马太福音第13章；路加福音第8章、第13章

「有耳可听的，就应当听」

比喻是能促进孩子参与的简单故事。本大纲和来跟从我——供个人和家庭使用能帮助你运用救主的比喻来教导儿童重要的真理。

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带几样能帮助孩子记得马太福音第13章中一些比喻的物品，例如种子、珍珠或宝物盒等。请儿童分享他们记得的比喻内容。

年幼儿童

年幼儿童可能无法了解撒种比喻中所有的象征，但他们可以学习这项比喻所要教导的简单福音真理。你要如何帮助他们更了解这项比喻与他们有何关连？

摘要说明马太福音13：3-8，同时展示不同的土壤（或土壤的图片）。给每位儿童一颗种子种在土里。问孩子我们能做哪些事来帮助这颗种子成长。说明对天父和耶稣基督有信心，是帮助我们见证的「种子」成长的一种方式。
运用本周的活动页来帮助儿童了解，马太福音第13章中所描述的每一种土壤就是我们的心。问孩子，耶稣希望他们拥有哪一种心来学习祂的教导。
读出马太福音13：9，15，请儿童在听到经文提到身体各部位时，指出自己身体不同的部位。我们要如何运用这些身体部位来学习耶稣的教导？

耶稣作了一些比喻教导在末后的日子，神会将作恶的人从正义的人中区分出来。你要如何运用这些比喻来鼓励儿童选正义？

让儿童演出麦子和稗子的比喻（见马太福音13：24-30）。说明麦子代表选择正义的人，稗子（有害的杂草）则代表没有选正义的人。有一天，天父会聚集正义的人与祂同住。
说几个关于孩子作选择的简单故事。当故事中的孩子选择正义时，请儿童说「麦子选择」，当故事中的孩子作错误的选择时，请儿童说「稗子选择」。
带麦穗的图片，让儿童画出他们可以用哪些方式成为正义的人。
玩一个游戏，让孩子将撒种比喻的内容细节与马太福音13：18-23中的解释做配对。

你要如何运用宝物和珍珠的图像来帮助儿童了解，成为基督教会成员的价值？

将宝物盒和珍珠的图片藏在教室里，让孩子寻找。运用图片来帮助你教导马太福音13：44-46中的比喻。孩子会拿什么东西来换取美丽的珍珠，或田地里的宝物？说明有时候我们必须为了更好的事物而放弃好的事物。告诉孩子为何福音对你来说是很有价值的。
在箱子或盒子里放几样物品或图片，来代表耶稣基督后期圣徒教会中的「宝物」，如圣殿或摩尔门经。请每位儿童挑选一样物品或图片，然后说明为何这是一个宝物。
一起唱「耶稣基督的教会」，儿童歌本，第48页，请孩子聆听成为教会成员会带来哪些祝福。见证你因为教会成员的身份所获得的祝福。

较大儿童

你要如何帮助儿童体认到，为了接受耶稣的教导，拥有一颗柔软及愿意学习的心很重要？

指派每位儿童分别读出马太福音13：4-8中所提到的四种土壤。请他们找出并分享他们所读到的那一种土壤中，种子后来生长的情形。我们的心在哪些方面很像不同种类的土壤？（见马太福音13：19-23）
给每位儿童两颗种子，请他们将种子分别种在松软的土壤和一堆石头里。哪一颗种子比较有机会成长？我们要如何确保自己的心像松软的土壤，以便能接受救主的教导？
请儿童读出马太福音13：9-17。在白板上画出眼睛、耳朵和心。我们要如何运用身体各部位来学习耶稣的教导？

研读这几节经文，心中想着这些儿童时，你得到哪些灵感？

邀请儿童画出马太福音13：24-30麦子和稗子比喻中的不同景像，并和全班分享他们的图画。请他们运用马太福音13：36-43中对这个比喻的解释来标示他们的图画。说明稗子是有害的杂草。
可能的话，展示麦子和稗子的图片。说明麦子和稗子会一起生长，直到世界的末了。这个比喻教导我们，生活中到处都有良善和邪恶的事，我们必须小心选择正义。请儿童分享他们要如何分辨善与恶之间的差别。

你所教导的儿童是否将教会成员的身份视为极有价值的宝物？或许马太福音13：44-46中的比喻能帮助他们。

请儿童教导家人他们在初级会学到的一则比喻。

改进教导

儿童喜欢分享他们所学到的事。孩子虽然年纪小，但仍然可以巩固家人。鼓励他们跟家人分享自己在初级会学到的事。（见以救主的方式教导，第30页。）