ทุกเข่าจะย่อลง โดย เจ. เคิร์ค ริชาร์ดส์

22–28 สิงหาคม

สดุดี 102–103; 110; 116–119; 127–128; 135–139; 146–150

“จง​ให้​ทุก‍สิ่ง​ที่​หาย‍ใจ​สรร‌เสริญ​พระ‍ยาห์‌เวห์”

หากท่านต้องการแนวคิดเพิ่มเติมขณะเตรียมสอน ให้ดู “แหล่งข้อมูลเพิ่มเติมสำหรับสอนเด็ก” และ “การตอบรับความต้องการของเด็กเล็ก” ในตอนต้นหนังสือเล่มนี้

บันทึกความประทับใจของท่าน

เชื้อเชิญให้แบ่งปัน

ให้ดูรูปภาพบางรูปใน โครงร่างของสัปดาห์นี้ ใน จงตามเรามา—สำหรับบุคคลและครอบครัว และเชื้อเชิญให้เด็กพูดคุยกันว่าพวกเขาเห็นอะไรในภาพ ช่วยให้พวกเขาเห็นความเชื่อมโยงระหว่างภาพเหล่านี้กับสิ่งที่พวกเขากำลังเรียนรู้ในหนังสือสดุดี

สอนหลักคำสอน: เด็กเล็ก

สดุดี 119:105

พระคำของพระผู้เป็นเจ้าเปรียบเสมือนความสว่าง

เด็กที่ท่านสอนอยู่บนเส้นทางที่จะกลับไปหาพระบิดาบนสวรรค์ พระคำของพระผู้เป็นเจ้าสามารถช่วยให้พวกเขาอยู่บนเส้นทางนั้นได้ทั้งในเวลานี้และตลอดชีวิต

กิจกรรมที่ทำได้

• ให้ดูภาพสิ่งต่างๆ ที่กล่าวถึงใน สดุดี 119:105 และเชื้อเชิญให้เด็กจัดเรียงภาพตามลำดับขณะที่ท่านอ่านข้อพระคัมภีร์ดังกล่าว ขอให้เด็กพูดทวนวลีจากข้อนี้พร้อมกับท่านขณะที่ท่านชี้ไปที่ภาพ

• เชื้อเชิญให้เด็กพูดคุยว่าการอยู่ในความมืดนั้นมีความรู้สึกอย่างไร มีอะไรบ้างที่ทำได้ยากในความมืด? ท่านอาจเชื้อเชิญให้เด็กพยายามทำอะไรบางอย่างโดยหลับตา เช่น วาดรูป เหตุใดจึงทำสิ่งเหล่านี้ได้ง่ายกว่าเมื่อมีความสว่าง? ช่วยให้เด็กเข้าใจว่าพระคำของพระผู้เป็นเจ้าที่พบในพระคัมภีร์และถ้อยคำของศาสดาพยากรณ์ที่มีชีวิตนั้นส่องทางสว่างให้เรากลับไปหาพระบิดาบนสวรรค์

สดุดี 139:1–3, 23

พระบิดาบนสวรรค์และพระเยซูคริสต์ทรงรู้จักและทรงรักฉัน

ตลอดชีวิตของเรา เราต้องได้รับการย้ำเตือนว่าพระบิดาบนสวรรค์และพระเยซูทรงรู้จักเราเป็นการส่วนตัว สดุดี 139 สามารถช่วยให้ท่านสอนเด็กว่าพระองค์ทรงรู้จักและทรงรักพวกเขา

กิจกรรมที่ทำได้

• เขียนรายการสั้นๆ บอกสิ่งที่ท่านรู้เกี่ยวกับเด็กแต่ละคน ขณะที่ท่านอ่านรายการทีละบรรทัด ขอให้เด็กเดาว่าท่านกำลังบรรยายถึงใคร อ่าน สดุดี 139:1–3 และช่วยให้เด็กเข้าใจคำศัพท์ที่พวกเขาอาจไม่รู้ เป็นพยานว่าพระบิดาบนสวรรค์และพระเยซูทรงรู้จักพวกเขาเป็นอย่างดี—พระองค์ทรงรู้จักชื่อพวกเขา สิ่งที่ทำให้พวกเขามีความสุขและเสียใจ และสิ่งที่พวกเขาทำได้ดี

• อ่าน สดุดี 139:23 และเชื้อเชิญให้เด็กเอามือแนบบนหัวใจเมื่อท่านพูดว่า “จิตใจ” และแตะศีรษะเมื่อท่านพูดว่า “ความคิด” แบ่งปันช่วงเวลาที่ท่านรู้สึกว่าพระผู้เป็นเจ้าทรงรู้ใจและความคิดท่าน

สดุดี 146:1, 5–9

ฉันสามารถสรรเสริญพระเจ้า

การสรรเสริญพระเจ้าหมายถึงการแสดงความสำนึกคุณและความรักต่อพระองค์ ช่วยให้เด็กเรียนรู้ว่าเราสรรเสริญพระองค์เมื่อเราทำสิ่งต่างๆ เช่น ร้องเพลง สวดอ้อนวอน และเชื่อฟังคำสอนของพระองค์

กิจกรรมที่ทำได้

• เชื้อเชิญให้เด็กแบ่งปันประสบการณ์เมื่อมีคนชมเชยพวกเขาหรือบอกว่าพวกเขาทำได้ดี แบ่งปันเรื่องดีๆ จาก สดุดี 146:6–9 ที่พระเจ้าทรงทำ และเชื้อเชิญให้เด็กพูดคุยเกี่ยวกับสิ่งอื่นๆ ที่พระองค์ทรงทำเพื่อเรา ช่วยพวกเขาคิดวิธีที่พวกเขาสามารถสรรเสริญพระองค์สำหรับสิ่งเหล่านั้นได้

• ร้องเพลงๆ หนึ่งด้วยกันเกี่ยวกับการสรรเสริญ เช่น “Beauty Everywhere” (Children’s Songbook, 232) อธิบายว่าเมื่อนานมาแล้วสำหรับชาวอิสราเอล สดุดีก็เหมือนกับบทเพลงที่เราร้องในปัจจุบันเพื่อนมัสการและสรรเสริญพระผู้เป็นเจ้า

สอนหลักคำสอน: เด็กโต

สดุดี 102:1–2; 103

พระเจ้าประทานการปลอบโยนและความหวังให้แก่ฉัน

พระผู้เป็นเจ้าทรงทราบถึงการทดลองและความโศกเศร้าของเรา พระองค์ทรงต้องการปลอบโยนและให้กำลังใจเรา ช่วยเด็กสร้างศรัทธาในพระองค์เพื่อพวกเขาจะหันไปหาพระองค์ในยามจำเป็น

การรักษา โดย เจ. เคิร์ก ริชาร์ดส์

กิจกรรมที่ทำได้

• ขอให้เด็กคนหนึ่งอ่าน สดุดี 102:1–2 พระเจ้าทรงช่วยเราได้อย่างไรในช่วงเวลาที่เรามีปัญหา? เราทูลขอความช่วยเหลือจากพระองค์อย่างไร? แบ่งปันประสบการณ์ที่ท่านรู้สึกว่าพระผู้เป็นเจ้าทรงได้ยินคำสวดอ้อนวอนของท่านเมื่อท่านเดือดร้อน และเชื้อเชิญให้เด็กแบ่งปันประสบการณ์และประจักษ์พยานของพวกเขา

• เชื้อเชิญให้เด็กค้นหาถ้อยคำปลอบโยนและความหวังใน สดุดี 103 ถ้อยคำเหล่านี้ช่วยผู้คนที่เผชิญกับความท้าทายได้อย่างไร? กระตุ้นให้เด็กเขียนวลีที่พวกเขาพบว่ามีความหมายเพื่อเตือนพวกเขาว่าพระเจ้าทรงสามารถช่วยพวกเขาได้เมื่อพวกเขามีการทดลอง

สดุดี 119:105

พระคำของพระผู้เป็นเจ้าช่วยให้ท่านเดินตามทางของพระองค์

แม้บางครั้งโลกอาจดูมืดมน แต่พระคำของพระผู้เป็นเจ้าสามารถส่องสว่างให้เส้นทางของเราและช่วยให้เรากลับไปหาพระองค์ได้

กิจกรรมที่ทำได้

• วาดภาพความสว่าง (เช่นตะเกียง) และภาพพระคัมภีร์ไว้บนกระดาน เชื้อเชิญให้เด็กอ่าน สดุดี 119:105 ความสว่างช่วยเราอย่างไร? พระคำของพระผู้เป็นเจ้าช่วยเราอย่างไร? ขอให้เด็กเขียนคำตอบลงบนกระดานข้างรูปภาพ พระคำของพระผู้เป็นเจ้าเหมือนความสว่างอย่างไร? พระคำของพระผู้เป็นเจ้าช่วยให้เราอยู่บนเส้นทางที่กลับไปหาพระบิดาบนสวรรค์อย่างไร?

• แบ่งเด็กออกเป็นคู่ๆ และแจกข้อพระคัมภีร์ต่อไปนี้ให้แต่ละคู่: สดุดี 119:47–48; สดุดี 119:105; 1 นีไฟ 11:25; 2 นีไฟ 31:20 เชื้อเชิญให้พวกเขาอ่านพระคัมภีร์และมองหาสิ่งที่พระบิดาบนสวรรค์ประทานแก่เราเพื่อช่วยให้เราอยู่บนเส้นทางกลับไปหาพระองค์ เชื้อเชิญให้เด็กไตร่ตรองและแบ่งปันสิ่งที่พวกเขารู้สึกได้รับการดลใจให้ทำเพราะสิ่งที่พวกเขาเรียนรู้

• ร้องเพลงๆ หนึ่งด้วยกันเกี่ยวกับการเดินตามเส้นทางของพระผู้เป็นเจ้า เช่น “เดินกับพระเยซู” (ChurchofJesusChrist.org) เราเรียนรู้อะไรบ้างจากเพลงนี้เกี่ยวกับการอยู่บนเส้นทางที่ถูกต้อง?

สดุดี 139:23–24

พระบิดาบนสวรรค์และพระเยซูคริสต์ทรงสามารถช่วยให้ฉันรู้วิธีปรับปรุงให้ดีขึ้น

สดุดี 139 สอนว่าพระผู้เป็นเจ้าทรงรู้ทุกอย่างเกี่ยวกับเรา รวมถึงความเข้มแข็งและความอ่อนแอของเรา หากเราหันไปหาพระองค์ พระองค์ทรงสามารถสอนว่าเราต้องทำอะไรบ้างเพื่อเป็นเหมือนพระองค์มากขึ้น

กิจกรรมที่ทำได้

• เขียนคำจาก สดุดี 139:23–24 ไว้บนกระดาน และเชื้อเชิญให้เด็กขีดเส้นใต้คำที่บรรยายถึงสิ่งที่พระผู้เป็นเจ้าทรงสามารถทำให้เรา เหตุใดเราจึงต้องการให้พระผู้เป็นเจ้าทำสิ่งเหล่านี้? เราจะเชื้อเชิญให้พระองค์ “​นำ​ [เรา] ​ไป​ใน​ทาง​นิ‌รันดร์” ได้อย่างไร?

• กระตุ้นให้เด็ก “ตรวจค้น” ชีวิตตนเองเพื่อหาวิธีที่พวกเขาสามารถปรับปรุงใน 4 ด้านที่มุ่งเน้นในโปรแกรมเด็กและเยาวชน—ทางวิญญาณ ทางสังคม ทางร่างกาย และทางปัญญา เตือนพวกเขาว่าพระเจ้าทรงทราบวิธีที่พวกเขาสามารถปรับปรุงในแต่ละด้านเหล่านี้ และกระตุ้นให้พวกเขาแสวงหาการนำทางของพระองค์

• ร้องเพลงๆ หนึ่งเกี่ยวกับวิธีที่พระบิดาบนสวรรค์ทรงสามารถช่วยให้เราปรับปรุงตัว เช่นท่อนที่สองของเพลง “พระบิดาโปรดช่วยฉัน” (หนังสือเพลงสำหรับเด็ก, 52) แบ่งปันว่าพระบิดาบนสวรรค์และพระเยซูคริสต์ทรงช่วยท่านปรับปรุงอย่างไร

กระตุ้นให้เรียนรู้ที่บ้าน

ในบางโอกาสท่านอาจเชื้อเชิญให้เด็กคนหนึ่งและสมาชิกครอบครัวคนหนึ่งของเขาแบ่งปันกับชั้นเรียนว่าพวกเขาทำอะไรบ้างเพื่อเรียนรู้พระกิตติคุณที่บ้าน กระตุ้นให้เด็กที่เหลือคนอื่นๆ แบ่งปันแนวคิดเหล่านี้กับครอบครัว

ปรับปรุงการสอนของเรา

ใช้ดนตรี เพลงปฐมวัยและเพลงสวดสามารถช่วยให้เด็กเข้าใจและซึมซับความจริงของพระกิตติคุณในวิธีที่น่าจดจำ การร้องเพลงสามารถทำให้เด็กมีส่วนร่วมในการเรียนรู้อย่างกระตือรือร้นเช่นกัน (ดู การสอนในวิธีของพระผู้ช่วยให้รอด, 22)