Ісус промовляє до Петра

Паси вівці Мої, художник Камілла Корі

24--30 червня

Матвій 28; Марк 16; Лука 24; Іван 20--21

“[Він] воскрес”

Розпочніть вашу підготовку з читання Матвій 28; Марк 16; Лука 24 та Іван 20–21. Керуючись посібником За Мною йдіть---для окремих осіб і сімей, а також даним навчальним планом, ви можете вибрати з цих розділів принципи, які будуть важливими для дітей вашого класу.

Записуйте свої враження

sharing icon

Заохочуйте до обміну думками

За допомогою ілюстрації діти можуть пригадати те, що вони дізналися вдома або в іншому оточенні. Можливо, ви могли б показати ілюстрацію, розміщену у навчальному плані цього тижня з посібника За Мною йдіть---для окремих осіб і сімей, а також попросити дітей розповісти, що їм відомо про історію, зображену на ілюстрації.

teaching icon

Навчайте вченню

Для дітей молодшого віку

Матвій 28; Марк 16; Лука 24; Іван 20:1--23

Як і Ісус, я знову житиму після смерті.

Спокута Ісуса Христа і її складова---Його воскресіння---є найважливішою подією в історії і фундаментом Християнської віри. Читаючи про Воскресіння, обміркуйте, як ви допомагатимете дітям зміцнити віру в Ісуса Христа.

Вправи на вибір

• Розкажіть історію про Воскресіння Ісуса своїми словами. Попросіть дітей по черзі повторити вам цю історію. Ви можете звернутися до “Розділу 54: Ісус воскрес”, Історії з Нового Завіту, сс. 139–144, або показати відповідне відео (LDS.org). Поясніть, що коли Ісус помер, Його дух залишив тіло. Коли Він воскрес, Його дух і тіло з’єдналися знову.

• Запросіть кількох членів приходу виступити в ролі сторожі, ангелів, Марії Магдалини, Петра, Івана, учнів і Хоми. Нехай вони розкажуть, свідками чого вони були після Воскресіння Ісуса.

• Покажіть відео “What Happens after We Die? (Що відбувається після нашої смерті?)” (LDS.org) і розкажіть про якусь знайому вам людину, яка померла. Поділіться вашим свідченням, що одного дня кожен воскресне. Запропонуйте дітям поділитися своїми свідченнями.

• Ви можете разом заспівати “Чи правда, що Ісус живий?” та “Коли Він прийде знов”, Збірник дитячих пісень, сс. 45--46.  Попросіть дітей уявити, що б вони відчували, якби побачили воскреслого Ісуса. Нехай вони поділяться своїми думками з класом.

Іван 20:24--29

Я можу мати віру в Ісуса Христа незважаючи на те, що не можу Його бачити.

Поміркуйте про те, як ви можете допомогти дітям зрозуміти, що таке віра, і як вони можуть виявляти віру в Спасителя.

Вправи на вибір

• Розповідаючи про випадок з Хомою з Іван 20:24–29, покажіть ілюстрацію Christ Approaches Thomas (Христос звертається до Хоми) (LDS.org). По ходу уроку повторіть цю історію, але цього разу попросіть дітей додати подробиці.

• Покажіть коробку з якимсь предметом усередині, який діти не можуть бачити, і опишіть дітям цей предмет. Запитайте їх, чи вірять вони, що всередині коробки дійсно є той предмет і чому вони вірять в це. Потім покажіть їм предмет і поясніть, що віра---це сподівання того, чого ми не бачимо. Найважливіша віра, яку ми можемо мати---це віра в Ісуса Христа.

Ісус показує руки апостолам

Подивіться на Мої руки, художник Джефф Уорд

Іван 21:15–17

Я можу виявляти свою любов до Ісуса, служачи іншим.

Як ви можете надихнути дітей любити людей, які оточують їх, і допомагати їм?

Вправи на вибір

• Прочитайте Іван 21:15–17 або покажіть відео “Feed My Sheep (Паси вівці Мої)” (LDS.org). Ісус не хотів, аби Петро присвятив увесь свій час лову риби. Натомість Він хотів, щоб Петро ділився євангелією і запрошував усіх прийти до Нього. Дайте кожній дитині паперову вівцю і попросіть їх написати на ній те, що вони можуть робити, аби допомагати пасти Ісусові вівці.

• Заздалегідь попросіть кількох дітей поділитися тим, як саме вони виявляють любов і служать іншим, або ж розповісти, у який спосіб інші служили їм.

• Напишіть на клаптиках паперу, вирізаних у формі вівці, ім’я кожної дитини вашого класу, і розкидайте цих овечок по класу. (Слід також написати імена тих, хто не відвідує заняття регулярно). Попросіть дітей зібрати овець, шукаючи вівцю з їхнім іменем. Як саме ми можемо служити якійсь знайомій нам загубленій вівці?

teaching icon

Навчайте вченню

Для дітей старшого віку

Матвій 28; Марк 16; Лука 24; Іван 20:1--23

Завдяки тому, що Ісус воскрес, кожен воскресне.

Для дітей природно цікавитися тим, що відбувається після смерті. Поміркуйте про те, як ви можете навчати дітей про Воскресіння, щоб це зміцнило їхню віру.

Вправи на вибір

• Коли ви будете читати Іван 20:1–17 або підсумовувати історію про Воскресіння Ісуса, запропонуйте дітям заплющити очі й уявити, що вони сидять біля гробниці Ісуса (див. також “Розділ 54: Ісус воскрес”, Історії з Нового Завіту, сс. 139–144, або відповідне відео на LDS.org). Як би це було побачити воскреслого Спасителя?

• Попросіть кожну дитину уважно прочитати досвід того, хто бачив воскреслого Спасителя, і поділитися з рештою класу тим, про що вона дізналася.

• Подивіться з дітьми одне або кілька з таких відео: “Jesus Is Laid in a Tomb (Ісуса кладуть до гробниці)” “Jesus Is Resurrected (Ісус воскрес)”, “Christ Appears on the Road to Emmaus (Христос являється на дорозі в Еммаус)” та “The Risen Lord Appears to the Apostles (Воскреслий Господь являється апостолам)” (LDS.org).

Іван 20:24--29

Я можу мати віру в Ісуса Христа незважаючи на те, що не можу Його бачити.

Що діти, яких ви навчаєте, роблять для того, аби зміцнити свою віру в Ісуса Христа? Як ви можете їм допомогти?

Вправи на вибір

• Попросіть кількох дітей по черзі прочитати вірші з Іван 20:24--29. (Див. також відео “Blessed Are They That Have Not Seen, and Yet Have Believed (Блаженні, що не бачили й увірували!)”, LDS.org).

• На окремих аркушах паперу напишіть кожне слово фрази “Блаженні, що не бачили й увірували”. Запропонуйте дітям розставити слова у правильному порядку. Попросіть їх розповісти про випадки, коли вони відчували любов Спасителя, незважаючи на те, що Його не бачили.

• Запропонуйте дітям намалювати те, що вони можуть робити для зміцнення своєї віри. Під час того як вони малюватимуть, розкажіть про те, що робили ви, аби зміцнити свою віру в Ісуса Христа.

Іван 21:1--17

Я можу виявляти свою любов до Ісуса, піклуючись про Його овець.

Діти можуть суттєво впливати на тих, хто їх оточує. Як ви можете заохочувати їх зміцнювати інших у євангелії?

Вправи на вибір

• Перед тим, як разом прочитати Іван 21:1--17, запитайте дітей, чи ходили вони колись рибалити? Як це було? Спитайте, чи хтось колись зловив “безліч риби” (Іван 21:6).

• Прочитайте Іван 21:15–17, але замініть ім’я Симона на імена дітей. Хто є вівцями Ісуса? Як ми можемо пасти Його овець?

• Пригостіть дітей чимось простим. Коли вони їстимуть, запитайте їх, як ділитися євангелією з кимось схоже на випасання овець.

learning icon

Заохочуйте до навчання вдома

Запропонуйте дітям скористатися творчою сторінкою цього тижня, щоб розповісти своїм сім’ям про останній тиждень життя Спасителя.

Як покращити наше навчання

Перевіряйте, як діти виконують запрошення діяти. Коли ви запрошуєте дітей діяти відповідно до того, чого вони навчаються, перевіряйте виконання вашого запрошення під час наступного заняття. Це показує дітям, що ви дбаєте про те, як євангелія благословляє їхнє життя. Коли вони ділитимуться своїм досвідом, їх буде зміцнено і вони допомагатимуть одне одному жити за євангелією.

вправа: всі воскреснуть