Wyszydzanie Chrystusa — Carl Heinrich Bloch

26 września – 2 października

Ks. Izajasza 50–57

„On nasze choroby nosił, nasze cierpienia wziął na siebie”

Rozdziały Ks. Izajasza 50–57 napisane są pięknym językiem, którego dzieci mogą nie rozumieć. Przygotowując się do lekcji, zastanów się nad prostymi prawdami, których uczą te słowa, i nad tym, w jaki sposób możesz pomóc dzieciom poznać te prawdy.

Zapisz swoje odczucia

Zachęć do wymiany myśli

Zachęć każde dziecko, by opowiedziało, skąd wie, że Jezus Chrystus je kocha. Poproś, aby opisały, co robią, by okazać Jezusowi swoją miłość.

Nauczaj doktryny: młodsze dzieci

Ks. Izajasza 53:4

Jezus Chrystus cierpiał za mnie, ponieważ mnie kocha.

Poprzez Swoją zadość czyniącą ofiarę Jezus Chrystus cierpiał za nasze grzechy i wziął na siebie „nasze choroby” i „nasze cierpienia”. Jak zaświadczysz dzieciom o Zadośćuczynieniu Zbawiciela?

Propozycje zajęć

• Pokaż ilustracje ukazujące Zbawiciela cierpiącego na krzyżu i w ogrodzie Getsemane (zob. Album: Ewangelia w malarstwie, nr 56, 57 lub rozdziały 51–53 w: Historie z Nowego Testamentu). Niech dzieci opowiedzą o tym, co widzą na obrazkach i co wiedzą o tych historiach. Dlaczego Jezus za nas cierpiał?

• Przeczytaj dzieciom fragment z wersetu Ks. Izajasza 53:4: „On nasze choroby nosił, nasze cierpienia wziął na siebie”. Pokaż dzieciom ciężki przedmiot (lub jego ilustrację) i poproś je, by udawały, że podnoszą coś ciężkiego. Wyjaśnij, że „choroba” i „cierpienie” (lub smutek) mogą wydawać się ciężkie i trudne do zniesienia. Złóż świadectwo o tym, że Jezus Chrystus pomoże nam je znosić, ponieważ nas kocha.

Ks. Izajasza 55:6

Mogę szukać Pana i Go wzywać.

Zastanów się, jak możesz wyjaśnić dzieciom, co oznacza „szukać” Jezusa w swoim życiu.

Propozycje zajęć

• Ukryj w sali ilustrację przedstawiającą Jezusa i poproś dzieci, by ją odszukały. Przeczytaj słowa: „Szukajcie Pana, dopóki można go znaleźć” w wersecie Ks. Izajasza 55:6. Poproś dzieci, by wymieniły sposoby szukania Pana — czyli dokładania wszelkich starań, by uczyć się o Nim i zbliżać do Niego. Za każdym razem, gdy któreś dziecko udzieli odpowiedzi, ponownie ukryj ilustrację i poproś, by ją odszukało.

• Niech dzieci z twoją pomocą nauczą się słów pieśni pt. „Pana szukać chcę” (Śpiewnik dla dzieci, str. 67) lub innej pieśni o zbliżaniu się do Zbawiciela. Wykorzystaj stronę z zajęciami na ten tydzień, by pomóc dzieciom zdecydować, co zrobią, by „szukać Pana”.

• Przeczytaj zdanie: „Wzywajcie go, dopóki jest blisko” z wersetu Ks. Izajasza 55:6. W jaki sposób wzywamy Ojca Niebieskiego? Poproś dzieci, by powiedziały, co mówią, gdy się modlą. Złóż świadectwo o tym, że Ojciec Niebieski je kocha i słyszy ich modlitwy.

Nauczaj doktryny: starsze dzieci

Ks. Izajasza 51–52

Pan prosi mnie: „oblecz się w [swoją] siłę”.

W rozdziałach Ks. Izajasza 51 i 52 Pan użył takich zwrotów, jak „obudź się”, „zerwij się”, „powstań” i „oblecz się w swoją siłę”. Te zwroty mają zainspirować Jego lud do życia zgodnie ze swym boskim potencjałem. Zastanów się, jak przy pomocy tych słów zainspirować dzieci, które uczysz.

Propozycje zajęć

• Przed lekcją napisz na tablicy kilka wyrażeń z rozdziałów Ks. Izajasza 51–52, które opisują działania ludu Pana pożądane przez Niego, na przykład: „Podnieście […] oczy”, „Zerwij się”, „Wstań”, „Strząśnij z siebie proch” i „Wykrzykujcie” (Ks. Izajasza 51:6, 17; 52:2, 9). Poproś dzieci, by kolejno pokazywały gestami i mimiką twarzy jeden z tych zwrotów, podczas gdy pozostałe dzieci będą starały się odgadnąć, o który chodzi. Po każdej kolejce pokaż dzieciom zwrot z pism świętych i omów z nimi jego duchowe znaczenie. O robienie czego prosi nas Pan? Jak możemy to robić?

• Poproś dzieci, by przeczytały wersety Ks. Izajasza 51:1, 4, 7 i odszukały, do kogo Pan mówi i o jakie zachowanie prosi. Co oznacza „słuchać” Pana? Aby to zilustrować, poproś jedno z dzieci, by udzielało prostych poleceń pozostałym dzieciom, które muszą te polecenia wykonać. Dlaczego czasami trudno jest słuchać Pana i być Mu posłusznym? W jaki sposób możemy pokazać Panu, że Go „słuchamy”?

Z miłości — Angela Johnson, rzeźbiarka

Ks. Izajasza 53:3–9

Jezus Chrystus wziął na siebie moje grzechy i smutki.

W jaki sposób możesz wykorzystać słowa Izajasza, aby dzieci dogłębniej zrozumiały, co Zbawiciel dla nich zrobił?

Propozycje zajęć

• Pokaż kilka ilustracji przedstawiających cierpienie i śmierć Jezusa Chrystusa (zob. np. Album: Ewangelia w malarstwie, nr 56, 57, 58). Przeczytajcie wspólnie wersety Ks. Izajasza 53:3–6, 9. Poproś dzieci, by odszukały wyrażenia opisujące wydarzenia na ilustracjach. Złóż świadectwo o tym, że setki lat przed tym, jak Jezus Chrystus cierpiał za nas, prorocy, na przykład Izajasz, nauczali o tych ważnych wydarzeniach. Dlaczego ważne było, aby ludzie wiedzieli o tych wydarzeniach z wyprzedzeniem tak wielu lat (zob. Ks. Almy 39:15–19).

• Poproś dzieci, by przeczytały fragment Ks. Izajasza 53:4–7 i znalazły słowa opisujące cierpienie Zbawiciela za nas. Poproś, by zapisały te słowa na tablicy. Dlaczego wycierpiał nasze „choroby”, „cierpienia” i „winy”? (Zob. także Ks. Almy 7:11–12). Opowiedz dzieciom, jak Zbawiciel pomaga ci znosić boleści i cierpienia. Pozwól dzieciom opowiedzieć o tym, co czują względem Zbawiciela i co On dla nich uczynił.

Ks. Izajasza 55:7–9

Drogi Pana są szlachetniejsze od moich.

Kiedy rozumiemy, że myśli i drogi Pana są szlachetniejsze od naszych, łatwiej jest nam pokładać w Nim ufność.

Propozycje zajęć

• Zapytaj dzieci, do kogo by się udały, gdyby miały problem. Zapytaj, dlaczego. Przeczytaj z dziećmi wersety Ks. Izajasza 55:8–9. Poproś, by posłuchały, dlaczego powinniśmy zabiegać o wskazówki Pana, gdy potrzebujemy pomocy.

• Narysuj na tablicy niebo i ziemię i opisz je Niebiosa i Ziemia. Następnie poproś dzieci, by przeczytały werset Ks. Izajasza 55:9 i dowiedziały się, co Pan porównał do nieba i ziemi. Poproś je, by dodały te słowa do rysunku. Co to znaczy, że drogi i myśli Pana są „wyższe” od naszych? Dlaczego należy to wiedzieć?

• Omów z dziećmi niektóre sposoby postępowania Pana, które są szlachetniejsze od naszych. Na przykład, jaki jest Jego sposób traktowania grzeszników (zob. Ew. Marka 2:15–17)? Jaki jest Jego sposób przewodzenia ludziom (zob. Ew. Mateusza 20:25–28)? Jak Jego sposoby postępowania różnią się od sposobów postępowania ludzi? Opowiedz dzieciom o tym, jak nauczyłeś się pokładać ufność w szlachetnych sposobach postępowania i zamiarach Pana.

Zachęć do nauki w domu

Zasugeruj dzieciom, by postawiły sobie za cel taką rzecz, która ułatwi im zbliżanie się do Jezusa Chrystusa w oparciu o nauki wyniesione z dzisiejszej lekcji. Zachęć je, by opowiedziały o tym celu członkowi rodziny.

Doskonalenie nauczania

Ułatwiaj młodszym dzieciom naukę na podstawie pism świętych. By pomóc młodszym dzieciom w nauce na podstawie pism świętych, skoncentruj się na pojedynczym wersecie lub wręcz na kluczowym zwrocie. Możesz czytać werset i prosić dzieci, by wstawały lub podnosiły rękę, ilekroć słyszą konkretne słowo lub wyrażenie, na którym chcesz się skoncentrować.