马太福音第8～9章；马可福音第2～5章

「你的信救了你」

开始时阅读马太福音第8～9章和马可福音第2～5章。来跟从我——供个人和家庭使用能帮助你了解这几章，本大纲也可以提供你一些教学建议。

记录心得感想

邀请分享

请孩子分享耶稣行奇迹的故事（见来跟从我——供个人和家庭使用中本周大纲里所列出的各项奇迹）。你也可以展示相关的图片（见福音画册，编号40，41，或LDS.org）。

年幼儿童

阅读救主医治病人的奇迹时，思考要分享哪几个奇迹。你要如何帮助所教导的儿童了解，信心在耶稣所行的奇迹中扮演的角色？

分享马可福音2：1-12关于瘫子的记载。如需协助，请见「第23章：不能走路的人」，新约的故事，第57-58页，或对应的影片（LDS.org）。告诉孩子，瘫子就是不能走路的人。帮助他们了解救主已医治并宽恕这个人。
依照马可福音5：22-23，35-43所读到的，请儿童假装像睚鲁的女儿那样「醒来」。帮助他们了解耶稣已使我们所有的人都有机会获得永生。
阅读马可福音5：34。帮助儿童背诵「你的信救了你」这句话，或许可以发给每个孩子一个字，然后请他们按照顺序说出这几个字。他们是否曾认识有人生病后来被治愈了？
请孩子闭上眼睛，听你读出马可福音9：27-30。读到耶稣治好瞎子时，请孩子睁开眼睛。如果耶稣治好他们，他们会有何感觉？
请孩子谈谈自己生病的经验。讲述耶稣治愈病人的一个故事，见证当我们祈祷并接受圣职祝福，耶稣的大能会医治并祝福我们。说明虽然有时候主不会按照我们的渴望行奇迹，但祂爱我们，了解我们的需要。祂必会赐给我们所需的安慰。

耶稣平静风和海的记载可帮助孩子知道，祂能在他们感到害怕时赐给他们平安。

读出马可福音4：35-41时，帮助儿童想象自己就在那艘船上。（亦见「第21章：耶稣命令风和浪」，新约的故事，第53页，或是在LDS.org网站上对应的影片。）请孩子描述如果自己当时在那艘船上，心中会有何感觉。什么时候孩子会害怕？他们如何找到平安？
请儿童发出风暴的声音，当某人说「住了吧！静了吧！」就停止。见证当外面有风暴时，耶稣能为我们带来平安，同样当我们心里感觉难过时，祂也能为我们的内心带来平安。
想一些动作来配合「告诉我耶稣的故事」第三段歌词，儿童歌本，第36页。

较大儿童

耶稣在尘世传道期间行了许多奇迹。你要如何帮助儿童了解今日奇迹仍会发生？

请儿童挑选以下其中一个奇迹，然后读出或画出这个奇迹：马可福音2：1-12；马可福音5：22-23，35-43；或马可福音5：24-34。请孩子向全班说明所画的图。他们从这些故事中学到哪些关于耶稣的事？
请儿童演出他们生病、伤心、害怕、或担忧时会有何感觉。我们有这些感觉时，耶稣会如何帮助我们？见证耶稣会在所有这些情况中帮助孩子。
邀请孩子分享自己或他们所认识的人接受圣职祝福的经验。那个人如何获得医治或祝福？

耶稣医治生病和受苦的人，藉此展现伟大的爱心。思考你要如何教导儿童对受苦的人表达爱心。

选择耶稣所行的一个或几个奇迹，和儿童一起复习，例见马可福音2：1-12；马可福音5：22-23，35-43；或马可福音5：24-34。（亦见LDS.org网站上的影片：「耶稣赦罪并治愈瘫痪病人」，「耶稣使睚鲁的女儿复生」，和「耶稣治愈有信心的妇人」。）邀请儿童分享他们帮助受苦的人的一个经验，以及当时有何感觉。
播放影片「戈登·兴格莱：我在童年时学到的教训」或「外套」（LDS.org）。在这些影片中的男孩如何效法耶稣的榜样？邀请孩子分享还有哪些情况可能会有人需要帮助？我们能做什么来帮助他们？
提醒孩子，帮助别人是他们洗礼圣约的一部分（见摩赛亚书18：8-10；阿尔玛书34：28）。

孩子必须知道，无论现在或是未来，当他们面临人生的风暴时，救主会赐给他们平安。

请一位儿童运用马可福音4：35-41和耶稣平静风和海的图片（福音画册，编号40），说出耶稣平静风和海的故事。请孩子描述如果自己当时在那艘船上，心中会有何感觉。
请孩子分享自己透过祈祷寻求协助之后，内心曾感受到平安的经验。提醒他们这种平安来自于救主。
与儿童一起唱「主啊，狂风正在怒号」，圣诗选辑，第54首，请他们在唱到「静，平息」时把音量放小。
给每个孩子一张纸做的乌云，请他们在上面写出某个人可能会遭遇的考验。把所有的云都放在白板上，盖住救主的图片。请一位儿童移开一朵云，并建议我们可以用什么方法来帮助遇到这种考验的人找到平安。当所有的云都被移开时，见证救主有能力平静我们人生中的风暴。

帮助孩子写下他们会在本周为某个人做的一项服务行动。

改进教导

儿童活力十足。有时你可能会觉得孩子精力旺盛，会使他们在学习的过程中分心。但你可以善用他们与生俱来的活力，邀请他们演出一则故事，或配合歌曲或经文做一些动作。（见以救主的方式教导，第25页。）