„4–10 lipca. II Ks. Królewska 2–7: ‘Jest prorok w Izraelu’”, Przyjdź i naśladuj mnie — dla Organizacji Podstawowej. Stary Testament, 2022 (2021)
„4–10 lipca. II Ks. Królewska 2–7”, Przyjdź i naśladuj mnie — dla Organizacji Podstawowej, 2022
Ilustracja ukazująca, jak Elizeusz pokazuje słudze wozy ogniste, © Review & Herald Publishing / na licencji goodsalt.com
4–10 lipca
II Ks. Królewska 2–7
„Jest prorok w Izraelu’”
Zajęcia opisane w tym zarysie lekcji mają rozpalić twoją kreatywność. Poprzez studiowanie w duchu modlitwy możesz uzyskać natchnienie, jak wyjść naprzeciw potrzebom uczniów.
Zapisz swoje odczucia
Zachęć do wymiany myśli
By zachęcić dzieci do opowiedzenia o tym, co wiedzą o proroku Elizeuszu, poproś je, by narysowały coś, co on zrobił.
Nauczaj doktryny: młodsze dzieci
Bóg może uczynić cuda w moim życiu.
Poprzez proroka Elizeusza Pan w cudowny sposób zesłał błogosławieństwa wielu osobom. Pomóż dzieciom zauważyć cuda Pana w ich życiu.
Propozycje zajęć
-
Opowiedz o jednym lub o większej liczbie cudów opisanych w rozdziałach II Ks. Królewska 4–5 (zob. rozdziały pt. „Prorok Elizeusz” i „Elizeusz uzdrawia Naamana” w publikacji pt. Historie ze Starego Testamentu). Niech dzieci powiedzą o tym, co im się podoba w tych historiach. Poproś je, by jeszcze raz opowiedziały te historie sobie nawzajem.
-
Złóż świadectwo o tym, że Pan może wykorzystać Swą moc, by dokonać wielkich rzeczy, aby nas wesprzeć. Nazywamy takie rzeczy cudami. Opowiedz o tym, jak Pan okazał ci Swą miłość w doniosły lub w niepozorny sposób. Zaśpiewaj z dziećmi pieśń o Bożej miłości, np. „Mój Ojciec kocha mnie” (Śpiewnik dla dzieci, str. 16–17). Poproś dzieci, by powiedziały, skąd wiedzą, że Ojciec Niebieski je kocha.
Mogę świadomie robić to, co Bóg nakazuje za pośrednictwem Swego proroka.
Naamanowi było trudno usłuchać proroka Elizeusza, gdy ten powiedział mu, jak się wyleczyć z trądu. Zastanów się nad tym, jak możesz pomóc dzieciom zrozumieć błogosławieństwa, które wynikają z postawy posłuszeństwa.
Propozycje zajęć
-
Opowiedz historię Naamana (zob. II Ks. Królewska 5:9–14; rozdział pt. „Elizeusz uzdrawia Naamana” w publikacji pt. Historie ze Starego Testamentu; zob. także ilustrację przedstawiającą Naamana w zarysie lekcji na ten tydzień w publikacji pt. Przyjdź i naśladuj mnie — do studiowania indywidualnie i z rodziną). Podkreśl, że Naaman z początku nie chciał obmyć się w Jordanie, mimo że Elizeusz powiedział mu, że to uleczy go z choroby. Opowiedz o sytuacji, w której nie byłeś pewien, czy chciałeś postąpić słusznie. Skłoń dzieci do zastanowienia się nad własnymi przeżyciami tego typu. Następnie opowiedz o błogosławieństwie, jakie stało się udziałem Naamana, gdy dokonał słusznego wyboru.
-
Przeczytaj dzieciom werset II Ks. Królewska 5:13 i wyjaśnij, że słudzy Naamana przekonali go, by usłuchał proroka Elizeusza. Skłoń dzieci do zastanowienia się nad tym, w jaki sposób mogą pomagać swoim przyjaciołom lub członkom rodziny słuchać proroka i okazać posłuszeństwo jego słowom.
Pan czuwa nade mną.
Gdy sługa Elizeusza zobaczył oblężenie syryjskich wojsk, bardzo się przestraszył. Elizeusz jednak powiedział mu: „Nie bój się, bo więcej jest tych, którzy są z nami” (II Ks. Królewska 6:16).
Propozycje zajęć
-
Przeczytaj dzieciom werset II Ks. Królewska 6:15 lub sparafrazuj ten werset tak, by dzieci go zrozumiały. Poproś je, by wyobraziły sobie, że — jak sługa Elizeusza — są otoczone przez wielką armię z końmi i wozami. Jak by się czuły? Co by zrobiły? Poproś je, by zamknęły oczy w czasie, gdy ty będziesz czytać im wersety II Ks. Królewska 6:16–17. Gdy dojdziesz do słów: „otworzył Pan oczy sługi”, poproś dzieci, by otworzyły oczy. Opisz dzieciom, jaką ochronę samego siebie i Elizeusza zobaczył sługa. Opowiedz, skąd wiesz, że Pan czuwa nad nami.
-
Zaśpiewajcie razem pieśń o Bożej trosce o nas, np. pierwszą zwrotkę pieśni pt. „Drogie dzieci, Bóg jest blisko” (Hymny, nr 45). Zastąp odpowiednie słowa pieśni imionami dzieci, by podkreślić, że Bóg czuwa nad nimi.
Nauczaj doktryny: starsze dzieci
Bóg może czynić cuda w moim życiu.
W czasie swej posługi Elizeusz uzdrowił i obdarzył błogosławieństwami wielu ludzi. Jak te cuda opisane w rozdziałach II Ks. Królewska 4–5 mogą pomóc dzieciom dostrzec rękę Ojca Niebieskiego w ich życiu?
Propozycje zajęć
-
Poproś dzieci, by napisały na tablicy tyle cudów, ile mogą sobie przypomnieć z pism świętych. Następnie daj im czas na przejrzenie rozdziałów II Ks. Królewska 4–5 i uzupełnienie listy (zob. II Ks. Królewska 4:1–7, 14–17, 32–35, 38–41, 42–44; 5:10–14). Co te cuda mówią o uczuciach, jakie Ojciec Niebieski żywi do nas?
-
Poproś dzieci, by powiedziały, co to jest cud. Jeśli potrzebują pomocy, mogą przeczytać definicję słowa „Cud” w Przewodniku po pismach świętych (pismaswiete.koscioljezusachrystusa.org). Poproś dzieci, by opowiedziały o cudach, jakich dokonał Jezus. Opowiedz o tym, jak doświadczyłeś mocy Boga w swoim życiu. Możesz opowiedzieć o codziennych cudach, takich jak poczucie spokoju, dar życia, pomoc w codziennych sprawach. Poproś dzieci, by opowiedziały o cudach w ich życiu, tych dużych i tych małych.
Mogę zdecydować, że będę wierny Bogu, pokorny i posłuszny.
Naaman chciał być wyleczony z trądu, ale nie spodziewał się prostej wskazówki od Elizeusza, która brzmiała: „Idź i obmyj się siedem razy w Jordanie” (II Ks. Królewska 5:10). Zastanów się, jak możesz wykorzystać tę historię, by uczyć dzieci wiary w Jezusa Chrystusa, pokory i posłuszeństwa.
Propozycje zajęć
-
Napisz wiara, pokora i posłuszeństwo na tablicy. Spytaj dzieci, co oznaczają te słowa (zob. publikację pt. Oddani wierze, str. 174, 103, 115). Poproś dzieci o przeczytanie fragmentu II Ks. Królewska 5:9–14. Możesz także pokazać fragmenty filmu pt. „Naaman and Elisha” [Naaman i Elizeusz] (ChurchofJesusChrist.org). W jaki sposób Naaman okazał wiarę w Pana oraz pokorę i posłuszeństwo? Dlaczego ważne jest dla nas, byśmy mieli te cechy?
-
Poproś dzieci, by opowiedziały ci o sytuacji, gdy przyjaciel pomógł im wybrać właściwą, prawą rzecz. Możesz też opowiedzieć o własnych doświadczeniach z tym związanych. Przeczytajcie razem fragment II Ks. Królewska 5:10–13, by dowiedzieć się, jak słudzy Naamana pomogli mu okazać posłuszeństwo prorokowi. Co możemy zrobić, by pomagać sobie nawzajem w podążaniu za naszym prorokiem?
-
Poproś dzieci, by uzupełniły stronę z zadaniami i opowiedziały członkowi rodziny lub przyjacielowi, czego nauczyły się na podstawie historii o Naamanie we fragmencie II Ks. Królewska 5:1–15.
Nie jestem sam.
Dzieci, które uczysz, mogą czasem mieć podobne uczucia do tych, które miał sługa Elizeusza — czuć się niepewne, jak zmierzyć się z wyzwaniami. Możesz wykorzystać historię opisaną we fragmencie II Ks. Królewska 6:8–17, by nauczyć dzieci, jak się nie bać, bo Pan nie zostawia ich samych.
Propozycje zajęć
-
Przeczytajcie wspólnie wersety II Ks. Królewska 6:15–17. Poproś jedno z dzieci, by udawało, że jest sługą Elizeusza. W tym czasie inne dzieci zadają pytania dotyczące tej sytuacji, np. jak się czuł, gdy armia syryjska otoczyła miasto lub jak to jest zobaczyć armię Boga. Porozmawiaj z dziećmi o sytuacjach, gdy czuły się samotne, próbując żyć w zgodzie z ewangelią. W jaki sposób Pan daje nam do zrozumienia, że nie jesteśmy sami?
-
Zaśpiewajcie pieśń o poleganiu na Panu, np. „Gdy wiara silna” (Hymny, nr 63). Czego uczymy się z tej pieśni o zaufaniu pokładanym w Panu?
Zachęć do nauki w domu
Poproś dzieci, by opowiedziały swojej rodzinie o doświadczeniach, w których rozpoznały rękę Boga w swoim życiu. Zachęć je, aby poprosiły członków rodziny, by opowiedzieli o swoich podobnych doświadczeniach.
Doskonalenie nauczania
Dzieci uczą się na wiele sposobów. „Wysiłek, który wkładasz w nauczanie dzieci, będzie najskuteczniejszy, jeśli skorzystasz z różnych metod nauczania”, na przykład z opowiadania historii, pomocy wizualnych i muzyki (Nauczanie na sposób Zbawiciela, str. 25).