Ο ανεστημένος Σωτήρας επισκέφθηκε τον Παύλο στη φυλακή (βλέπε Πράξεις 23:11). Ο Ιησούς Χριστός μπορεί να μας ελευθερώσει από τον «ζυγό τής δουλείας» (Προς Γαλάτας 5:1).

25 Σεπτεμβρίου-1 Οκτωβρίου

Προς Γαλάτας

«Nα περπατάτε σύμφωνα με το Πνεύμα»

Καθώς διαβάζετε την επιστολή Προς Γαλάτες, ποιες εντυπώσεις έχετε για το τι πρέπει να μάθουν τα παιδιά της τάξης σας;

Παροτρύνετε τη συμμετοχή

Δώστε στα παιδιά λίγα λεπτά για να σχεδιάσουν κάτι που έχουν μάθει από μια πρόσφατη συζήτηση για το Ευαγγέλιο στο σπίτι ή στην εκκλησία. Αφήστε τα παιδιά να πουν τι αντιπροσωπεύει κάθε σχέδιο.

Διδάξτε τη διδαχή: Μικρότερα παιδιά

Προς Γαλάτας 5:22-23

Το Άγιο Πνεύμα με βοηθά να νιώθω αγάπη, χαρά και ειρήνη.

Τα μικρά παιδιά μπορούν να αναγνωρίσουν τον καρπό του Πνεύματος. Αυτό θα τα προετοιμάσει να επιζητήσουν την επιρροή του Αγίου Πνεύματος σε όλη τη ζωή τους.

Πιθανές δραστηριότητες

• Δείξτε απεικονίσεις από διάφορα είδη φρούτων και ζητήστε από τα παιδιά να περιγράψουν τι γεύση έχει κάθε φρούτο. Εξηγήστε ότι όπως τα φρούτα έχουν διαφορετικές γεύσεις, μπορούμε να νιώσουμε το Άγιο Πνεύμα με διαφορετικούς τρόπους, όπως με αγάπη και ειρήνη. Περιγράψτε μερικούς από τους τρόπους που έχετε αισθανθεί το Άγιο Πνεύμα στη ζωή σας, και αφήστε τα παιδιά να αναφέρουν πώς αισθάνονται το Άγιο Πνεύμα.

Τα παιδιά όλων των ηλικιών μπορούν να βιώσουν τον «καρπό του Πνεύματος».

• Διαβάστε το Προς Γαλάτας 5:22-23 με τα παιδιά και εξηγήστε τις λέξεις που ίσως δεν γνωρίζουν. Καλέστε κάθε παιδί να επιλέξει έναν καρπό του Πνεύματος που αναφέρεται σε αυτά τα εδάφια και βοηθήστε το να σκεφθεί μία φορά που το έχει βιώσει. Καλέστε τα παιδιά να σχεδιάσουν απλές εικόνες των εμπειριών τους.

Προς Γαλάτας 6:2

Ο Ιησούς Χριστός θέλει να βοηθήσω όσους έχουν ανάγκη.

Η διδασκαλία στο Προς Γαλάτας 6:2 είναι παρόμοια με τη διδασκαλία του Άλμα στο Μωσία 18:8 προς ανθρώπους που επρόκειτο να βαπτισθούν. Αδράξτε αυτήν την ευκαιρία για να βοηθήσετε τα παιδιά να προετοιμασθούν για τις διαθήκες του βαπτίσματος.

Πιθανές δραστηριότητες

• Δείξτε μία φωτογραφία ενός παιδιού που βαπτίζεται (όπως στο Βιβλίο Τέχνη στο Ευαγγέλιο, αρ. 104). Ρωτήστε τα παιδιά τι κάνει το παιδί. Εξηγήστε ότι όταν βαπτιζόμαστε, συνάπτουμε διαθήκες ή υποσχέσεις. Διαβάστε το Προς Γαλάτας 6:2 ή το Μωσία 18:8 για να βοηθήσετε τα παιδιά να μάθουν ένα από τα πράγματα που υποσχόμαστε να κάνουμε: να σηκώνουμε ο ένας του άλλου τα βάρη. Καλέστε τα παιδιά να σχεδιάσουν εικόνες με τρόπους που μπορούν να βοηθήσουν άλλους που σηκώνουν βάρη.

• Διαβάστε στα παιδιά αυτήν τη φράση από το Προς Γαλάτας 6:2: «Nα βαστάζετε ο ένας τα βάρη τού άλλου». Για να δείξετε τι σημαίνει αυτό, δώστε σε ένα από τα παιδιά κάτι βαρύ για να το μεταφέρει. Στη συνέχεια, ζητήστε από έναν εθελοντή να βοηθήσει το παιδί να μεταφέρει το αντικείμενο. Εξηγήστε στα παιδιά ότι πολλά πράγματα μπορεί να τα αισθανόμαστε σαν βάρος, όπως όταν είμαστε άρρωστοι ή αισθανόμαστε λυπημένοι ή μόνοι. Τι θα μπορούσαμε να κάνουμε για να βοηθήσουμε ένα άτομο με τέτοιου είδους βάρος;

Προς Γαλάτας 6:7-9

Οι πράξεις μας, τόσο οι καλές όσο και οι κακές, έχουν συνέπειες.

Διδάσκοντας ότι θερίζουμε ό,τι σπέρνουμε, όπως εξηγείται στο Προς Γαλάτας 6:7-9, μπορείτε να διδάξετε στα παιδιά να σκεφθούν τις συνέπειες των πράξεών τους.

Πιθανές δραστηριότητες

• Δείξτε έναν σπόρο και ένα λαχανικό. Διαβάστε το Προς Γαλάτας 6:7-9 στα παιδιά. Ζητήστε από τα παιδιά να προσποιηθούν ότι φυτεύουν έναν σπόρο, όταν ακούν τη λέξη σπείρει. Ζητήστε τους να προσποιηθούν ότι μαζεύουν ένα λαχανικό από ένα φυτό, όταν ακούν τη λέξη θερίσει.

• Δείξτε στα παιδιά διάφορα είδη λαχανικών και βοηθήστε τα να βρουν τους σπόρους για το καθένα. Βάλτε τους σπόρους σε ένα δοχείο και αφήστε τα παιδιά να επιλέξουν με τη σειρά ένα και να πουν τι λαχανικό θα καλλιεργηθεί, αν το φυτεύσουν. Βοηθήστε τα να καταλάβουν ότι ακριβώς όπως οι σπόροι που φυτεύουμε καθορίζουν το λαχανικό που παίρνουμε, οι επιλογές που κάνουμε καθορίζουν τις συνέπειες και τις ευλογίες που τελικά λαμβάνουμε.

• Κάντε μια γραμμή στο πάτωμα με ταινία. Τοποθετήστε ένα χαρούμενο πρόσωπο και ένα θλιμμένο πρόσωπο στα αντίθετα άκρα της γραμμής. Καλέστε ένα παιδί να σταθεί στη μέση της γραμμής, και βοηθήστε τα άλλα παιδιά να σκεφτούν επιλογές που θα οδηγήσουν στην ευτυχία ή τη θλίψη. Για κάθε επιλογή, ζητήστε από το παιδί στη μέση να βαδίσει προς την χαρούμενη πλευρά ή τη θλιμμένη πλευρά. Επαναλάβετε τη δραστηριότητα πολλές φορές και αφήστε τα άλλα παιδιά με τη σειρά να σταθούν στην ταινία.

Διδάξτε τη διδαχή: Μεγαλύτερα παιδιά

Προς Γαλάτας 3:26-28

Η βάπτιση μας κάνει «ένα στον Iησού Xριστό».

Ο Παύλος δίδαξε τους Γαλάτες Αγίους ότι όταν βαπτίζονταν θα γίνονταν «ένας στον Iησού Xριστό». Πώς μπορείτε να βοηθήσετε τα παιδιά να προσπαθήσουν για την ενότητα που περιγράφεται στο Προς Γαλάτας 3:26-28;

Πιθανές δραστηριότητες

• Καλέστε τα παιδιά να διαβάσουν το Προς Γαλάτας 3:26-28 με αυτή την ερώτηση κατά νου: Τι συμβαίνει, όταν βαπτίζομαι; Ίσως θα θέλατε να εστιάσετε σε φράσεις όπως «ντυ[νόμαστε] τον Χριστό» ή «ένας στον Iησού Xριστό». Τι θα μπορούσαν να σημαίνουν αυτές οι φράσεις; Πώς το να «ντυ[νόμαστε] τον Χριστό» είναι παρόμοιο με το να παίρνουμε το όνομά Του επάνω μας; (Βλέπε Διδαχή και Διαθήκες 20:75-79). Τι μπορούμε να κάνουμε για να δείξουμε στους άλλους ότι έχουμε πάρει επάνω μας το όνομά Του;

• Διαβάστε μαζί το Προς Γαλάτας 3:28 και προσδιορίστε μερικούς από τους τρόπους που οι άνθρωποι αυτοπροσδιορίσθηκαν, όταν βαπτίσθηκαν την εποχή του Παύλου. Βοηθήστε τα παιδιά να ονομάσουν μερικούς τρόπους με τους οποίους προσδιορίζονται σήμερα. Τι προσπαθεί να μας διδάξει ο Παύλος για το πώς θα πρέπει να βλέπουμε ο ένας τον άλλον, όταν βαπτιζόμαστε;

Προς Γαλάτας 5:16, 22-23

Aν «περπα[τώ] σύμφωνα με το Πνεύμα», θα «θερίσ[ω] από το Πνεύμα».

Όταν βαπτιζόμαστε και λαμβάνουμε τη δωρεά του Αγίου Πνεύματος, μπορούμε να λάβουμε τον καρπό του Πνεύματος περισσότερο στη ζωή μας. Πώς μπορείτε να βοηθήσετε τα παιδιά να αναγνωρίσουν αυτόν τον καρπό στη ζωή τους;

Πιθανές δραστηριότητες

• Δώστε σε κάθε παιδί ένα κομμάτι χαρτί (θα μπορούσατε να κόψετε το χαρτί σε σχήμα καρπού) και ζητήστε από τα παιδιά να βρουν έναν «καρπό του Πνεύματος» που αναφέρεται στο Προς Γαλάτας 5:22-23. Καλέστε τα να γράψουν έναν από τους καρπούς στη μία πλευρά του χαρτιού τους και μια λέξη που σημαίνει το αντίθετο στην άλλη πλευρά. (Βοηθήστε τα να καταλάβουν τις λέξεις που δεν γνωρίζουν.) Καλέστε τα να δείξουν τους καρπούς τους στην τάξη. Τι μπορούμε να κάνουμε για να έχουμε πάντοτε το Άγιο Πνεύμα μαζί μας;

• Ζητήστε από τα παιδιά να διαβάσουν για τον καρπό του Πνεύματος στo Προς Γαλάτας 5:22-23 και να γράψουν ή να σχεδιάσουν μία εικόνα για μία φορά που αισθάνθηκαν έναν από αυτούς τους καρπούς. Ζητήστε τους να πουν την ιστορία ή να δείξουν την εικόνα τους σε ένα άλλο άτομο στην τάξη. Γιατί οι καρποί είναι ένας καλός τρόπος να μας βοηθήσει να καταλάβουμε πώς μας επηρεάζει το Πνεύμα;

Προς Γαλάτας 6:7-9

Οι πράξεις μας, τόσο οι καλές όσο και οι κακές, έχουν συνέπειες.

Βοηθήστε τα παιδιά να καταλάβουν ότι οι συνέπειες της συμπεριφοράς μας έρχονται μερικές φορές αμέσως και άλλες φορές μπορεί να έρθουν «στον κατάλληλο καιρό» (εδάφιο 9).

Πιθανές δραστηριότητες

• Διαβάστε μαζί το Προς Γαλάτας 6:7-9. Παρέχετε έναν κατάλογο ενεργειών (ή σπόρων που «σπέρνουμε») και συνεπειών (ή καρπό που «θερίζουμε»). Ζητήστε από τα παιδιά να ταιριάξουν τις ενέργειες με τις συνέπειές τους.

• Καλέστε τα παιδιά να απαριθμήσουν μερικές από τις ευλογίες που ελπίζουν ότι θα λάβουν από τον Επουράνιο Πατέρα. Βοηθήστε τα να σκεφτούν τους «σπόρους» που πρέπει να σπείρουν, για να «θερίσουν» αυτές τις ευλογίες.

Παροτρύνετε τη μάθηση στο σπίτι

Βοηθήστε τα παιδιά να αναζητήσουν τρόπους με τους οποίους οι αλήθειες που έμαθαν σήμερα ισχύουν στην καθημερινή τους ζωή. Για παράδειγμα, θα μπορούσατε να τα καλέσετε να παρατηρούν τις καλές συνέπειες, ή τον «καρπό», που έρχονται λόγω των καλών αποφάσεων που παίρνουν.

Βελτιώνοντας τη διδασκαλία μας

Τροποποιήστε τις δραστηριότητες για την ηλικία των παιδιών. Δώστε στα παιδιά ευκαιρίες να συμμετάσχουν, αλλά να θυμάστε ότι η ικανότητά τους να το κάνουν αυτό ποικίλλει ανάλογα με την ηλικία και την ωριμότητά τους. Τα μικρότερα παιδιά μπορεί να χρειάζονται περισσότερη καθοδήγηση και κατεύθυνση. Καθώς ωριμάζουν, τα παιδιά μπορούν να συμβάλουν περισσότερο και ίσως να είναι καλύτερα στο να εκφράζουν τις σκέψεις τους. (Βλέπε Διδάσκοντας με τον τρόπο του Σωτήρος, 25-26.)