ចូរ​មក​តាម​ខ្ញុំ
ថ្ងៃ​ទី ៩–១៥ ខែ កញ្ញា កូរិនថូស ទី២ ១–៧ ៖ ‹ ចូរ​ឲ្យ​បាន​ជា​មេត្រី​នឹង​ព្រះ​ចុះ ›


ថ្ងៃ​ទី ៩–១៥ ខែ កញ្ញា កូរិនថូស ទី២ ១–៧ ៖ ‹ ចូរ​ឲ្យ​បាន​ជា​មេត្រី​នឹង​ព្រះ​ចុះ › » ចូរ​មក​តាម​ខ្ញុំ—សម្រាប់​ថ្នាក់​បឋមសិក្សា ៖ ព្រះគម្ពីរសញ្ញាថ្មី ឆ្នាំ ២០១៩ ( ឆ្នាំ ២០១៩ )

« ថ្ងៃ​ទី ៩–១៥ ខែ កញ្ញា កូរិនថូស ទី២ ១–៧ » ចូរ​មក​តាម​ខ្ញុំ—សម្រាប់​ថ្នាក់​បឋមសិក្សា ៖ ព្រះគម្ពីរសញ្ញាថ្មី ឆ្នាំ ២០១៩

ព្រះយេស៊ូវគ្រីស្ទ

ថ្ងៃ​ទី ៩–១៥ ខែ កញ្ញា

 កូរិនថូស ទី២ ១–៧

« ចូរ​ឲ្យ​បាន​ជា​មេត្រី​នឹង​ព្រះ​ចុះ »

សូម​ចាប់ផ្ដើម​ការរៀបចំ​របស់​អ្នក​ដោយ​អាន  កូរិនថូស ទី២ ១–៧ ។ ចូរ​មក​តាម​ខ្ញុំ—សម្រាប់​បុគ្គល​ម្នាក់ៗ និង​ក្រុមគ្រួសារ អាច​ជួយ​អ្នក​ឲ្យ​យល់​ពី​ជំពូក​ទាំងនេះ ហើយ​គម្រោង​មេរៀន​នេះ​អាច​ផ្ដល់​នូវ​គំនិត​បង្រៀន​នានា​ដល់​អ្នក ។

កត់ត្រា​ចំណាប់​អារម្មណ៍​របស់​បងប្អូន

រូបតំណាង​ចែក​ចាយ

អញ្ជើញ​ឲ្យ​ចែកចាយ

កុមារ​ខ្លះ​នៅ​ក្នុង​ថ្នាក់​របស់​អ្នក អាច​បាន​សរសេរ​សំបុត្រ​នៅ​សប្ដាហ៍​នេះ អំពី​របៀប​ដែល​សមាជិក​គ្រួសារ​ម្នាក់ អាច​ធ្វើ​ជា​គំរូ​ដ៏​ល្អ​នៃ​ការធ្វើ​ជា​សិស្ស​របស់​ព្រះយេស៊ូវគ្រីស្ទ ។ ប្រសិនបើ​ពួកគេ​បាន​សរសេរ សូម​ប្រាប់​ឲ្យ​ពួកគេ​ពី​មុន​ថ្នាក់​រៀន​ចាប់​ផ្តើម ឲ្យ​ចែកចាយ​ដល់​មិត្ត​រួម​ថ្នាក់ ។ ឬ​សូម​ឲ្យ​កុមារ​ចែកចាយ​អ្វី​មួយ​ផ្សេង​ដែល​ពួកគេ​បាន​រៀន ។

រូបតំណាង​ការ​បង្រៀន

បង្រៀន​គោលលទ្ធិ

កុមារ​តូចៗ

 កូរិនថូស ទី២ ១:៣–៤

ព្រះវរបិតាសួគ៌​លួងលោមចិត្ត​ខ្ញុំ ហើយ​ខ្ញុំ​អាច​លួងលោមចិត្ត​មនុស្សដទៃ ។

តើ​អ្នក​អាច​ធ្វើ​ឲ្យ​កុមារ​មាន​ទំនុកចិត្ត​ថា ព្រះវរបិតាសួគ៌​នឹង​លួងលោមចិត្ត​ពួកគេ​បាន​តាម​របៀប​ណា ? តើ​អ្នក​អាច​លើកទឹកចិត្ត​ពួកគេ ឲ្យ​លួងលោមចិត្ត​មនុស្សដទៃ​បាន​តាម​របៀប​ណា ?

សកម្មភាព​ដែល​អាច​ជ្រើសរើស

  • សូម​នាំ​យក​វត្ថុ​ផ្សេងៗ​មក​ថ្នាក់រៀន​ដែល​ធ្វើ​ឲ្យ​យើង​មាន​ភាពស្រណុកស្រួល មាន​ដូចជា ភួយ ឬ​បង់​រុំ​របួស ។ សូម​សួរ​កុមារ​ថា តើ​អ្វី​ដែល​លួងលោមចិត្ត​ពួកគេ នៅ​ពេល​ពួកគេ​មិន​សប្បាយចិត្ត ឬ​ភ័យខ្លាច ឬ​មាន​បញ្ហា ។ សូម​អាន  កូរិនថូស ទី២ ១:៣–៤ ជាមួយ​សិស្ស រួច​ពន្យល់​ថា « សេចក្ដីវេទនា » គឺ​ជា​ពាក្យ​មួយ​ទៀត​សម្រាប់​បញ្ហា​លំបាកៗ ។ សូម​ចែកចាយ​មធ្យោបាយ​មួយ​ចំនួន ដែល​ព្រះវរបិតា​បាន​ប្រើ​ដើម្បី​លួងលោមចិត្ត​អ្នក រួច​ថ្លែង​ទីបន្ទាល់​ថា ទ្រង់​នឹង​លួងលោមចិត្ត​កុមារ​ផងដែរ ។

  • សូម​បង្ហាញ​រូបភាព​មនុស្ស​ទទួល​ពិធីបុណ្យជ្រមុជទឹក ( សូម​មើល សៀវភៅ​រូបភាព​ដំណឹងល្អ ទំព័រ ១០៣ និង ១០៤ ) ខណៈ​ពេល​ពួកគេ​អាន  កូរិនថូស ទី២ ១:៤ និង ម៉ូសាយ ១៨:៨–៩ ឲ្យ​កុមារ​ស្ដាប់ ។ សូម​ពន្យល់​ថា នៅ​ពេល​យើង​ទទួល​ពិធីបុណ្យជ្រមុជទឹក យើង​សន្យា​ថា​នឹង​លួងលោមចិត្ត​ដល់​មនុស្សដទៃ ។ តើ​យើង​អាច​ធ្វើតាម​ដំបូន្មាន​របស់​ប៉ុល​ដើម្បី « កម្សាន្តចិត្ត​អ្នក​ឯ​ទៀត ក្នុង​អស់​ទាំង​សេចក្តីវេទនា​របស់​គេ » បាន​យ៉ាង​ដូចម្ដេច ?

  • សូម​អញ្ជើញ​កុមារ​ឲ្យ​គូរ​រូប​ខ្លួន​ពួកគេ​កំពុង​ជួយ​នរណាម្នាក់​ដែល​ត្រូវការ​ជំនួយ ។ សូម​ឲ្យ​ពួកគេ​ពន្យល់ អំពី​របៀប​ដែល​ទង្វើ​ទាំងនេះ អាច​នាំ​ឲ្យ​មាន​ការលួងលោមចិត្ត​ដល់​មនុស្សដទៃ ។

 កូរិនថូស ទី២ ២:៧–៨, ១០

ខ្ញុំ​អាច​អត់ទោស​ឲ្យ​មនុស្សដទៃ ។

សូម​ជ្រើសរើស​ចេញ​ពី​សកម្មភាព​ខាង​ក្រោម—ឬ​បង្កើត​ដោយ​ខ្លួន​អ្នក—ដើម្បី​ជួយ​ពង្រឹង​បំណងប្រាថ្នា​របស់​កុមារ ឲ្យ​អត់ទោស​ដល់​មនុស្សដទៃ ។

សកម្មភាព​ដែល​អាច​ជ្រើសរើស

  • សូម​ពន្យល់​កុមារ​ថា ប៉ុល​ចង់​ឲ្យ​ពួក​បរិសុទ្ធ​កូរិនថូស អត់ទោស​ដល់​បុរស​ម្នាក់​ដែល​បាន​ប្រព្រឹត្ត​បាប ។ សូម​អាន  កូរិនថូស ទី២ ២:៧–៨, ១០ រួច​អញ្ជើញ​កុមារ​ឲ្យ​ដាក់​ដៃ​លើ​បេះដូង​របស់​ពួកគេ គ្រប់​ពេល​ដែល​ពួកគេ​ឮ​ពាក្យ អត់ទោស និង បាន​អត់ទោស ។

  • សូម​អញ្ជើញ​ឲ្យ​កុមារ​សម្ដែង​របៀប​ដែល​ពួកគេ​អាច​ឆ្លើយ​តប នៅ​ក្នុង​ស្ថានភាព​នានា ដែល​នរណាម្នាក់​បាន​ប្រព្រឹត្ត​មិន​ល្អ ។ សូម​ឲ្យ​ពួកគេ​ដាក់​វេន​គ្នា​និយាយ​ថា « ខ្ញុំ​សុំ​ទោស » និង « ខ្ញុំ​អត់ទោស​ឲ្យ​អ្នក » ។ តើ​យើង​ជួយ​មនុស្ស​ឲ្យ​ដឹង​ថា យើង​អត់ទោស​ឲ្យ​ពួកគេ តាម​របៀប​ណា ? សូម​ពន្យល់​ថា របៀប​មួយ​គឺ​ត្រូវ « សម្ដែង​សេចក្ដីស្រឡាញ់​របស់​អ្នក​ឲ្យ​ជាក់ច្បាស់ » ឬ​បង្ហាញ​សេចក្ដីស្រឡាញ់​ដល់​ពួកគេ (  កូរិនថូស ទី២ ២:៨ ) ។

 កូរិនថូស ទី២ ៤:១–២

ខ្ញុំ​ជឿ​លើ​ការប្រព្រឹត្ត​ដោយ​ទៀង​ត្រង់ ។

ប៉ុល​បាន​បង្រៀន​ថា ពួក​អ្នក​បម្រើ​របស់​ព្រះគ្រីស្ទ ពុំ​កុហក​មនុស្ស​ដទៃ​ឡើយ—ពួកគេ​បាន « លះ​ចោល​អស់​ទាំង​ការ​លាក់​កំបាំង​ដែល​គួរ​ខ្មាស » ។ សូម​ពិចារណា​អំពី​របៀប​នានា ដែល​អ្នក​អាច​ពង្រឹង​បំណងប្រាថ្នា​កូនៗ​របស់​អ្នក ឲ្យ​ប្រព្រឹត្ត​ដោយ​ទៀងត្រង់​នៅ​គ្រប់​កិច្ចការ​ទាំងអស់ ។

សកម្មភាព​ដែល​អាច​ជ្រើសរើស

  • សូម​ជួយ​កុមារ​ឲ្យ​ទន្ទេញ​ចាំ​ឃ្លា « យើង​ខ្ញុំ​ជឿ​លើ​ការប្រព្រឹត្ត​ដោយ​ទៀង​ត្រង់ » ( មាត្រា​នៃ​សេចក្តីជំនឿ ១:១៣ ) ។ សូម​សរសេរ​ឃ្លា​នេះ​នៅ​លើ​កងដៃ​ក្រដាស ដែល​កុមារ​អាច​ផាត់ពណ៌ ហើយ​ពាក់​ទៅ​ផ្ទះ ។ សូម​ពន្យល់​ថា ការប្រព្រឹត្ត​ដោយ​ទៀងត្រង់​មាន​ន័យ​ថា ការប្រាប់​ពី​ការពិត ។

  • សូម​ឲ្យ​កុមារ​លើកដៃ​នៅ​ពេល​អ្នក​និយាយ​អ្វី​មួយ ដែល​ជា​ការពិត ហើយ​ដាក់ដៃ​ចុះ​នៅ​ពេល​អ្នក​និយាយ​អ្វី​មួយ​មិន​ពិត ។ សូម​ថ្លែង​ពី​អ្វី​ដែល​ជាក់ស្ដែង​ដូចជា « ថ្ងៃ​នេះ​គឺ​ជា​ថ្ងៃអាទិត្យ » ឬ « ខ្ញុំ​មាន​ច្រមុះ​បី » ។ សូម​ធ្វើ​សកម្មភាព​នោះ​ម្ដង​ហើយ​ម្ដង​ទៀត​ពីរ​បី​ដង ដោយ​ទុក​ឲ្យ​កុមារ​ដាក់​វេន​គ្នា​ធ្វើ​ជា​អ្នក​ថ្លែង​ពាក្យ​ពិត និង​ពាក្យ​កុហក ។ ហេតុអ្វី​បាន​ជា​ការប្រព្រឹត្ត​ដោយ​ទៀងត្រង់​គឺ​ជា​ទង្វើ​ដ៏​ត្រឹមត្រូវ ?

រូបតំណាង​ការ​បង្រៀន

បង្រៀន​គោលលទ្ធិ

កុមារ​ធំៗ

 កូរិនថូស ទី២ ១:៣–៤

ព្រះវរបិតាសួគ៌​លួងលោមចិត្ត​ខ្ញុំ ហើយ​ខ្ញុំ​អាច​លួងលោមចិត្ត​មនុស្សដទៃ ។

ការចងចាំ​អំពី​របៀប​ដែល​ព្រះ​បាន​លួងលោមចិត្ត​ដល់​ពួកគេ អាច​បំផុសគំនិត​ឲ្យ​កុមារ​លួងលោមចិត្ត​ដល់​មនុស្សដទៃ ។

សកម្មភាព​ដែល​អាច​ជ្រើសរើស

  • នៅ​ពេល​អ្នក​អាន  កូរិនថូស ទី២ ១:៣–៤ សូម​ឲ្យ​កុមារ​ស្ដាប់​រក​ចម្លើយ​សម្រាប់​សំណួរ « តើ​ព្រះ​បាន​ធ្វើ​អ្វី​សម្រាប់​យើង ? » សូម​ជួយ​កុមារ​ឲ្យ​សរសរ​របៀប​នានា ដែល​ព្រះ​លួងលោមចិត្ត​យើង ។ សូម​អញ្ជើញ​កុមារ​ឲ្យ​ចែកចាយ​បទពិសោធន៍ នៅ​ពេល​ដែល​ពួកគេ​មិន​សប្បាយចិត្ត ឬ​ព្រួយ​បារម្ភ ឬ​ភ័យខ្លាច ហើយ​ព្រះ​បាន​លួងលោមចិត្ត​ពួកគេ ។

  • សូម​អញ្ជើញ​កុមារ​ឲ្យ​ចែកចាយ​របៀប​ដែល​យើង​អាច​លួងលោមចិត្ត​មនុស្សដទៃ ។ សូម​ទុក​ពេល​ឲ្យ​ពួកគេ​គិត​អំពី​នរណាម្នាក់​ដែល​ពួកគេ​ស្គាល់ ដែល​ត្រូវការ​ការលួងលោមចិត្ត ហើយ​ដាក់​ផែនការ​ដើម្បី​ទៅ​ជួយ​បុគ្គល​នោះ ។

 កូរិនថូស ទី២ ២:៥–១១

ខ្ញុំ​អាច​អត់ទោស​ឲ្យ​មនុស្សដទៃ ។

វា​អាច​ជា​រឿង​ពិបាក​ធ្វើ​ដើម្បី​អត់ទោស​ឲ្យ​មនុស្សដទៃ នៅ​ពេល​ដែល​ពួកគេ​ប្រព្រឹត្ត​មិន​ល្អ​ចំពោះ​យើង ។ ប៉ុន្តែ​កុមារ​ដែល​អ្នក​បង្រៀន​នឹង​ដកពិសោធន៍​សេចក្ដីស្រឡាញ់ ភាពសុខសាន្ត និង​សុភមង្គល នៅ​ពេល​ពួកគេ​រៀន​អត់ទោស ។

សកម្មភាព​ដែល​អាច​ជ្រើសរើស

  • សូម​ប្រាប់​កុមារ​ថា មនុស្ស​ម្នាក់​នៅ​ក្រុង​កូរិនថូស​បាន​ប្រព្រឹត្ត​បាប ហើយ « បាន​បណ្តាល​ឲ្យ​កើត​មាន​សេចក្តី​ព្រួយ » ដល់​ពួក​បរិសុទ្ធ ( សូម​មើល  កូរិនថូស ទី២ ២:៥ ) ។ សូម​ឲ្យ​កុមារ​សិក្សា​នៅ​ក្នុង  កូរិនថូស ទី២ ២:៧–៨ ដើម្បី​ស្វែងរក​អ្វី​ដែល​ប៉ុល​បាន​ចង់​ឲ្យ​ពួក​បរិសុទ្ធ​ធ្វើ ។

  • សូម​ចែកចាយ​បទពិសោធន៍​មួយ​នៅ​ពេល​អ្នក​បាន​អត់ទោស​ឲ្យ​នរណាម្នាក់—ឬ​នរណាម្នាក់​បាន​អត់ទោស​ឲ្យ​អ្នក—និង​អារម្មណ៍​ដែល​អ្នក​មាន​បន្ទាប់​ពី​នោះ ។

 កូរិនថូស ទី២ ៥:៦–៧

ខ្ញុំ « ដើរ​ដោយ​ជំនឿ មិន​មែន​ដោយ​មើល​ឃើញ​ទេ » ។

សូម​ពិចារណា​អំពី​របៀប​ដែល​អ្នក​អាច​លើកទឹកចិត្ត​កុមារ ឲ្យ​គោរពប្រតិបត្តិ​តាម​ព្រះបញ្ញត្តិ ទោះជា​នៅ​ពេល​ពួកគេ​ពុំ​ឃើញ​ពរជ័យ ដែល​ពួកគេ​ប្រាថ្នា​ចង់​បាន​ក្ដី ។

សកម្មភាព​ដែល​អាច​ជ្រើសរើស

  • សូម​អាន  កូរិនថូស ទី២ ៥:៦–៧ និង អាលម៉ា ៣២:២១ ជាមួយ​កុមារ រួច​សូម​ឲ្យ​ពួកគេ​ស្វែងរក​ពាក្យ និង​ឃ្លា ដែល​ជួយ​ពួកគេ​ឲ្យ​កំណត់​និយមន័យ​ពាក្យ​សេចក្ដីជំនឿ ។ សូម​ឲ្យ​ពួកគេ​សរសេរ​និយមន័យ​របស់​ខ្លួន អាន​ឲ្យ​ឮៗ រួច​បិទ​នៅ​លើ​ក្ដារខៀន ។

  • បិទ​ភ្នែក​កុមារ​ម្នាក់ រួច​ឲ្យ​កុមារ​ដទៃទៀត​ផ្ដល់​ការដឹកនាំ​ដើម្បី​ជួយ​គាត់ ឲ្យ​សម្រេច​បាន​កិច្ចកា​មួយ ដូចជា ការសាងសង់​ប៉ម​មួយ ការដាក់​ផ្គុំ​រូប ឬ​ការដើរ​ឆ្លងកាត់​ពី​ម្ខាង​បន្ទប់​ទៅ​ម្ខាង​ទៀត ។ តើ​សកម្មភាព​នេះ​ជួយ​យើង​យល់​អំពី​អត្ថន័យ​នៃ « ការដើរ​ដោយ​ជំនឿ » លើ​ព្រះ យ៉ាង​ដូចម្ដេច ?

  • សូម​បង្ហាញ​វីដេអូ « Pure and Simple Faith » ( LDS.org ) រួច​សួរ​កុមារ​ថា តើ​យុវនារី​ក្នុង​វីដេអូ​នេះ បាន​ដើរ​ដោយ​ជំនឿ​យ៉ាង​ដូចម្ដេច ? សូម​ចែកចាយ​បទពសិោធន៍​មួយ​នៅ​ពេល​ដែល​អ្នក ត្រូវ​ដើរ​ដោយ​សេចក្ដីជំនឿ​លើ​ព្រះ ។ សូម​ឲ្យ​កុមារ​ចែកចាយ​បទពិសោធន៍​ដែល​ពួកគេ​បាន​មាន​ជាមួយ​នឹង​ការដើរ​ដោយ​ជំនឿ ។

 កូរិនថូស ទី២ ៧:៨–១១

សេចក្តីព្រួយ​ដ៏​គាប់​ដល់​ព្រះហឫទ័យ​នៃ​ព្រះ ដឹកនាំ​ខ្ញុំ​ទៅ​រក​ការប្រែចិត្ត ។

វា​គឺ​ជា​រឿង​ធម្មតា​ដែល​កុមារ​មាន​អារម្មណ៍​អៀនខ្មាស នៅ​ពេល​ពួកគេ​ត្រូវបាន​គេ​ឃើញ​ថា​ធ្វើ​អ្វី​មួយ​ខុស ។ សូម​ជួយ​ពួកគេ​ឲ្យ​ញែក​អារម្មណ៍​ទាំងនេះ​ចេញ​ពី​សេចក្តីព្រួយ​ដ៏​គាប់​ដល់​ព្រះហឫទ័យ​នៃ​ព្រះ ដែល​នាំ​ទៅ​រក​ការប្រែចិត្ត​ដ៏​ពិត ។

សកម្មភាព​ដែល​អាច​ជ្រើសរើស

  • សូម​ពន្យល់​ថា​នៅ​ក្នុង  កូរិនថូស ទី២ ៧:៨–១១ ប៉ុល​បាន​សំដៅ​ទៅ​លើ​សំបុត្រ​ដែល​លោក​បាន​សរសេរ​កាល​ពី​មុន​ទៅ​ដល់​ពួកបរិសុទ្ធ ដោយ​ព្រមាន​ខ្លាំងៗ​អំពី​អំពើបាប​របស់​ពួកគេ ។ សូម​អាន​ខគម្ពីរ​ទាំងនេះ​ទាំងអស់​គ្នា ។ ហេតុអ្វី​បាន​ជា​ប៉ុល​មាន​ចិត្ត​រីករាយ នៅ​ពេល​ពួកបរិសុទ្ធ​មាន​សេចក្ដីព្រួយ ? សូម​ចង្អុល​បង្ហាញ​ថា ប្រភេទ​នៃ​សេចក្ដីព្រួយ​នេះ ត្រូវបាន​ហៅ​ថា សេចក្តីព្រួយ​ដ៏​គាប់​ដល់​ព្រះហឫទ័យ​នៃ​ព្រះ ។

  • សូម​ឲ្យ​កុមារ​បិទ​ភ្នែក​របស់​ពួកគេ រួច​គិត​អំពី​គ្រា​មួយ​ដែល​ពួកគេ​បាន​ធ្វើ​ខុស ហើយ​មាន​អារម្មណ៍​មិន​ល្អ​ចំពោះ​ទង្វើ​នោះ ។ សូម​អញ្ជើញ​ពួកគេ​ឲ្យ​សួរ​ខ្លួន​ឯង​ថា « ហេតុអ្វី​បាន​ជា​ពួកគេ​មាន​អារម្មណ៍​មិន​ល្អ ? » សូម​សរសេរ​នៅ​លើ​ក្ដារខៀន អំពី​មូលហេតុ​ដែល​មនុស្ស​មាន​អារម្មណ៍​មិន​ល្អ​បន្ទាប់​ពី​បាន​ធ្វើ​ខុស ដូចជា « ខ្ញុំ​ភ័យខ្លាច​ថា​ខ្ញុំ​នឹង​ទទួល​ទោស » ឬ « ខ្ញុំ​អៀនខ្មាស​នឹង​អ្វី​ដែល​មនុស្ស​គិត​ចំពោះ​ខ្ញុំ » ឬ « ខ្ញុំ​ដឹង​ថា ព្រះវរបិតាសួគ៌​ទ្រង់​ខក​ព្រះទ័យ​នឹង​ខ្ញុំ » ។ តើ​ចម្លើយ​ណា​មួយ​នៅ​លើ​ក្ដារខៀន ដែល​ហាក់ដូចជា « សេចក្តីព្រួយ​ដ៏​គាប់​ដល់​ព្រះហឫទ័យ​នៃ​ព្រះ » ? ហេតុអ្វី​បាន​ជា​សេចក្តីព្រួយ​ដ៏​គាប់​ដល់​ព្រះហឫទ័យ​នៃ​ព្រះ មាន​លក្ខណៈ​ប្រសើរ​ជាង​ប្រភេទ​សេចក្ដីព្រួយ​ដទៃទៀត ដែល​យើង​អាច​មាន បន្ទាប់​ពី​បាន​ធ្វើ​ខុស ?

រូបតំណាង​ការ​រៀនសូត្រ

លើក​ទឹក​ចិត្ត​ឲ្យ​មាន​ការ​រៀន​សូត្រ​នៅ​ឯ​គេហដ្ឋាន

សូម​ប្រាប់​កុមារ​ថា ពួកគេ​អាច​ធ្វើ​សកម្មភាព​មួយ​នៅ​ក្នុង​ថ្នាក់​ថ្ងៃ​នេះ ជាមួយ​នឹង​សមាជិក​គ្រួសារ​ពួកគេ អាច​ធ្វើ​នៅ​ក្នុង​រាត្រី​ជួបជុំ​ក្រុមគ្រួសារ ។

ការ​កែលម្អ​ការ​បង្រៀន​របស់​យើង

សូម​ដាក់​បង្ហាញ​បទគម្ពីរ​មួយ សូម​ជ្រើសរើស​ខគម្ពីរ​មួយ​ដែល​អ្នក​ឃើញ​ថា​ប្រកប​ដោយ​ខ្លឹមសារ ហើយ​ដាក់​តាំង​វា​នៅ​ក្នុង​ថ្នាក់​រៀន នៅ​កន្លែង​ដែល​កុមារ​អាច​មើល​ឃើញ​ជា​ញឹកញាប់ ។ កុមារ​អាច​ដាក់​វេន​គ្នា​ជ្រើសរើស​បទគម្ពីរ​មួយ​មក​ដាក់​តាំង ។