христильна купіль у храмі

2--8 вересня

1 Коринтянам 14--16

“Бог не є Богом безладу, але миру”

Коли ви будете читати 1 Коринтянам 14–16, Святий Дух допоможе вам дізнатися, чого навчати дітей вашого класу. Продивіться цей навчальний план, щоб отримати додаткові ідеї.

Записуйте свої враження

Піктограма: “Обмін думками”

Заохочуйте до обміну думками

Розпочати урок цього тижня можна читанням вголос 1 Коринтянам 14:26. Зверніть увагу на те, що коли ми збираємося в церкві разом, то можемо наставляти інших (або підносити і допомагати їм), якщо розповідаємо про свій досвід. Яким досвідом можуть поділитися діти сьогодні на уроці, аби когось наставити?

піктограма навчайте

Навчайте вченню

Для дітей молодшого віку

1 Коринтянам 15:12--22

Завдяки тому, що Ісус Христос воскрес, я можу жити з Небесним Батьком після смерті.

Як ви можете навчати дітей вашого класу того, що завдяки воскресінню Ісуса Христа ми можемо жити знову?

Вправи на вибір

• Повторіть з дітьми кілька разів таку фразу: “В Христі всі оживуть” (1 Коринтянам 15:22). Покажіть ілюстрацію із зображенням воскреслого Спасителя (див. навчальний план для цього тижня в посібнику За Мною йдіть—для окремих осіб і сімей). Поясніть, що всі ми одного дня помремо, але завдяки тому, що Ісус воскрес, ми всі повернемося до життя після нашої смерті.

• Для навчання про Воскресіння скористайтеся, наприклад, таким наочним уроком: покажіть дітям куртку, що символізуватиме наше фізичне тіло. Коли ми живі, наші духи перебувають у наших тілах, і наші тіла можуть рухатися (одягніть куртку). Коли ми помираємо, наш дух залишає наше фізичне тіло, і це тіло вже не може рухатися (зніміть куртку і покладіть її на стіл або на стілець---це символізуватиме тіло без духа). Коли ми воскресаємо, наш дух повертається в наше тіло (знову одягніть куртку), і вони вже ніколи не роз’єднуються. Нехай діти по черзі одягають і знімають куртку. В цей час нехай інша дитина описує, що відбувається, коли ми воскресаємо.

1 Коринтянам 15:29

Я можу христитися за померлих людей.

Діти, яких ви навчаєте, можуть уже зараз готуватися, щоб, коли їм виповниться 12 років, увійти до храму і христитися за померлих. Павло згадує про це важливе вчення у своєму листі до коринтян.

Вправи на вибір

• Допоможіть дітям подумати про те, чого вони самі для себе не можуть зробити (зокрема, нести щось важке або щось дістати з високої полички). Хто допомагає їм у цьому? Покажіть фотографію когось із ваших предків, хто помер неохрищеним. Розкажіть дітям про цю людину і поясніть, що ця людина не може бути охрищена без чиєїсь допомоги на землі.

• Запитайте дітей, чи хтось із членів їхньої сім’ї був у храмі, щоб виконувати хрищення за померлих. Покажіть фотографії христильної купелі у храмі. Чи знають діти, що тут відбувається? Поясніть, що у храмі ми можемо христитися за людей, які померли без хрищення. Тоді ті люди можуть вибрати, чи приймати їм хрищення.

1 Коринтянам 15:40--41

Небесний Батько хоче, щоб я жив\ла з Ним в целестіальному царстві.

Як ви можете навчати дітей про целестіальне, террестріальне і телестіальне царства? Наведені нижче вправи можуть стати в пригоді.

Вправи на вибір

• Напишіть на дошці: целестіальне, террестріальне та телестіальне. Допоможіть дітям навчитися вимовляти ці назви.

• Покажіть зображення сонця, місяця і зірок. Що світить найяскравіше? Прочитайте дітям 1 Коринтянам 15:40–41 (див. також Переклад Джозефа Сміта, 1 Коринтянам 15:40, в Путівнику по Писаннях). Поясніть, що сонце, місяць і зірки символізують царства, в яких ми можемо жити після свого воскресіння. У целестіальному царстві ми можемо жити з Небесним Батьком.

• Намалюйте на дошці сонце і розкладіть на підлозі невеличкі аркуші паперу або кроки, що ведуть до сонця. Кожен аркуш може символізувати те, що нам потрібно робити, аби увійти до целестіального царства (див. УЗ 76:50–53). Дозвольте дітям висловити свої ідеї та зробити кроки в напрямку целестіального царства.

схід сонця

Павло порівняв целестіальну славу з сонцем.

піктограма навчайте

Навчайте вченню

Для дітей старшого віку

1 Коринтянам 15:12--22

Завдяки Ісусу Христу і Його воскресінню я також воскресну.

Чи розуміють діти, яких ви навчаєте, важливість воскресіння Ісуса Христа? Ці ідеї можуть вам допомогти.

Вправи на вибір

• Запропонуйте дітям по черзі читати вірші з 1 Коринтянам 15:12–22, шукаючи відповіді на запитання “Що сталося б, якби не було воскресіння?”

• Попросіть дітей розіграти по ролях, як можна пояснити комусь, що таке воскресіння. За ідеями зверніться до послання Томаса С. Монсона “Місіс Петтон, історія продовжується!” (Ліягона, лист. 2007, сс. 21–24). Див. також відео “Until We Meet Again (До зустрічі)” (LDS.org). Свідчіть про Воскресіння Христа.

1 Коринтянам 15:12--13, 20--22, 29

Я можу підготуватися, щоб піти до храму і христитися за померлих.

Коли дітям виповнюється 12 років, вони можуть одержати храмову рекомендацію й виконувати в храмі хрищення за померлих. Як ви можете допомогти їм підготуватися?

Вправи на вибір

• Прочитайте 1 Коринтянам 15:29. Що ми робимо сьогодні, як і святі за часів Павла?

• Запитайте дітей, чому ми христимося за померлих? Якщо потрібно, поясніть, що багато наших предків не мали можливості охриститися й бути конфірмованими під час цього життя. У храмі нас може бути охрищено і конфірмовано за них.

• За кілька днів до уроку попросіть когось із батьків підготуватися і прийти на урок, щоб показати його/її сімейне дерево або ж розповісти історію про предка. Крім цього, ви можете розповісти про власних предків.

• Запросіть члена єпископату розповісти про те, що діти можуть робити, аби бути гідними увійти до храму. Запитайте дітей, як вони можуть запам’ятати, що їм слід це робити. Напишіть їхні ідеї на дошці. Запропонуйте їм поставити ціль одного дня ввійти до храму.

1 Коринтянам 15:40--41

Після воскресіння я можу жити в целестіальному царстві.

Навчаючи коринтян про те, які тіла ми отримаємо під час Воскресіння, Павло згадує про три ступіні слави: целестіальну, террестріальну та телестіальну.

Вправи на вибір

• Прочитайте 1 Коринтянам 15:40--41 і попросіть когось із дітей намалювати на дошці сонце, місяць і зірку. Попросіть членів класу визначити, який вид воскреслого тіла символізує кожен малюнок.

• Заспівайте разом пісню про храми, зокрема “Щоб на білім світі жити” (Збірник дитячих пісень, с. 73). Чого ця пісня навчає нас стосовно підготовки до життя в целестіальній славі?

• Поясніть, що Джозеф Сміт мав видіння, в якому бачив три царства, що відповідають тому, які види тіл описує Павло. Допоможіть дітям знайти фрази з Учення і Завітів 76:50–53, 70; 76:71–79; 76:81–82, якими описуються ці три царства.

Піктограма: “сімейне вивчення”

Заохочуйте до навчання вдома

Запропонуйте дітям попросити своїх батьків розповісти їм історію про одного з їхніх предків. Наступного тижня вони можуть поділитися цією історією з класом.

Як покращити наше навчання

Заохочуйте дітей ставити запитання. “Намагайтеся розглядати запитання [дітей] як можливості, а не відволікання чи перешкоди вашому уроку. … Такі запитання дають вам цінні ідеї стосовно того, про що діти думають, які проблеми є у них і як вони реагують на те, що вивчають. Допоможіть їм бачити, що відповіді на їхні запитання можна знайти в Писаннях та словах сучасних пророків” (Навчати, як навчав Спаситель, сс. 25–26).

творча сторінка: целестіальне, террестріальне та телестіальне царства