Zemes un Mēness attēls

3.–9. janvāris

1. Mozus 1.–2. nod.; Mozus 2.–3. nod.; Ābrahāma 4.–5. nod.

„Iesākumā Dievs radīja debesis un zemi”

Studējot 1. Mozus 1.–2. nod., Mozus 2.–3. nod. un Ābrahāma 4.–5. nod., padomājiet par jūsu apmācāmajiem bērniem un to, kādas patiesās mācības jūs varat palīdzēt viņiem saprast no šīm nodaļām.

Pierakstiet gūtos iespaidus

dalīšanās simbols

Aiciniet dalīties

Aiciniet bērnus pastāstīt, par ko viņi ir pateicīgi no tā, ko ir radījis Debesu Tēvs. Viņi var smelties idejas, aplūkojot attēlus, kas ietverti šīs nedēļas nodarbību izklāstā no rokasgrāmatas „Nāciet, sekojiet Man!” indivīdiem un ģimenēm.

mācīšanas simbols

Māciet doktrīnu: Jaunākiem bērniem

Mozus 2. nod.

Jēzus radīja Zemi.

Zināšanas par Radīšanu var palīdzēt bērniem sajust Dieva mīlestību un likt viņiem vairāk novērtēt pasauli. Kā jūs varat padarīt mācīšanos par Radīšanu iedvesmojošu?

Iespējamās aktivitātes

• Parādiet bērniem attēlus, kur redzami dažādi Radīšanas posmi (kā raksturots Mozus 2. nod.; skat. arī „Jēzus rada Zemi”, Vecās Derības stāsti), un palīdziet bērniem izdomāt kustības, kas atbilstu šiem attēliem. Piemēram, viņi varētu parādīt dūri, kas simbolizētu sauszemi, vai ar rokām attēlot ūdens viļņus (skat. Mozus 2:9–10). Dalieties savā liecībā par to, ka Jēzus Kristus to visu radīja, jo Viņš un Debesu Tēvs mūs mīl.

• Nodziediet kādu dziesmu par to, ko Jēzus Kristus mums radīja, piemēram, „Tik priecīgs es esmu par pasauli šo” (Bērnu dziesmu grāmata, 123. lpp.). Palūdziet bērniem uzzīmēt, ko, saskaņā ar šo dziesmu, radīja Dievs.

  sedziņa ar dažādiem radīšanas posmiem

  Creation (Radīšana), Džoanna Hiberta Durtčī

Mozus 2:26–27

Es tiku radīts pēc Dieva tēla.

Kad bērni saprot, ka viņi tika radīti pēc Dieva tēla, viņi var attīstīt lielāku godbijību un cieņu pret savu un citu cilvēku ķermeņi.

Iespējamās aktivitātes

• Palīdziet bērniem vairākas reizes atkārtot: „Es, Dievs, radīju cilvēku pēc Sava paša tēla” (Mozus 2:27). Paskaidrojiet, ka Debesu Tēvs radīja mūsu ķermeni pēc Viņa līdzības. Sauciet ķermeņa daļas un aiciniet bērnus uz tām norādīt, vai arī nodziediet kādu dziesmu par mūsu ķermeni, piemēram, „Galva, pleci, pēdiņas” (Bērnu dziesmu grāmata, 129. lpp.).

• Aiciniet bērnus attēlot, ko viņi var izdarīt ar savu ķermeni, bet pārējiem bērniem palūdziet atminēt šīs darbības. Aiciniet bērnus pastāstīt, kāpēc viņi ir pateicīgi par savu ķermeni.

• Uz papīra lapas uzzīmējiet cilvēciņu un sagrieziet to, izveidojot puzli. Izdaliet puzles gabaliņus bērniem un palūdziet viņus, kopā sadarbojoties, salikt cilvēka ķermeni. Palūdziet bērniem pastāstīt, ko viņi var darīt ar katru no ķermeņa daļām. Dalieties savā liecībā par to, ka mūsu ķermenis ir radīts pēc Dieva tēla.

Mozus 3:2–3

Sabata diena ir svēta.

Bērni, kuri agrā vecumā attīsta ieradumu turēt sabata dienu svētu, visdrīzāk, ievēros šo bausli arī tad, kad dzīve kļūs aizvien aizņemtāka un prasīgāka.

Iespējamās aktivitātes

• Izlasiet Mozus 3:2–3 un palūdziet bērniem ieklausīties, ko Dievs darīja septītajā dienā. Atnesiet attēlus vai uzzīmējiet zīmējumus, kas ataino, ko mēs svētdienā darām, lai turēt šo dienu svētu, un ko mēs darām citās dienās. Aiciniet bērnus sašķirot attēlus divās kaudzītēs — vienu ar svētdienas aktivitātēm un otru ar citu dienu aktivitātēm. Lieciniet par to, kāpēc ir svarīgi turēt sabata dienu svētu.

• Dažas dienas pirms nodarbības palūdziet kādam bērnam un viņa vecākiem sagatavoties, lai stundā pastāstītu par to, kā viņi tur sabata dienu svētu. Aiciniet pārējos bērnus pastāstīt, ko dara viņu ģimenes.

mācīšanas simbols

Māciet doktrīnu: Vecākiem bērniem

Mozus 2. nod.

Jēzus Kristus radīja Zemi Debesu Tēva vadībā.

Izmantojot Mozus 2. nod., jūs varat palīdzēt bērniem saprast, ka pasaule tika radīta ar nolūku Dieva iecerē. Lasot šīs nodaļas, kādas idejas jums ienāk prātā attiecībā uz to, kā palīdzēt bērniem stiprināt viņu liecību par Radīšanu?

Iespējamās aktivitātes

• Palīdziet bērniem padomāt par gadījumiem, kad viņi ir kaut ko izveidojuši, sekojot cita cilvēka norādījumiem. Iespējams, viņi var minēt par piemēru gatavošanu pēc receptes, sekojot vecāka, brāļa vai māsas norādījumiem. Uz tāfeles uzrakstiet Kurš radīja Zemi? un aiciniet bērnus sameklēt atbildi Mozus 2:1. Lieciniet par to, ka Jēzus Kristus radīja Zemi Debesu Tēva vadībā.

• Iedaliet katram bērnam pantus no Mozus 2. nod. par kādu no Radīšanas dienām un palūdziet viņam vai viņai uzzīmēt, ko Debesu Tēvs un Jēzus Kristus tajā dienā radīja. Palūdziet bērniem turēt savus zīmējumus un nostāties pareizā Radīšanas dienu secībā un tad uzaiciniet katru bērnu mācīt pārējiem, kas notika viņiem nozīmētajā dienā. Ko mēs uzzinām par Debesu Tēvu un Jēzu Kristu no Radīšanas stāsta?

Mozus 2:26–27

Ādams un Ieva tika radīti pēc Dieva tēla.

Pasaulē bērni sastapsies ar daudziem nepatiesiem vēstījumiem attiecībā uz savu ķermeni. Mozus 2:26–27 ietvertā mācība sniedz spēcīgu motivāciju cienīt mūsu ķermeni un par to rūpēties.

Iespējamās aktivitātes

• Izlasiet kopā Mozus 2:26–27. Ko šie panti mums māca par mūsu ķermeni? Parādiet video „God’s Greatest Creation” („Visdiženākais, ko radījis Dievs”; ChurchofJesusChrist.org) vai spēlējiet spēli „Your Body Is a Temple” („Tavs ķermenis ir templis”; Friend, 2019. g. aug., 24.–25. lpp.). Jūs arī varētu kopā izlasīt attiecīgos citātus no prezidenta Rasela M. Nelsona runas „Your Body: A Magnificent Gift to Cherish” („Jūsu ķermenis — brīnišķā dāvana, ko godāt”; New Era, 2019. g. aug., 2.–7. lpp.), kas palīdzēs bērniem būt pateicīgiem Debesu Tēvam par savu ķermeni.

• Uz tāfeles uzzīmējiet cilvēka ķermeni, aiciniet bērnus izvēlēties ķermeņa daļu un uzrakstīt tai blakus, kāpēc viņi par to ir pateicīgi. Paudiet pateicību par savu ķermeni un lieciniet par to, ka mēs esam radīti pēc Dieva tēla.

1. Mozus 2:2–3

Sabata diena ir svēta.

Iespējams, bērniem nāksies paskaidrot saviem draugiem, kāpēc viņi pret svētdienu izturas citādāk, salīdzinot ar pārējām dienām. 1. Mozus 2:2–3 tiek mācīts, kāpēc sabata diena ir svēta diena. Kā jūs varat palīdzēt bērniem labāk saprast un paskaidrot šo doktrīnu?

Iespējamās aktivitātes

• Kā sabata dienas ievērošana parāda mūsu mīlestību un cieņu pret Debesu Tēvu un Jēzu Kristu? Palīdziet bērniem izspēlēt gadījumus, kuros viņi paskaidro draugam, kāpēc viņi izvēlas svētdien darīt to, kas godā Debesu Tēvu un Jēzu. Iesakiet viņiem citēt 1. Mozus 2:2–3, sniedzot savus skaidrojumus.

• Atvēliet bērniem dažas minūtes, lai uzskaitītu pēc iespējas vairāk aktivitāšu, kas palīdz turēt sabata dienu svētu. Aiciniet bērnus dalīties viņu sarakstā un mudiniet viņus to papildināt ar citu bērnu ieteiktajām aktivitātēm, par kurām viņi neiedomājās. Iesakiet bērniem paņemt šo sarakstu uz mājām un ieskatīties tajā, kad viņiem ir nepieciešamas labas idejas, ko darīt sabata dienā.

mācīšanās simbols

Mudiniet mācīties mājās

Palīdziet bērniem izdomāt, kā viņi var novadīt savā ģimenē aktivitāti — līdzīgu tai, kurā piedalījās stundā. Jūs varētu palīdzēt viņiem uzrakstīt zīmīti sev par atgādinājumu.

Pasniegšanas pilnveidošana

Palīdziet bērniem radoši izpausties. Kad bērni veido, zīmē vai krāso kaut ko, kas saistās ar apgūstamo stāstu vai principu, viņi, visdrīzāk, to labāk atcerēsies. Mudiniet bērnus izmanot savus radītos darbiņus, lai mācītu savā ģimenē. (Skat. Mācīšana pēc Glābēja parauga, 25. lpp.)

radošā lappusīte: Jēzus Kristus radīja Zemi