「2月25日-3月3日。马太福音第6～7章：『他教训他们，正像有权柄的人』」来跟从我——供初级会使用：新约2019年（2019）
「2月25日-3月3日。马太福音第6～7章」，来跟从我——供初级会使用：2019年
耶稣在海边教导人民 ，雅各·提梭绘
2月25日-3月3日。
马太福音第6～7章
「他教训他们，正像有权柄的人」
开始时阅读马太福音第6～7章，同时在心中想着你所教导的儿童。从这几章中，他们需要听到哪些信息？来跟从我——供个人和家庭使用和本大纲可以在需要时提供你一些教学建议。
记录心得感想
邀请分享
请孩子分享在过去一周，他们做了哪些事来成为别人的光或榜样。
教导教义
年幼儿童
我可以像耶稣那样向天父祷告。
儿童可藉由聆听其他人的祷告来学习如何祈祷。在这几节经文中，你要如何帮助他们从耶稣基督的祷告中学习？
可行的活动
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复习马太福音6：5-13关于耶稣教人如何祈祷。你可以利用 「第20章：耶稣教人祈祷」，新约的故事，第51-52页，或对应的影片（LDS.org）。
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利用本周的活动页来帮助儿童记得祈祷的各项步骤。
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在一张纸上描出每个孩子的手印。谈谈在祈祷时，我们的手和手臂该做些什么。在每个手印上，写下我们在祈祷时还可以做什么来表示虔敬（例如：低头、闭眼等等）。
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帮助儿童做一张海报或表格，来帮助他们记得要早晚做祈祷，并邀请他们与家人分享这个目标。
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与儿童唱一首关于祈祷的歌（例如「虔敬低头」，儿童歌本，第18页），然后分享你对祈祷力量的见证。你也可以邀请儿童分享他们祈祷的经验。
我可以像耶稣那样向天父祷告。
我希望别人怎么对待我，就该怎么对待别人。
耶稣在马太福音7：12的教导——又称为金科玉律——这项教导针对如何对待别人，提供我们简单的指引。有哪些事物会帮助你所教导的儿童遵行这项原则？
可行的活动
藉由跟从耶稣，我可以建立在稳固的基础上。
运用救主谈到建造房屋在沙土或磐石上的这项比喻，可以帮助孩子记得应用所学的重要性。
可行的活动
教导教义
较大儿童
山上宝训中有我需要的信息。
这几章有许多信息可适用于你所教导的孩子。阅读这几章时，心中想着这些孩子。有哪些信息令你印象深刻？
可行的活动
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提醒孩子，他们已学过耶稣在山上宝训中的教导。上周学到的真理，他们还记得多少？
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在白板上写几句摘录自山上宝训的教导，同时也写几句不是从经文而来的教导。请儿童指出哪些句子是摘录自山上宝训，并请他们分享从这些话语中学到的事。
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从马太福音第6～7章挑几节你认为会对孩子具有意义的经文。把这几节经文写在卡片上，把卡片藏在教室各角落。让孩子找出这些卡片，读出这几节经文，并说明为何这些教导对他们很重要。
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分享你在马太福音第6～7章中最喜欢的一段经文，然后说明喜欢的原因。如果孩子有一段自己喜欢的经文，邀请他们分享喜欢的原因，以及他们从中学到什么。
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与儿童一起唱「我愿效法耶稣基督」，儿童歌本，第40-41页，在唱到与马太福音第6～7章所教导的原则有关时就停下来（例如「我愿真心爱我邻人」）。帮助孩子把他们在这几章所学到的事物做一些连结。
天父会垂听并回答我的祈祷。
研读马太福音6：5-13；7：7-11时，你感觉孩子需要了解哪些关于祈祷的事？
可行的活动
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请孩子读出马太福音6：9-13，然后列出救主在祷告中所提到的事。我们要如何在祈祷时效法祂的榜样？
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与儿童唱一首关于祈祷的歌，例如「莫忘祷告」，圣诗选辑，第81首。帮助孩子从歌词中找出祷告的原因，以及祷告所带来的祝福。
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帮助孩子背诵马太福音7：7，可藉由玩类似以下游戏：一位儿童背诵这节经文的第一个字或句子，然后丢球给另一位儿童，这位儿童就背诵下一个字或句子。
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用简单的道具和儿童一起演出马太福音7：9-10。请儿童分享这段经文教导哪些关于祈祷的事。
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分享你祈祷获得回答的经验。
我会追求永恒的财富，而非属世的财富。
你要如何帮助所教导的儿童更看重永恒的财富，而非属世的财富？
可行的活动
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带一个「宝物盒」，里面装满代表属世财富的物品或图片，如金钱或玩具。一起阅读马太福音6：19-21，然后请孩子帮你想想有哪些天上的财宝，可以取代盒子里的属世财物。
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请孩子说出或画出他们可以做哪些事来「积攒财宝在天上」（马太福音6：20）。
鼓励在家中学习
邀请孩子与家人分享他们在山上宝训中最喜欢的教导。
改进教导
努力了解你的班员，认识你所教导的孩子。你可以修改这些大纲中的建议，以符合班级的需求，也可以重新检视大纲中所列的所有活动，而非仅为你所教导之儿童年龄设计的活动，以找到班级所需的课程建议。（见以救主的方式教导，第7页。）