε την για να την δείξετε στην τάξη. Πείτε λίγα πράγματα για τους ανθρώπους στην αλυσίδα σας. Διαβάστε στα παιδιά από το Διδαχή και Διαθήκες 128:18 και εξηγήστε ότι ο Τζόζεφ Σμιθ δίδαξε ότι «υπάρ[χ]ει κάποιος συνδετικός κρίκος… ανάμεσα στους πατέρες και τα τέκνα». Βοηθήστε τα παιδιά να φτιάξουν τις δικές τους οικογενειακές αλυσίδες και προσκαλέστε τα να πάρουν τις αλυσίδες στο σπίτι και να βάλουν τους γονείς τους να τα βοηθήσουν να προσθέσουν ονόματα προγόνων.

• Ζητήστε από τα παιδιά να αναφέρουν κάτι σχετικά με έναν από τους παππούδες τους. Πείτε μία από τις αγαπημένες σας ιστορίες για τους γονείς ή τους παππούδες σας. Δείξτε φωτογραφίες αν είναι δυνατό. Παροτρύνετε τα παιδιά να μάθουν περισσότερα για τους παππούδες τους και άλλους προγόνους.

Διδάξτε τη διδαχή: Μεγαλύτερα παιδιά

Διδαχή και Διαθήκες 126

Μπορώ να βοηθήσω στη φροντίδα της οικογένειάς μου.

Πώς μπορείτε να βοηθήσετε τα παιδιά που διδάσκετε να υπηρετούν τα μέλη της οικογένειάς τους με ουσιαστικό τρόπο;

Πιθανές δραστηριότητες

• Διαβάστε μαζί το Διδαχή και Διαθήκες 126:3. Γιατί μπορεί ο Επουράνιος Πατέρας να ζήτησε από τον Μπρίγκαμ Γιανγκ να «φροντίσει ιδιαίτερα την οικογένειά [του]»; Πώς μπορούμε να κάνουμε το ίδιο και για την οικογένειά μας; Φτιάξτε έναν κατάλογο με τα πράγματα που μπορούμε να κάνουμε τώρα για να υπηρετήσουμε την οικογένειά μας. Πώς κάνοντας αυτά τα πράγματα θα μας βοηθήσει να γίνουμε περισσότερο σαν τον Επουράνιο Πατέρα;

• Αναφέρετε στα παιδιά την ιστορία της αδελφής Κάρολ Στήβενς σχετικά με τον εγγονό της Πόρτερ (βλέπε «Έχουμε έναν σπουδαίο λόγο να αγαλλιούμε», Ensign ή Λιαχόνα, Νοε 2013, 115). Τι έκανε ο Πόρτερ για να φροντίσει την οικογένειά του; Πώς μπορούμε να ακολουθήσουμε το παράδειγμά του;

Διδαχή και Διαθήκες 128:1, 15-18

Το βάπτισμα για τους νεκρούς δημιουργεί «[έναν] συνδετικό κρίκο» μεταξύ εμού και των προγόνων μου.

Ο Τζόζεφ Σμιθ δίδαξε ότι το βάπτισμα για τους νεκρούς μας συνδέει με τους προγόνους μας όπως οι κρίκοι σε μία αλυσίδα. Πώς μπορείτε να βοηθήσετε τα παιδιά να αισθανθούν τη χαρά που προέρχεται από τη μάθηση για τους προγόνους μας και τη διασφάλιση ότι το έργο ναού έχει γίνει γι’ αυτούς;

Πιθανές δραστηριότητες

• Χωρίστε την τάξη σε δύο ομάδες και ζητήστε από την πρώτη ομάδα να διαβάσει το Διδαχή και Διαθήκες 128:1 για να μάθει τι θέμα απασχολούσε τον νου του Τζόζεφ Σμιθ. Ζητήστε από την άλλη ομάδα να διαβάσει το εδάφιο 17 και να μάθει ποιο θέμα θεώρησε εκείνος «το πιο ένδοξο». Αφήστε τα να αναφέρουν αυτά που βρίσκουν και να μιλήσουν για τον λόγο που αυτό το θέμα είναι τόσο ένδοξο. Εάν είναι δυνατό, προσκαλέστε έναν νέο που έχει κάνει βαπτίσεις για τους νεκρούς να μιλήσει για την εμπειρία του και να εξηγήσει γιατί κάνουμε αυτό το έργο.

• Σκεφτείτε να χρησιμοποιήσετε ένα μάθημα με εποπτικά μέσα, για να δείξετε ότι πρέπει να βοηθήσουμε τους προγόνους μας που δεν βαπτίσθηκαν. Για παράδειγμα, δείξτε ένα δώρο ή ένα κέρασμα, αλλά τοποθετήστε το μακριά από ένα από τα παιδιά. Πείτε σε αυτό το παιδί ότι μπορεί να έχει το αντικείμενο, αλλά δεν μπορεί να κινηθεί από τη θέση του. Ρωτήστε τα άλλα παιδιά τι μπορούν να κάνουν για να βοηθήσουν το παιδί να το λάβει. Διαβάστε μαζί το Διδαχή και Διαθήκες 128:15 και μιλήστε για το πώς σχετίζεται με το αντικείμενο του μαθήματος.

• Προσκαλέστε τα παιδιά να φτιάξουν μία χάρτινη αλυσίδα με ονόματα των γονέων, παππούδων, προπάππων τους και ούτω καθ’ εξής (βλέπε τη σελίδα δραστηριότητας αυτού του μαθήματος). Εάν τα παιδιά δεν γνωρίζουν τα ονόματα των προγόνων τους, παροτρύνετέ τα να βρουν τα ονόματα και να τα γράψουν στην αλυσίδα στο σπίτι. Διαβάστε μαζί το Διδαχή και Διαθήκες 128:18 για να μάθετε τι είναι ο «συνδετικός κρίκος» που κάνει την οικογενειακή ιστορία μας «ολοκληρωτική και πλήρη». Πείτε μία ιστορία για έναν πρόγονο που σας βοηθά να αισθανθείτε συνδεδεμένοι με αυτόν.

• Δείξτε στα παιδιά ένα εγκριτικό ναού και πείτε τους πώς αποκτούμε ένα. Βοηθήστε τα να προσδοκούν να πάρουν το δικό τους εγκριτικό ναού, ώστε να μπορούν να πάνε στον ναό και να βαπτιστούν για τους δικούς τους προγόνους.

  

  Μπορούμε να βρούμε τα ονόματα των προγόνων μας και να τελέσουμε διατάξεις ναού για λογαριασμό τους.

Παροτρύνετε τη μάθηση στο σπίτι

Προσκαλέστε τα παιδιά να ζητήσουν από κάποιον στο σπίτι να τα βοηθήσει να μάθουν περισσότερα για την οικογενειακή ιστορία τους. Θα μπορούσαν να ζητήσουν να ακούσουν ιστορίες για έναν πρόγονο ή να χρησιμοποιήσουν το FamilySearch.org για να βρουν ονόματα προγόνων που δεν έχουν βαπτιστεί.

Βελτιώνοντας τη διδασκαλία μας

Βοηθήστε τα παιδιά να εκφράσουν τη δημιουργικότητά τους. Όταν τα παιδιά χτίζουν, σχεδιάζουν ή χρωματίζουν κάτι σχετικό με την ιστορία ή την αρχή που μαθαίνουν, συχνά το θυμούνται καλύτερα. Μπορούν επίσης να χρησιμοποιήσουν αυτό που έφτιαξαν για να διδάξουν άλλους. (Βλέπε Διδάσκοντας με τον τρόπο του Σωτήρος, 25.)