Христос годує натовп

Нагодуйте їх, художник Хорхе Кокко

25--31 березня

Матвій 14–15; Марк 6–7; Іван 5–6

“Не лякайтесь!”

Готуючись до навчання історій з Матвій 14–15; Марк 6–7 та Іван 5–6, звертайте увагу на послання, які близькі до життя дітей, яких ви навчаєте. Що, на вашу думку, допоможе їм зрозуміти ці послання? Цей навчальний план може збагатити вас ідеями.

Записуйте свої враження

sharing icon

Заохочуйте до обміну думками

Покажіть ілюстрацію із зображенням того, як Ісус ходить по воді (див. навчальний план цього тижня у посібнику За Мною йдіть—для окремих осіб і сімей), і попросіть дітей розповісти, що їм відомо про цю історію.

teaching icon

Навчайте вченню

Для дітей молодшого віку

Іван 5:1–9

Ісус Христос знає, що нам потрібно, і може допомогти нам.

Читаючи про те, як Ісус зцілив чоловіка в купальні Віфесда, поміркуйте, як ви можете допомогти дітям зрозуміти, чого ця історія навчає про доброту, любов та інші риси Ісуса.

Вправи на вибір

• За допомогою ілюстрації Христос уздоровлює хворого біля Віфесди (Альбом “Євангелія в мистецтві”, № 42) розкажіть дітям історію з Іван 5:1–9. Або ж покажіть відео “Jesus Heals a Man on the Sabbath (Ісус зцілює чоловіка в Суботній день)” (LDS.org). Попросіть дітей уявити себе людиною, яку зцілив Ісус. Як би вони почувалися, якщо б їх зцілив Ісус?

• Попросіть дітей назвати те, що їм важко робити, або те, що їх засмучує. Розкажіть їм про випадок у вашому житті, коли ви отримали допомогу від Спасителя під час важкого випробування. Свідчіть, що Ісус знає про всі наші проблеми і хоче нам допомогти.

Матвій 14:13--21

Ми наслідуємо приклад Ісуса, коли виявляємо доброту до інших.

Один із способів вияву любові Ісусом було те, що Він нагодував Своїх послідовників, коли вони були голодні. Як ви можете допомогти дітям навчатися служити іншим, як робив це Ісус?

Вправи на вибір

• Розповідаючи історію з Матвій 14:13--21, покажіть дітям кошик і хліб. Поясніть: незважаючи на те, що Ісус намагався знайти місце, щоб побути наодинці, люди хотіли бути поруч із Ним. Розкажіть дітям решту історії і попросіть їх уважно послухати, як саме Ісус виявив до них доброту і любов.

• Попросіть дітей розповісти про те, як хтось виявив до них доброту. Що вони можуть зробити цього тижня, аби виявити іншим людям доброту? Після кожної наданої ними відповіді малюйте на дошці буханець хліба або рибу. Скажіть дітям, що коли вони роблять такі справи, то наслідують приклад Ісуса, який Він показав, нагодувавши п’ять тисяч людей, які були голодними.

Матвій 14:22--33

Віра в Ісуса Христа може допомогти нам не боятися.

Петро виявив велику віру, коли він ішов по воді до Ісуса. Які уроки діти можуть винести з цієї історії?

Вправи на вибір

• Розповідаючи історію своїми словами, покажіть ілюстрацію Ісус іде по воді (Альбом “Євангелія в мистецтві”, № 43). Ви можете попросити дітей переказати вам цю ж історію за допомогою творчої сторінки цього тижня. Також можна принести маленьку миску води й запропонувати дітям уявно “пройтися” по поверхні води пальцями рук.

• Покажіть відео “Wherefore Didst Thou Doubt? (Чого усумнився?)” (LDS.org) і попросіть дітей під час перегляду звернути увагу на те, що змусило Петра злякатися. Потім попросіть їх розповісти про випадки, коли вони чогось боялися, й про те, що їм допомогло. Допоможіть їм побачити, що віра в Ісуса Христа допомагає нам долати страх.

teaching icon

Навчайте вченню

Для дітей старшого віку

Іван 5:17--47

Ісус Христос навчає нас про Небесного Батька.

Як учення Ісуса про Його Батька може допомогти дітям дізнатися про Небесного Батька?

Вправи на вибір

• Зробіть два набори парних карток, на яких написані слова, використані Ісусом, коли Він навчав про Небесного Батька з Іван 5, зокрема, любов, життя і справи (див. Іван 5:20, 26, 36). Розкладіть картки долілиць і попросіть дітей знайти пари, перевертаючи одночасно по дві картки. Коли знаходиться пара, читайте вірш, у якому міститься це слово. Запитайте дітей, що це слово навчає нас про Небесного Батька.

• Попросіть дітей прочитати Іван 5:30, а потім завершити таке речення: “Не шукаю-бо волі Своєї, але …” Як Христос виконав волю Свого Небесного Батька? Як ми можемо виконувати волю Небесного Батька?

Іван 6:5--14

Наші маленькі приношення також важливі.

Саме хлопчина приніс хліб і рибу, якими Ісус зміг нагодувати п’ять тисяч людей. Як ви можете допомогти дітям, яких навчаєте, побачити, яким може бути їхній внесок у роботу Господа?

Вправи на вибір

• Розділіть між дітьми кілька крекерів або шматків хліба. Допоможіть їм уявити, яким великим міг бути натовп з п’яти тисяч людей. Як можна було нагодувати так багато людей лише п’ятьма хлібами і двома рибами?

• Попросіть когось із дітей розповісти своїми словами історію про те, як було нагодовано п’ять тисяч людей. Як ми можемо бути схожими на хлопчину з Іван 6:9? Запропонуйте дітям намалювати на папері хлібини і рибу й написати на них, що вони можуть віддати Господу, аби допомогти в Його роботі.

• Дайте дітям зібрати маленький пазл. Що станеться, якщо однієї частинки пазлу не стане? Поясніть, що кожен із нас---як частинка пазлу---ми всі можемо зробити важливий внесок у життя інших. Який внесок діти роблять у свої сім’ї або в клас?

хлібини й риба

Ісус чудом нагодував 5000 людей п’ятьма хлібами і двома рибами.

Матвій 14:22--33

Віра в Ісуса Христа може допомогти нам не боятися.

Віра і страх відіграють головні ролі в історії про те, як Ісус і Петро йшли по морю. Чого діти можуть навчитися з цієї історії?

Вправи на вибір

• Покажіть ілюстрацію з навчального плану цього тижня, яка знаходиться у посібнику За Мною йдіть—для окремих осіб і сімей. Попросіть дітей знайти вірш у Матвій 14, в якому описується ця ілюстрація.

• Коли діти читатимуть Матвій 14:22–33, попросіть їх звернути увагу на ознаки віри й ознаки страху. Можна також показати відео “Wherefore Didst Thou Doubt? (Чого усумнився?)” (LDS.org). Що означає мати віру в Ісуса Христа? Як ми замінюємо страх вірою?

• Попросіть дітей уявити, що вони були присутні з фотокамерою, коли Ісус і Петро йшли по морю. Який би момент вони вибрали б для фото і чому? Порадьте їм звернутися за ідеями до Матвій 14:22–33. Запропонуйте їм зробити малюнок вибраного ними моменту, показати свої малюнки і пояснити, чому вони вибрали саме цей момент.

learning icon

Заохочуйте до навчання вдома

Якщо діти виконали творчу сторінку цього тижня, запропонуйте їм скористатися цією сторінкою у своїх сім’ях, аби навчати того, про що вони дізналися сьогодні.

Як покращити наше навчання

Заохочуйте до обміну думками. Запитуйте дітей про їхні думки, почуття і досвід. Ви дізнаєтеся, що часто вони висловлюють прості, однак глибокі судження.

вправа: Ісус може допомогти мені не боятися