Liknelsen om olivträdet, av Brad Teare

16–22 mars

Jakob 5–7

Herren arbetar med oss

Börja dina förberedelser för att undervisa genom att läsa Jakob 5–7 enskilt och tillsammans med din familj. Vad lärde du dig som skulle vara till störst nytta för dem du undervisar? Det här lektionsförslaget kan ge dig ytterligare idéer.

Skriv ner dina intryck

Uppmuntra till delaktighet

Vad hittade klassdeltagarna i Jakob 5–7 som inspirerade dem att ”arbeta i vingården” där de bor? (Jakob 5:15.)

Undervisa om läran

Jakob 5

Herren ber sina tjänare att arbeta med honom i hans vingård.

• Eftersom allegorin om olivträden är lång och något komplicerad, kan ni arbeta tillsammans som klass för att skapa en kort översikt över den. Du kan till exempel rita huvuddelarna av allegorin på tavlan eller skapa en tidslinje över händelserna (ett exempel finner du i översikten i slutet av det här lektionsförslaget). Klassdeltagarna kan lägga till skriftställen eller beskrivningar till teckningen och samtala om vad några av symbolerna betyder, såsom de odlade och de vilda olivträden, vingårdens Herre, tjänaren och den goda och dåliga frukten. Gå under samtalet igenom vers 61–75, som beskriver Herrens verk i vår tid. Hur tjänar vi i Herrens vingård? Hur relaterar de här verserna till vårt arbete?

• ”Vingårdens Herres” ord kan trösta föräldrar till upproriska barn. Till exempel: Vad säger Jakob 5:41, 46–47 om hur vår himmelske Fader känner för sina barn som går vilse? Hur försöker han rädda dem? (Se v. 61–75.)

• Jakob 5: 61–75 lär att Herren arbetar tillsammans med sina tjänare i sin vingård. Klassdeltagarna kan läsa de här verserna i små grupper och diskutera upplevelser som har visat dem att Herren arbetar med sina tjänare för att föra verket framåt. Vilka ytterligare insikter kan klassdeltagarna lägga till från president Henry B. Eyrings budskap ”Herren leder sin kyrka”? ( Liahona, nov. 2017, s. 81–84.)

  

  Vi kan arbeta med ”vingårdens Herre” här på jorden.

Jakob 6:3–13

Herren kommer ihåg sitt folk i kärlek och barmhärtighet.

• Kom och följ mig – för enskilda och familjer uppmanar oss att söka igenom Jakob 6:3–5 efter de budskap Jakob ville framhålla och sedan hitta de här budskapen i allegorin om olivträden (se Jakob 5). Kanske klassdeltagarna kan ha nytta av att höra från dem som gjorde den här aktiviteten eller av att göra den här aktiviteten tillsammans. De kan göra en lista på tavlan över de sanningar i evangeliet de hittar i Jakob 6. Sedan kan de under varje sanning göra en lista över verser i allegorin i Jakob 5 som förmedlar det budskapet. Hur har klassdeltagarna sett de här budskapen illustreras i sina liv?

• En betydelse av uttrycket hålla sig till är att hålla fast vid något utan att rubbas. Du kan berätta om den här definitionen för dina klassdeltagare och fråga vad det ger dem för insikter om Jakob 6:5.

Jakob 7:1–23

Vi kan stå starka när andra ifrågasätter vår tro.

• De flesta av oss har upplevt motstånd mot vår tro som den Jakob stod inför när han träffade Sherem. Ett sätt att hjälpa klassen förbereda sig för den här sortens motstånd är att låta dem gå igenom Jakob 7:1–23 och leta efter principer som hjälpte Jakob vara stark. Vilka andra exempel på att stå starka i vår tro kan vi berätta om – ur skrifterna, från vår släkthistoria eller från våra egna liv? Det kanske finns tal av kyrkans ledare som har hjälpt oss när andra försökt rubba vår tro (se till exempel Quentin L. Cook, ”Tappra i vittnesbördet om Jesus”, Liahona, nov. 2016, s. 40–43). Uppmuntra klassdeltagarna att berätta om tal de har haft hjälp av.

• När Jakob konfronterades av Sherem, hoppades Sherem kunna rubba Jakobs tro, men Jakobs tro var orubblig (se Jakob 7:5). Klassdeltagarna kan ha glädje av att rollspela samtalet mellan Jakob och Sherem, med Jakob 7:1–23 som manus. Vad lär vi oss av de här verserna om den taktik och de läror som används av dem som motarbetar Guds verk? Vad lär vi oss av Jakob om att bli mer orubbliga i vår tro?

Jakob 7:24–25

Vi kan lita på Gud.

• Nephiterna levde under ständigt hot om angrepp från lamaniterna. Vi kanske inte står inför dagligt hot om fysiskt krig, men vilka andliga faror står vi inför? Vad lär vi oss av nephiternas reaktion på sin situation, som skildras i Jakob 7:24–25? Ni kanske vill sjunga eller läsa och sedan samtala om de av kyrkans psalmer som använder krig som en liknelse, till exempel ”Framåt, Herrens kämpar” eller ”Se, en konungslig armé ” (Psalmer, nr 170, och Sånger, nr 68).

Uppmuntra till lärande i hemmet

För att uppmuntra klassdeltagarna att läsa Enos bok kan du berätta för dem att den lär dem hur de kan göra sina böner mer meningsfulla.

Förbättra vår undervisning

Fokusera din undervisning på läran. Försäkra dig om att samtalen i klassen fokuserar på de grundläggande lärosatserna i skrifterna. Du kan göra det genom att be klassdeltagarna läsa skriftställena och sedan berätta om de sanningar de hittar, och om sina upplevelser med att leva efter de här sanningarna. (Se Undervisa på Frälsarens sätt, s. 20–21.)