教义和圣约第126～128篇

「给活人和死者的喜乐的声音」

如果你在教导年幼儿童时需要其他协助，请见本资源最前面的「满足年幼儿童的需求」。

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邀请分享

帮助孩子想一想，这周他们在家中或在初级会学到的事。给他们几分钟的时间画出他们想到的事，然后邀请他们与全班分享。

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教导教义：年幼儿童

教义和圣约126：3

我爱我的家人。

百翰·杨出去宣讲福音返乡后，主吩咐他要把重心放在照顾自己的家庭上。

可行的活动

和孩子分享「第50章：圣徒在纳府」（教义和圣约的故事，第184页）中关于百翰·杨的事情，或用你自己的话概述教义和圣约第126篇。接着，向孩子读出教义和圣约126：3，强调「特别照顾你的家庭」这句话。照顾我们的家庭是什么意思？帮助孩子想想看，他们可以透过哪些方式向家人表达爱。
上课前，请孩子带一张家庭照来（或请他们画出来），之后请他们分享喜爱自己家庭的一件事。你也要分享一张自己的家庭照，还有喜爱自己家庭的一件事。说明为什么主希望我们照顾自己的家庭。一起唱首教导这项真理的歌曲，比如「助人」（儿童歌本，第108页）。

教义和圣约128：5，12

神的所有儿女都需要机会来接受洗礼。

除了帮助儿童准备订立自己的洗礼圣约，还要教导他们，我们可以帮助还没洗礼的死者接受同样的祝福。

可行的活动

展示耶稣基督受洗的图片（见福音画册，编号35），或播放影片「耶稣的洗礼」（ChurchofJesusChrist.org）。问孩子是否看过别人接受洗礼，他们记得哪个部分？利用图片或影片向孩子说明，当我们接受洗礼，我们会走入水中浸没再出来，就像耶稣做的那样。翻开教义和圣约128：12，说明约瑟·斯密教导，接受洗礼提醒我们复活这件事。
跟孩子谈谈你认识但没接受洗礼就过世的一个人（比如一位祖先）。读出教义和圣约128：5，让他们轮流拿着一张圣殿洗礼池的图片（见来跟从我——供个人和家庭使用中的本周大纲）。见证天父让我们在世上代替死者接受洗礼，这样神的所有儿女就能接受洗礼，与祂订立圣约了。

教义和圣约128：18

天父希望我去了解自己的家谱。

有一些简单的方法能让年幼儿童参与家谱事工，帮助他们感受对自己家谱树中的人的爱。

可行的活动

用你家人的名字制作一串纸链（见本周活动页），然后带到班上给大家看，说说你与纸链上的人有关的几件事。向孩子读出教义和圣约128：18，说明约瑟·斯密教导「在父亲与儿女之间……有某种焊接链」。帮助孩子制作自己的家庭链，请他们带回家让父母协助他们加上祖先的名字。
请孩子分享与自己祖父母有关的一件事。说说你最喜欢自己父母或祖父母的一个故事，可能的话，展示几张照片。鼓励孩子去了解更多关于自己祖父母或其他祖先的事。

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教导教义：年长儿童

教义和圣约第126篇

我可以帮忙照顾我的家庭。

你要如何帮助所教导的儿童，以有意义的方式服务自己的家人？

可行的活动

一起阅读教义和圣约126：3，为什么天父吩咐百翰·杨要「特别照顾〔他的〕家庭」？我们要如何照顾我们的家庭？列出我们现在能做哪些事情来为家人服务。这些事情如何帮助我们变得更像天父？
跟孩子分享卡萝·史帝芬姊妹的孙子波特的故事（见「我们有多么好的理由高兴啊」，2013年11月，利阿贺拿，第115页）。波特做了哪些事来照顾自己的家庭？我们可以如何效法他的榜样？

教义和圣约128：1，15-18

代替死者洗礼为我和我的祖先之间建立起「焊接链」。

约瑟·斯密教导，代替死者洗礼将我们与祖先如同链条的连结般捆绑在一起。你要如何帮助孩子在了解自己的祖先时感受到快乐？当他们确定知道圣殿事工已为祖先完成时，你又要如何帮助他们感受到那份喜悦？

可行的活动

将全班分成两组，请一组阅读教义和圣约128：1，找出哪个主题占据了约瑟·斯密的意念；请另一组阅读第17节，找出约瑟认为「最荣耀」的主题是什么。让他们分享自己发现的内容，并谈谈为什么这个主题如此荣耀。可能的话，邀请一位曾代替死者洗礼的青少年来分享自己的经验，并说明我们为何做这事工。
不妨利用实物教学来说明，我们需要帮助没有受洗的祖先。例如，展示一份礼物或点心，但放在让其中一个孩子拿不到的地方。告诉这个孩子，他（她）可以拿走这个物品，但不能离开座位。问其他孩子要如何帮助这个孩子得到这个物品。一起阅读教义和圣约128：15，谈谈这节经文和刚才的实物教学有什么关系。
请孩子用父母、祖父母、曾祖父母等人的名字制作一条纸链（见本课活动页）。如果孩子不知道自己祖先的名字，鼓励他们在家找出这些名字并写在纸链上。一起阅读教义和圣约128：18，找出让我们的家谱「圆满、完全」的「焊接链」是什么。讲述某位让你感觉有所连结的祖先的故事。
给孩子看圣殿推荐书，告诉他们要如何获得圣殿推荐书。帮助他们期待获得自己的圣殿推荐书，这样他们就可以去圣殿代替自己的祖先接受洗礼。

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男青年和家庭名字卡片

我们可以找出自己祖先的名字，然后代替他们执行圣殿教仪。

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鼓励在家中学习

邀请孩子请一位家人帮助他们更了解自己的家谱。他们可以要求听听某位祖先的故事，或利用FamilySearch.org找出尚未接受洗礼的祖先名字。

改进教导

帮助儿童发挥创意。当儿童针对他们所学习的故事或原则来盖东西、画图或着色，他们通常更容易记住。他们也可以用自己的作品，来教导别人。（见以救主的方式教导，第25页。）

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活动页：天父希望我去了解自己的家谱