จงตามเรามา โดย สก็อตต์ ซัมเนอร์

24–30 ตุลาคม

เอเสเคียล 1–3; 33–34; 36–37; 47

“เรา​จะ​บรร‌จุ​วิญ‌ญาณ​ใหม่​ไว้​ภาย‍ใน​ของ​เจ้า​ทั้ง‍หลาย”

ท่านจะไม่มีเวลาสอนหลักธรรมทุกข้อในเอเสเคียล แสวงหาคำแนะนำทางวิญญาณเกี่ยวกับสิ่งที่ควรมุ่งเน้น และกระตุ้นให้เด็กเรียนรู้ต่อไปที่บ้าน

เชื้อเชิญให้แบ่งปัน

ให้เด็กสองสามคนผลัดกันวาดภาพสิ่งที่พวกเขาเพิ่งเรียนรู้จากพระคัมภีร์เมื่อไม่นานมานี้ ส่วนเด็กคนอื่นๆ อาจเดาว่าเด็กแต่ละคนกำลังวาดภาพอะไร

สอนหลักคำสอน: เด็กเล็ก

เอเสเคียล 3:17

ศาสดาพยากรณ์เป็นเหมือนยามที่เตือนเราถึงอันตราย

เอเสเคียลเป็นเหมือนยามเตือนชาวอิสราเอลถึงอันตรายที่พวกเขามองไม่เห็น ช่วยให้เด็กเห็นว่าศาสดาพยากรณ์ของเราในปัจจุบันเป็นเหมือนยามอย่างไร

กิจกรรมที่ทำได้

• อ่านให้เด็กฟังถึงสิ่งที่พระเจ้าตรัสกับเอเสเคียลใน เอเสเคียล 3:17 เชื้อเชิญให้พวกเขาทำท่าประกอบคำต่างๆ เช่น ชี้ไปที่ตา หู และปากเมื่อท่านอ่านคำว่า “ยาม” “ได้ยิน” และ “ปาก”

• พาเด็กเดินไปรอบๆ ห้อง เตือนพวกเขาเกี่ยวกับการแสร้งทำเป็นอันตรายบนทางเดิน เช่น แม่น้ำที่ต้องกระโดดข้าม กิ่งไม้ที่ต้องก้มหลบ หรือสัตว์ที่ต้องหลีกเลี่ยง ให้เด็กคนอื่นผลัดกันเป็นผู้นำ พูดคุยเกี่ยวกับวิธีที่ศาสดาพยากรณ์ของเราเตือนเราถึงอันตรายที่เรามองไม่เห็น

• ให้ดูภาพศาสดาพยากรณ์คนปัจจุบันขณะที่ท่านร้องเพลงด้วยกันหนึ่งเพลงเกี่ยวกับศาสดาพยากรณ์ เช่น ข้อสุดท้ายของเพลง “ทำตามศาสดา” (หนังสือเพลงสำหรับเด็ก, 58–59) บอกเด็กว่าศาสดาพยากรณ์เป็นเหมือนยามสำหรับท่านอย่างไร

เอเสเคียล 37:15–19

พระคัมภีร์สอนฉันเกี่ยวกับพระเยซูคริสต์

เอเสเคียลเปรียบเชื้อสายแห่งอิสราเอลเป็นไม้สองอันที่จะรวมกันเป็นอันเดียว ไม้เหล่านี้เป็นสัญลักษณ์แทนพระคัมภีร์ไบเบิลและพระคัมภีร์มอรมอน ซึ่งร่วมกันเป็นพยานถึงพระคริสต์

กิจกรรมที่ทำได้

• แจกพระคัมภีร์มอรมอนให้เด็กบางคน และแจกพระคัมภีร์ไบเบิลให้เด็กคนอื่นๆ สรุป เอเสเคียล 37:15–19 โดยอธิบายว่าพระเจ้าตรัสบอกให้เอเสเคียลเขียนบนไม้สองอันเพื่อแทนพระคัมภีร์ไบเบิลและพระคัมภีร์มอรมอน อ่าน ข้อ 17 เชื้อเชิญให้เด็กแต่ละคนหาคนที่มีพระคัมภีร์ต่างจากของตนเองและ “นำมารวม” กันเพื่อให้ทั้งสองเล่ม “เป็นไม้​อันเดียวกันใน [มือของพวกเขา]” พูดคุยกันว่าทั้งพระคัมภีร์ไบเบิลและพระคัมภีร์มอรมอนช่วยเสริมสร้างศรัทธาของเราในพระบิดาบนสวรรค์และพระเยซูคริสต์อย่างไร

• ใช้ภาพจาก หนังสือภาพพระกิตติคุณ หรือหนังสือ จงตามเรามา ของปีที่ผ่านมาเพื่อช่วยให้เด็กแบ่งปันเรื่องราวเกี่ยวกับพระเยซูจากพระคัมภีร์ไบเบิลและพระคัมภีร์มอรมอน ขอให้พวกเขาแบ่งปันว่าเหตุใดพวกเขาจึงรู้สึกขอบคุณที่มีพระคัมภีร์สองเล่มนี้

เอเสเคียลเห็นในนิมิตว่าแม่น้ำไหลจากพระวิหารและทำให้น้ำในทะเลเดดซีจืด

เอเสเคียล 47:1–12

พรอันยิ่งใหญ่มาจากพระวิหาร

นิมิตของเอเสเคียลเกี่ยวกับแม่น้ำที่ทำให้น้ำจืดซึ่งไหลมาจากพระวิหารสามารถช่วยให้เด็กเรียนรู้ว่าพระวิหารนำพรมาสู่ชีวิตเรา

กิจกรรมที่ทำได้

• ให้เด็กดูแก้วน้ำ น้ำเป็นพรแก่เราอย่างไร? บอกเด็กเกี่ยวกับนิมิตของเอเสเคียลเกี่ยวกับน้ำที่ไหลออกจากพระวิหาร (ดู เอเสเคียล 47:1–12) ให้ดูภาพใน โครงร่างของสัปดาห์นี้ ใน จงตามเรามา—สำหรับบุคคลและครอบครัว (ดูวีดิทัศน์ “And the River Will Grow,” ChurchofJesusChrist.org ด้วย) บอกเด็กเกี่ยวกับพรที่ท่านได้รับ เช่นเดียวกับแม่น้ำในนิมิตของเอเสเคียล ที่ไหลมาจากพระวิหาร

• เชื้อเชิญให้เด็กวาดภาพตัวเองไปพระวิหาร ร้องเพลงด้วยกันหนึ่งเพลงที่อธิบายถึงพรพระวิหาร เช่น “ครอบครัวสามารถอยู่ด้วยกันชั่วนิรันดร์” (หนังสือเพลงสำหรับเด็ก, 98) เพลงนี้สอนอะไรเกี่ยวกับการที่พระวิหารเป็นพรแก่เรา?

สอนหลักคำสอน: เด็กโต

เอเสเคียล 2:3–4; 3:7; 36:26–27

พระเยซูคริสต์ทรงช่วยให้ฉันเปลี่ยนใจได้

เอเสเคียลใช้วลีเช่น “ใจใหม่” และ “วิญญาณใหม่” เพื่อสอนเกี่ยวกับประเภทของการเปลี่ยนแปลงที่พระผู้ช่วยให้รอดทรงทำให้เกิดขึ้นในชีวิตเรา

กิจกรรมที่ทำได้

• ขอให้เด็กค้น เอเสเคียล 2:3–4; 3:7 เพื่อหาคำที่อธิบายถึงชาวอิสราเอล จากนั้นเชื้อเชิญให้พวกเขาอ่าน เอเสเคียล 36:26–27 เพื่อเรียนรู้ว่าพระผู้ช่วยให้รอดทรงเสนอที่จะช่วยพวกเขาเปลี่ยนแปลงอย่างไร คำใดที่อธิบายถึง “ใจใหม่” และ “วิญญาณใหม่” ที่พระองค์ประทานแก่เรา? (ดูตัวอย่างใน โมไซยาห์ 3:19; 5:2)

• ขอให้เด็กนึกถึงสิ่งที่คน “ใจกระด้าง” หรือ “ใจดื้อด้าน” (เอเสเคียล 2:4; 3:7) อาจทำ ตัวอย่างเช่น พวกเขาจะตอบสนองต่อคำแนะนำจากบิดามารดาหรือศาสดาพยากรณ์อย่างไร? พวกเขาจะทำอะไรเมื่อเห็นใครบางคนเดือดร้อน? เราจะมีพฤติกรรมต่างกันอย่างไรเมื่อพระผู้ช่วยให้รอดทรงทำให้ใจเราอ่อนลง?

เอเสเคียล 37:19–23

พระคัมภีร์ไบเบิลและพระคัมภีร์มอรมอนช่วย “รวบรวม” เรามาหาพระเยซูคริสต์

“ไม้ของยูดาห์” (พระคัมภีร์ไบเบิล) และ “ไม้ของโยเซฟ” (พระคัมภีร์มอรมอน) ของเอเสเคียลทำงานร่วมกันเพื่อรวบรวมอิสราเอลมาสู่พระผู้ช่วยให้รอด (ดู เอเสเคียล 37:19)

กิจกรรมที่ทำได้

• ชูพระคัมภีร์ไบเบิลและพระคัมภีร์มอรมอน ถามเด็กว่าเหตุใดพวกเขาจึงรู้สึกดีที่มีพระคัมภีร์ทั้งสองเล่มนี้ อ่าน เอเสเคียล 37:19 ให้พวกเขาฟัง และอธิบายว่า “ไม้ของโยเซฟ” หมายถึงพระคัมภีร์มอรมอน ซึ่งเขียนโดยลูกหลานของโยเซฟแห่งอียิปต์ และ “ไม้ของยูดาห์” หมายถึงพระคัมภีร์ไบเบิล ซึ่งส่วนใหญ่เขียนโดยชาวยิว จากนั้นอ่าน ข้อ 21–23 และ 2 นีไฟ 3:12 ด้วยกัน และเขียนพรที่มาจากการมีพระคัมภีร์ทั้งสองเล่มนี้

• วางภาพพระเยซูไว้กลางห้อง และเชิญให้เด็กย้ายเก้าอี้ไปยังที่ต่างๆ ติดผนังห้อง จากนั้นขอให้พวกเขาใช้ คู่มือพระคัมภีร์ เพื่อค้นหาข้อพระคัมภีร์ในพระคัมภีร์ไบเบิลและพระคัมภีร์มอรมอนที่สอนเกี่ยวกับพระเยซูคริสต์ (หากจำเป็น ให้แสดงวิธีการค้นหา) หลังจากที่เด็กแต่ละคนแบ่งปันพระคัมภีร์แล้ว เชื้อเชิญให้เด็กทุกคนย้ายเก้าอี้เข้ามาใกล้ภาพพระเยซูมากขึ้น ทำต่อไปจนกว่าจะ “รวบรวม” ทุกคนกลับมาหาพระองค์

เอเสเคียล 47:1–12

พรพระวิหารสามารถเยียวยาจิตใจและครอบครัวของเราได้

น้ำที่ไหลจากพระวิหารในนิมิตของเอเสเคียลทำให้ทุกสิ่งที่สัมผัสมีชีวิตอยู่ ในทำนองเดียวกัน พรที่มาจากพระวิหารสามารถเยียวยาเราทางวิญญาณและนำชีวิตนิรันดร์มาให้ท่าน

กิจกรรมที่ทำได้

• เขียนคำและวลีสำคัญที่เกี่ยวข้องกับ เอเสเคียล 47:1–12 บนกระดาน เช่น พระวิหาร แม่น้ำ ทะเลทราย ทะเลเดดซี ฝูงปลา และ ต้นไม้ที่ออกผล เชื้อเชิญให้เด็กแต่ละคนเลือกวาดภาพหนึ่งจากสิ่งเหล่านี้ จากนั้นอ่านข้อพระคัมภีร์ด้วยกัน และเชื้อเชิญให้เด็กแบ่งปันภาพวาดของตนเมื่อกล่าวถึงองค์ประกอบของพวกเขา พรใดบ้างที่มาจากแม่น้ำในนิมิตนี้? (ดู ข้อ 8–9, 12) ช่วยให้เด็กเห็นว่าพรเหล่านี้เป็นเหมือนพรที่พระบิดาบนสวรรค์และพระผู้ช่วยให้รอดประทานแก่ผู้ที่รักษาพันธสัญญาพระวิหารอย่างไร

• ให้ดูวีดิทัศน์ “And the River Will Grow” (ChurchofJesusChrist.org) หรืออ่านสิ่งที่เอ็ลเดอร์เดล จี. เรนลันด์สอนเกี่ยวกับนิมิตของเอเสเคียลใน “ประวัติครอบครัวและงานพระวิหาร: การผนึกและการเยียวยา,” (เลียโฮนา, พ.ค. 2018, 47–48) บอกเด็กว่าประวัติครอบครัวและงานพระวิหารนำการเยียวยาจากพระผู้ช่วยให้รอดมาให้ท่านอย่างไร เชื้อเชิญให้เด็กแบ่งปันความรู้สึกของพวกเขาเกี่ยวกับพระวิหาร

กระตุ้นให้เรียนรู้ที่บ้าน

เชื้อเชิญให้เด็กแบ่งปันสิ่งหนึ่งที่พวกเขาเรียนรู้ในวันนี้กับครอบครัวและสิ่งหนึ่งที่พวกเขาอยากเรียนรู้เพิ่มเติม

ปรับปรุงการสอนของเรา

สนับสนุนการเรียนรู้ที่บ้าน “เป้าหมายหนึ่งของท่านในฐานะครูควรเป็นการกระตุ้นคนที่ท่านสอนให้มีประสบการณ์ของตนเองในพระคัมภีร์—ทั้งเป็นการส่วนตัวและกับครอบครัวพวกเขา” (การสอนในวิธีของพระผู้ช่วยให้รอด, 36)