马太福音第14～15章；马可福音第6～7章；约翰福音第5～6章

「不要怕」

准备教导马太福音第14～15章、马可福音第6～7章，和约翰福音第5～6章时，寻找一些与你所教导的儿童的生活相关的信息。你认为有哪些方法可以帮助他们了解这些信息？本大纲可以提供一些建议。

记录心得感想

邀请分享

展示耶稣在海面上行走的图片（见来跟从我——供个人和家庭使用中的本周大纲），请儿童分享他们所知道关于这个故事的内容。

年幼儿童

阅读耶稣在毕士大池医治病人的故事时，思考你要如何帮助儿童了解这个故事是在教导有关耶稣的仁慈、爱心和其他特质。

运用图片基督在毕士大医治病人（福音画册，编号42），告诉孩子约翰福音5：1-9的故事。或者播放影片「耶稣在安息日治愈一个瘸子」（LDS.org）。请儿童想象自己是耶稣医治的那个人。耶稣医治他们时，他们会有何感觉？
请孩子说出一些他们觉得很困难或觉得难过的事。告诉他们，你在人生中经历困难考验时，曾获得救主帮助的经验。见证耶稣知道我们所有的困难，希望帮助我们。

耶稣表达爱心的一个方式，就是在一群跟随祂的人感到饥饿时喂饱他们。你要如何帮助儿童学习像耶稣那样为人服务？

跟儿童讲述马太福音14：13-21的故事时，向他们展示一个篮子和一些面包。说明虽然耶稣试着找个地方独处，但人们仍想接近祂。与儿童分享接下来的故事，请他们注意聆听耶稣做了哪些事，向这群人表达仁慈和爱心。
请孩子分享有人曾经以何种仁慈的方式对待他们。他们本周可以用哪些仁慈的方式对待别人？孩子每提出一个答案，就在白板上画一条面包或一条鱼。告诉儿童，他们去做这些事，就是在跟从耶稣喂饱五千名饥饿的人时所立下的榜样。

彼得在海面上走向耶稣时，展现了极大的信心。在这个故事中，有哪些是孩子可能需要学到的教训？

一边展示图片耶稣在海面上行走（福音画册，编号43），一边用你自己的话讲述这个故事。你可以运用本周的活动页帮助儿童将这个故事重述给你听。你也可以带一小碗水，请儿童假装用手指「走」在水面上。
播放影片「为甚么疑惑呢？」（LDS.org），请儿童找出彼得害怕的原因。然后请他们谈谈自己曾感到害怕的经验，并分享是什么事情帮助了他们。帮助他们了解，对耶稣基督的信心能帮助我们克服恐惧。

较大儿童

耶稣基督教导关于天父的事，如何能帮助儿童学习认识天父？

制作两组互相配对的卡片，上面标示出约翰福音第5章中，耶稣教导关于天父的字词，例如爱，生命，和事（见约翰福音5：20，26，36）。将卡片正面朝下，请儿童一次翻出两张来找出互相配对的卡片。配对成功后，读出含有这个字词的经文，并问儿童这个字词教导我们哪些关于天父的事。
请儿童读出约翰福音5：30，然后完成这句话：「我不求自己的意思，只求……」。基督如何按照天父的意思去做？我们要如何按照天父的意思去做？

耶稣运用一位小男孩所提供的饼和鱼，喂饱了五千人。你要如何帮助所教导的儿童了解，他们如何能对主的事工有所贡献？

将几片饼干或面包分给孩子。帮助他们想象五千人是多么大一群人。只用五个饼和两条鱼来喂饱这么多人，会是怎么样的情况？
请一位儿童用自己的话说出喂饱五千人的故事。我们要如何像约翰福音6：9中的那位男孩一样？请孩子在纸上画几条面包和鱼，并在上面写出他们可以奉献哪些东西来协助主的事工。
让孩子完成一个小拼图。如果其中一小片拼图不见了会怎么样？说明我们每个人就像那一小片拼图，我们所有人都有某些重要的东西，能对别人的生活有所贡献。儿童如何能对家人或班级有所贡献？

耶稣和彼得在海面上行走的故事中，主要是在谈论信心和恐惧。孩子可以从这个故事学到什么？

展示来跟从我——供个人和家庭使用中本周大纲里的图片。请孩子从马太福音第14章中找出一节描述这张图片的经文。
请孩子在阅读马太福音14：22-33时，找出信心和恐惧的特征。你也可以播放影片「为甚么疑惑呢？」（LDS.org）。对耶稣基督有信心是什么意思？我们如何以信心取代恐惧？
请孩子想象耶稣和彼得在海面上走时，自己在现场带着相机。他们会选择拍摄哪一个时刻，为什么？建议他们从马太福音14：22-33中找寻一些想法。请他们画图，描绘他们选择拍摄的时刻，分享他们的图画，并说明为何他们选择拍摄那个时刻。

如果孩子完成本周的活动页，请他们运用活动页的内容，教导家人他们今天所学到的事。

改进教导

邀请分享。询问孩子的想法、感觉和经验。你会发现他们经常会有一些很单纯，但很深入的见解。