Zacchaeus in the Sycamore Tree (Caķejs vīģes kokā), Džeimss Tisots

15.–21. maijs

Mateja 21.–23. nodaļa; Marka 11. nodaļa; Lūkas 19.–20. nodaļa; Jāņa 12. nodaļa

„Redzi, tavs Ķēniņš nāk!”

Lasot Mateja 21.–23. nod.; Marka 11. nod.; Lūkas 19.–20. nod. un Jāņa 12. nod., pievērsiet uzmanību Svētā Gara sniegtajiem pamudinājumiem. Iepazīstieties ar sadaļu „Mazu bērnu mācīšana” šī resursa sākumā un paturiet prātā tur rakstīto, mācot šos principus.

Aiciniet dalīties

Parādiet attēlu, kas atrodams sadaļā šīs nedēļas nodarbību izklāsts no rokasgrāmatas „Nāciet, sekojiet Man!” indivīdiem un ģimenēm, un aiciniet bērnus pastāstīt, ko viņi zina par attēlā redzamajiem notikumiem.

Māciet doktrīnu: Jaunākiem bērniem

Lūkas 19:1–10

Debesu Tēvs un Jēzus pazīst mani pēc vārda.

Lasot par Glābēja tikšanos ar Caķeju, padomājiet, kuri šajā stāstā ietvertie vēstījumi varētu svētīt jūsu klases bērnus?

Iespējamās aktivitātes

• Parādiet attēlu Zacchaeus in the Sycamore Tree (Caķejs vīģes kokā), kas atrodams šajā izklāstā vai vietnē ChurchofJesusChrist.org. Palīdziet bērniem atrast Caķeju un nosaukt viņu vārdā. Izdomājiet kustības, ko bērni varētu veikt, kamēr jūs stāstāt stāstu par Caķeju un Jēzu, piemēram, stāvēt uz pirkstgaliem, lai redzētu pāri pūlim, vai izlikties, ka viņi kāpj kokā. Paskaidrojiet, ka Glābējs ieraudzīja Caķeju un nosauca viņu vārdā. Lieciniet par to, ka Glābējs pazīst katru bērnu pēc viņa vai viņas vārda.

• Atnesiet uz klasi tukšu fotorāmi vai izveidojiet to no papīra. Aiciniet katru bērnu pēc kārtas turēt sev priekšā šo fotorāmi, kamēr pārējie klasē saka: „Debesu Tēvs un Jēzus pazīst [nosauciet bērna vārdu].”

• Kopā nodziediet dziesmu par Debesu Tēva mīlestību, piemēram, „Es esmu Dieva bērns” (Bērnu dziesmu grāmata, 2. lpp.). Palīdziet bērniem ieklausīties vārdos, kas norāda uz to, ka Debesu Tēvs viņus mīl.

Mateja 21:12–14

Templis ir svēta vieta.

Šajos pantos paustā Jēzus godbijība pret templi var palīdzēt jūsu apmācāmajiem bērniem saprast to, ka templis ir svēta vieta.

Iespējamās aktivitātes

• Parādiet attēlu Jēzus attīra templi (Evaņģēlija mākslas darbu grāmata, Nr. 51) un pastāstiet stāstu, kas pierakstīts Mateja 21:12–14. Palīdziet bērniem šajā attēlā atrast naudu un dzīvniekus. Pēc tam pārrunājiet, kāpēc Glābējs vēlējās, lai naudas mijēji un dzīvnieku tirgotāji pamestu templi.

• Parādiet attēlus, kuros redzami tempļi (piemērus skat. Evaņģēlija mākslas darbu grāmatā, Nr. 117–121), un pajautājiet, kā viņi jūtas, kad skatās uz templi. Jūs varētu paskaidrot, ka templis ir vieta, uz kuru mēs dodamies noslēgt derības ar Dievu, rast atbildes uz lūgšanām un sajust Dieva tuvumu. Palīdziet bērniem atpazīt Svētā Gara klātbūtni, kas viņiem apliecina, ka templis ir īpaša vieta. Palūdziet bērniem uzvesties tā, it kā viņi atrastos templī. Piemēram, runāt čukstus un godbijīgi sēdēt.

• Kopā nodziediet dziesmu par templi, piemēram, „Ar prieku raugos templī” (Bērnu dziesmu grāmata, 99. lpp.) un aiciniet bērnus izvirzīt mērķi — kādu dienu apmeklēt templi.

Templis ir Tā Kunga nams.

Mateja 21:28–32

Es varu būt paklausīgs.

Debesu Tēvs vēlas, lai mēs būtu paklausīgi. Līdzība par diviem dēliem sniedz jums iespēju — mācīt par paklausības nozīmīgumu.

Iespējamās aktivitātes

• Uz tāfeles uzzīmējiet divus dēlus un vērsiet bērnu uzmanību uz šo zīmējumu, atstāstot līdzību no Mateja 21:28–32. Kurš dēls beigās rīkojās pareizi? Palūdziet bērniem pastāstīt, ko viņi var darīt, lai mājās būtu paklausīgi. Aiciniet viņus uzzīmēt sevi, veicot kādu no šīm darbībām.

• Aiciniet bērnus dalīties pieredzēs, kad viņi ir bijuši paklausīgi saviem vecākiem. Kā viņi tika svētīti, pateicoties savai paklausībai?

Māciet doktrīnu: Vecākiem bērniem

Lūkas 19:1–10

Ja es meklēšu Glābēju, es Viņu atradīšu.

Izmantojot stāstu par Caķeju, jūs varat palīdzēt bērniem padomāt par to, kā viņi var tuvināties Glābējam.

Iespējamās aktivitātes

• Lasiet Lūkas 19:1–10 un ik pēc dažiem pantiem apstājieties, lai pārrunātu to, ko šie panti mums atklāj par Caķeju. Ko Caķejs izdarīja, lai varētu ieraudzīt Jēzu? Ko viņš atbildēja, kad Jēzus palūdza viņam nokāpt no koka? Palūdziet bērniem nosaukt vienu iemeslu, kāpēc viņi vēlētos satikt Jēzu. Ja Glābējs ierastos mūsu pilsētā, kā mēs tam sagatavotos?

• Aiciniet bērnus padomāt par viņu paziņām, kuri, gluži tāpat kā Caķejs, meklē Glābēju. Pajautājiet bērniem, kā viņi varētu palīdzēt kādam citam uzzināt par Glābēju.

• Aiciniet bērnus dalīties pieredzē, kad viņi ir sajutuši to, ka Debesu Tēvs un Jēzus Kristus viņus pazīst un mīl.

Mateja 21:12–14

Templis ir svēta vieta, kas man ir jāciena.

Kā pieraksts par to, kā Glābējs attīrīja templi, palīdz bērniem mācīties par tempļa svētumu?

Iespējamās aktivitātes

• Aiciniet bērnus izlasīt Mateja 21:12–14. Parādiet attēlu Jēzus attīra templi (Evaņģēlija mākslas darbu grāmata, Nr. 51) un pajautājiet, kurš pants šeit ir attēlots.

• Aiciniet bērnus pastāstīt, kā viņi jutās, kad apmeklēja templi, tempļa apkārtni vai uzlūkoja tempļa attēlus. Kas palīdzēja viņiem apjaust to, ka templis ir svēta vieta? Jūs varētu padalīties ar bērniem tajā, kāpēc jums tik ļoti patīk templis. Kāpēc tas jums ir svēts?

• Uzaiciniet uz nodarbību vienu vai vairākus jauniešus pastāstīt, kā viņi ir gatavojušies, lai dotos uz templi. Ja viņi ir apmeklējuši templi, palūdziet viņiem pastāstīt, kā viņi tur jutās.

• Sagrieziet kāda tempļa attēlu puzles gabaliņos un iedodiet katram bērnam pa gabaliņam. Palūdziet bērniem uzrakstīt uz viņu puzles gabaliņa otrās puses, kā viņi var sagatavoties, lai apmeklētu templi. Kad katrs bērns padalās savā idejā, pievienojiet viņa vai viņas gabaliņu puzlei.

• Uzrakstiet uz tāfeles: var man palīdzēt sagatavoties kalpot templī. Aiciniet bērnus izteikt priekšlikumus, kā pabeigt šo teikumu. Starp šiem priekšlikumiem varētu būt: „Kristību derību ievērošana” vai „Svētais Gars”.

Mateja 23:25–28

Jēzus vēlas, lai mana rīcība un vēlmes būtu taisnīgas.

Jēzus mācīja rakstvežiem un farizejiem par to, cik svarīgi ir patiesi dzīvot saskaņā ar evaņģēliju, nevis tikai izlikties par taisnīgiem cilvēkiem. Kas palīdzēs bērniem saprast šo patieso mācību?

Iespējamās aktivitātes

• Lasot kopā ar bērniem Mateja 23:25–28, jūs varētu izskaidrot, kas ir liekulis, citējot Svēto Rakstu ceļvedi: „Cilvēks, kurš izliekas, ka ir ticīgs, taču tāds nav.” Kādēļ ir slikti būt par liekuli?

• Lai ilustrētu Mateja 23:25 pieminēto metaforu, parādiet krūzi, kas ir tīra ārpusē, bet netīra iekšpusē. Kā mēs varam būt droši, ka esam tīri un šķīsti „iekšpusē”?

Mudiniet mācīties mājās

Palīdziet bērniem izdomāt, ar kuru no šodien klasē apgūtajām mācībām viņi varētu dalīties savā ģimenē.

Pasniegšanas pilnveidošana

Atbalstiet bērnu vecākus. „Vecāki saviem bērniem ir paši svarīgākie evaņģēlija skolotāji: uz viņiem gan gulstas galvenā atbildība, gan lielākais spēks — ietekmēt savus bērnus (skat. 5. Mozus 6:6–7). Mācot Baznīcā bērnus, lūdziet un meklējiet veidus, kā atbalstīt viņu vecākus viņu svarīgās lomas izpildē” (Mācīšana pēc Glābēja parauga, 25. lpp.).