Ilustracja ukazująca, jak Elizeusz pokazuje słudze wozy ogniste, © Review & Herald Publishing / na licencji goodsalt.com

4–10 lipca

II Ks. Królewska 2–7

„Jest prorok w Izraelu’”

Zajęcia opisane w tym zarysie lekcji mają rozpalić twoją kreatywność. Poprzez studiowanie w duchu modlitwy możesz uzyskać natchnienie, jak wyjść naprzeciw potrzebom uczniów.

Zapisz swoje odczucia

Zachęć do wymiany myśli

By zachęcić dzieci do opowiedzenia o tym, co wiedzą o proroku Elizeuszu, poproś je, by narysowały coś, co on zrobił.

Nauczaj doktryny: młodsze dzieci

II Ks. Królewska 4–5

Bóg może uczynić cuda w moim życiu.

Poprzez proroka Elizeusza Pan w cudowny sposób zesłał błogosławieństwa wielu osobom. Pomóż dzieciom zauważyć cuda Pana w ich życiu.

Propozycje zajęć

• Opowiedz o jednym lub o większej liczbie cudów opisanych w rozdziałach II Ks. Królewska 4–5 (zob. rozdziały pt. „Prorok Elizeusz” i „Elizeusz uzdrawia Naamana” w publikacji pt. Historie ze Starego Testamentu). Niech dzieci powiedzą o tym, co im się podoba w tych historiach. Poproś je, by jeszcze raz opowiedziały te historie sobie nawzajem.

• Złóż świadectwo o tym, że Pan może wykorzystać Swą moc, by dokonać wielkich rzeczy, aby nas wesprzeć. Nazywamy takie rzeczy cudami. Opowiedz o tym, jak Pan okazał ci Swą miłość w doniosły lub w niepozorny sposób. Zaśpiewaj z dziećmi pieśń o Bożej miłości, np. „Mój Ojciec kocha mnie” (Śpiewnik dla dzieci, str. 16–17). Poproś dzieci, by powiedziały, skąd wiedzą, że Ojciec Niebieski je kocha.

II Ks. Królewska 5:1–15

Mogę świadomie robić to, co Bóg nakazuje za pośrednictwem Swego proroka.

Naamanowi było trudno usłuchać proroka Elizeusza, gdy ten powiedział mu, jak się wyleczyć z trądu. Zastanów się nad tym, jak możesz pomóc dzieciom zrozumieć błogosławieństwa, które wynikają z postawy posłuszeństwa.

Propozycje zajęć

• Opowiedz historię Naamana (zob. II Ks. Królewska 5:9–14; rozdział pt. „Elizeusz uzdrawia Naamana” w publikacji pt. Historie ze Starego Testamentu; zob. także ilustrację przedstawiającą Naamana w zarysie lekcji na ten tydzień w publikacji pt. Przyjdź i naśladuj mnie — do studiowania indywidualnie i z rodziną). Podkreśl, że Naaman z początku nie chciał obmyć się w Jordanie, mimo że Elizeusz powiedział mu, że to uleczy go z choroby. Opowiedz o sytuacji, w której nie byłeś pewien, czy chciałeś postąpić słusznie. Skłoń dzieci do zastanowienia się nad własnymi przeżyciami tego typu. Następnie opowiedz o błogosławieństwie, jakie stało się udziałem Naamana, gdy dokonał słusznego wyboru.

• Przeczytaj dzieciom werset II Ks. Królewska 5:13 i wyjaśnij, że słudzy Naamana przekonali go, by usłuchał proroka Elizeusza. Skłoń dzieci do zastanowienia się nad tym, w jaki sposób mogą pomagać swoim przyjaciołom lub członkom rodziny słuchać proroka i okazać posłuszeństwo jego słowom.

II Ks. Królewska 6:8–17

Pan czuwa nade mną.

Gdy sługa Elizeusza zobaczył oblężenie syryjskich wojsk, bardzo się przestraszył. Elizeusz jednak powiedział mu: „Nie bój się, bo więcej jest tych, którzy są z nami” (II Ks. Królewska 6:16).

Propozycje zajęć

• Przeczytaj dzieciom werset II Ks. Królewska 6:15 lub sparafrazuj ten werset tak, by dzieci go zrozumiały. Poproś je, by wyobraziły sobie, że — jak sługa Elizeusza — są otoczone przez wielką armię z końmi i wozami. Jak by się czuły? Co by zrobiły? Poproś je, by zamknęły oczy w czasie, gdy ty będziesz czytać im wersety II Ks. Królewska 6:16–17. Gdy dojdziesz do słów: „otworzył Pan oczy sługi”, poproś dzieci, by otworzyły oczy. Opisz dzieciom, jaką ochronę samego siebie i Elizeusza zobaczył sługa. Opowiedz, skąd wiesz, że Pan czuwa nad nami.

• Zaśpiewajcie razem pieśń o Bożej trosce o nas, np. pierwszą zwrotkę pieśni pt. „Drogie dzieci, Bóg jest blisko” (Hymny, nr 45). Zastąp odpowiednie słowa pieśni imionami dzieci, by podkreślić, że Bóg czuwa nad nimi.

Nauczaj doktryny: starsze dzieci

II Ks. Królewska 4–5

Bóg może czynić cuda w moim życiu.

W czasie swej posługi Elizeusz uzdrowił i obdarzył błogosławieństwami wielu ludzi. Jak te cuda opisane w rozdziałach II Ks. Królewska 4–5 mogą pomóc dzieciom dostrzec rękę Ojca Niebieskiego w ich życiu?

Propozycje zajęć

• Poproś dzieci, by napisały na tablicy tyle cudów, ile mogą sobie przypomnieć z pism świętych. Następnie daj im czas na przejrzenie rozdziałów II Ks. Królewska 4–5 i uzupełnienie listy (zob. II Ks. Królewska 4:1–7, 14–17, 32–35, 38–41, 42–44; 5:10–14). Co te cuda mówią o uczuciach, jakie Ojciec Niebieski żywi do nas?

• Poproś dzieci, by powiedziały, co to jest cud. Jeśli potrzebują pomocy, mogą przeczytać definicję słowa „Cud” w Przewodniku po pismach świętych (pismaswiete.koscioljezusachrystusa.org). Poproś dzieci, by opowiedziały o cudach, jakich dokonał Jezus. Opowiedz o tym, jak doświadczyłeś mocy Boga w swoim życiu. Możesz opowiedzieć o codziennych cudach, takich jak poczucie spokoju, dar życia, pomoc w codziennych sprawach. Poproś dzieci, by opowiedziały o cudach w ich życiu, tych dużych i tych małych.

II Ks. Królewska 5:1–15

Mogę zdecydować, że będę wierny Bogu, pokorny i posłuszny.

Naaman chciał być wyleczony z trądu, ale nie spodziewał się prostej wskazówki od Elizeusza, która brzmiała: „Idź i obmyj się siedem razy w Jordanie” (II Ks. Królewska 5:10). Zastanów się, jak możesz wykorzystać tę historię, by uczyć dzieci wiary w Jezusa Chrystusa, pokory i posłuszeństwa.

Propozycje zajęć

• Napisz wiara, pokora i posłuszeństwo na tablicy. Spytaj dzieci, co oznaczają te słowa (zob. publikację pt. Oddani wierze, str. 174, 103, 115). Poproś dzieci o przeczytanie fragmentu II Ks. Królewska 5:9–14. Możesz także pokazać fragmenty filmu pt. „Naaman and Elisha” [Naaman i Elizeusz] (ChurchofJesusChrist.org). W jaki sposób Naaman okazał wiarę w Pana oraz pokorę i posłuszeństwo? Dlaczego ważne jest dla nas, byśmy mieli te cechy?

• Poproś dzieci, by opowiedziały ci o sytuacji, gdy przyjaciel pomógł im wybrać właściwą, prawą rzecz. Możesz też opowiedzieć o własnych doświadczeniach z tym związanych. Przeczytajcie razem fragment II Ks. Królewska 5:10–13, by dowiedzieć się, jak słudzy Naamana pomogli mu okazać posłuszeństwo prorokowi. Co możemy zrobić, by pomagać sobie nawzajem w podążaniu za naszym prorokiem?

• Poproś dzieci, by uzupełniły stronę z zadaniami i opowiedziały członkowi rodziny lub przyjacielowi, czego nauczyły się na podstawie historii o Naamanie we fragmencie II Ks. Królewska 5:1–15.

II Ks. Królewska 6:8–17

Nie jestem sam.

Dzieci, które uczysz, mogą czasem mieć podobne uczucia do tych, które miał sługa Elizeusza — czuć się niepewne, jak zmierzyć się z wyzwaniami. Możesz wykorzystać historię opisaną we fragmencie II Ks. Królewska 6:8–17, by nauczyć dzieci, jak się nie bać, bo Pan nie zostawia ich samych.

Propozycje zajęć

• Przeczytajcie wspólnie wersety II Ks. Królewska 6:15–17. Poproś jedno z dzieci, by udawało, że jest sługą Elizeusza. W tym czasie inne dzieci zadają pytania dotyczące tej sytuacji, np. jak się czuł, gdy armia syryjska otoczyła miasto lub jak to jest zobaczyć armię Boga. Porozmawiaj z dziećmi o sytuacjach, gdy czuły się samotne, próbując żyć w zgodzie z ewangelią. W jaki sposób Pan daje nam do zrozumienia, że nie jesteśmy sami?

• Zaśpiewajcie pieśń o poleganiu na Panu, np. „Gdy wiara silna” (Hymny, nr 63). Czego uczymy się z tej pieśni o zaufaniu pokładanym w Panu?

Zachęć do nauki w domu

Poproś dzieci, by opowiedziały swojej rodzinie o doświadczeniach, w których rozpoznały rękę Boga w swoim życiu. Zachęć je, aby poprosiły członków rodziny, by opowiedzieli o swoich podobnych doświadczeniach.

Doskonalenie nauczania

Dzieci uczą się na wiele sposobów. „Wysiłek, który wkładasz w nauczanie dzieci, będzie najskuteczniejszy, jeśli skorzystasz z różnych metod nauczania”, na przykład z opowiadania historii, pomocy wizualnych i muzyki (Nauczanie na sposób Zbawiciela, str. 25).