Enos som ung pojke med sin far Jakob och sin mor

Jakob och Enos, av Scott Snow

23–29 mars

Enos–Mormons ord

Han manar mig att handla enligt sin vilja

Förbered dig för att undervisa genom att läsa Enos–Mormons ord och skapa en undervisningsplan (se Undervisa på Frälsarens sätt, s. 19). Förslagen och lärdomarna i det här lektionsförslaget kan också ge dig idéer.

Skriv ner dina intryck

Ikonen Dela

Uppmuntra till delaktighet

För att ge klassdeltagarna möjlighet att berätta vad de har lärt sig i hemmet kan du dela in dem i grupper och ge varje grupp i uppgift att läsa ett kapitel ur Enos–Mormons ord. Be dem föreslå verser från det kapitlet som de tycker att klassen bör samtala om. Skriv upp de här verserna på tavlan och välja ut några att samtala om.

Ikonen Undervisa

Undervisa om läran

Enos 1:1–17

Vi kan få förlåtelse för våra synder när vi utövar tro på Jesus Kristus.

• Här är några frågor du kan inbjuda klassdeltagarna att begrunda och samtala om när ni studerar Enos 1:1–17: Vad lär vi oss av Enos upplevelser om att få förlåtelse för våra synder? Hur visade Enos sin tro på Jesus Kristus? Hur påverkade den här upplevelsen Enos och hans sätt att se på sig själv och andra?

Enos 1:4–17

Våra innerliga böner blir besvarade.

• För att hjälpa klassdeltagarna fördjupa sin insikt om bön, skulle du kunna dela upp dem i små grupper och be varje grupp studera ett av följande stycken ur Enos 1: vers 2–8, 9–11 eller 12–17. Be därefter varje grupp att undervisa resten av klassen om något de lärt sig om bönen av verserna de tilldelades. Du kan till exempel be dem att berätta om ord och uttryck som beskriver hur Enos bad.

• Förutom att lära sig om hur Enos bad kan vi också lära oss mycket av det Enos bad om. Klassdeltagarna kanske kan urskilja vem eller vad Enos bad för i Enos 1:4–17. Varför ville Enos enligt de här verserna be för andra? Vilka andra sanningar om bönen lär vi oss av Enos?

Jarom–Omni

Om vi håller buden får vi framgång.

• Jarom och författarna till Omni skrev om nephiterna, men deras budskap kan också tillämpas på enskilda personer. Vad lär vi oss av Jaroms och Omnis böcker om hur rättfärdighet leder till framgång? (Se till exempel Jar.1:7–12 och Omni 1:5–7, 12–18.) Det kan vara till hjälp för klassdeltagarna att definiera ordet framgång med hjälp av en ordbok och skrifterna (se till exempel Alma 37:13; 48:15). Hur ser världens definition ut jämfört med Herrens definition? Hur hjälper Herren sitt folk att få framgång?

• Precis som de nephitiska profeterna arbetade flitigt för att lära människorna buden undervisar profeterna i de sista dagarna också om buden. Efter att klassdeltagarna har läst Jarom 1:9–12 kan de samtala om aktuella lärdomar från kyrkans ledare som inspirerar dem att hålla Guds bud. Det kan vara till hjälp för eleverna att titta igenom de senaste konferensbudskapen i kyrkans tidningar eller appen Evangeliebiblioteket. Eller så kan de gå igenom normerna i Vägledning för de unga. Om det behövs kan du hänvisa till listan över budskapen i ”Övriga resurser”. Hur hjälper lydnad mot buden oss att ha ”framgång” i våra liv?

Omni

Herren förde många människor till det utlovade landet.

• Mormons bok innehåller en komplex historia, och det kan vara svårt att hålla koll på de olika grupperna den beskriver. Ett sätt att lära sig om vart och ett av de olika folken i Mormons bok är att skapa en översikt på tavlan och be klassen fylla i den med information om varje grupp (till exempel nephiterna, lamaniterna och Zarahemlas folk). Översikten kan till exempel ha följande rubriker: Gruppnamn, När och hur de kom fram och Vad som hände med dem. Samtala om varför det är till hjälp att förstå det ni fick veta om var och en av grupperna. De här uppslagsorden i Handledning för skriftstudier (ChurchofJesusChrist.org) kan vara till hjälp: ”Coriantumr”, ”Jarediter”, ”Lamaniter”, ”Mulek”, ”Nephiter” och ”Zarahemla ”.

Mormons ord 1:1–8

Gud arbetar genom oss om vi följer hans vägledning.

• Som en del av ett samtal om Mormons ord kan du be en klassdeltagare att komma förberedd att berätta varför Mormon inspirerades att ta med Nephis mindre plåtar (1 Nephi–Omni) i Mormons bok. Den här klassdeltagaren kan förbereda sig genom att läsa Mormons ord och andra resurser, till exempel Läran och förbunden 10:8–19, 39–45; den här veckans lektionsförslag i Kom och följ mig – för enskilda och familjer och kapitel 5 i De heliga, volym 1. Uppmuntra klassdeltagaren att inkludera relevanta detaljer om förlusten av de 116 sidorna av översättningen av Mormons bok och varför de mindre plåtarna var nödvändiga för att ersätta de förlorade sidorna. Vilka sanningar kan klassdeltagarna lära sig av det här om hur Herren verkar genom människan? Vad hittar klassdeltagarna i Mormons ord 1:1–8 som inspirerar dem att följa vägledning från Gud, även när de inte helt förstår orsakerna?

  Mormon sammanställer guldplåtarna

  Mormon sammanställer plåtarna, Jorge Cocco

• Mormon har välsignat miljontals liv genom att följa Andens maningar om de mindre plåtarna (se Morm. ord 1:7). Fundera över hur du kan hjälpa dina klassdeltagare förstå att de också kan välsigna andra när de strävar efter att vara redskap i Guds hand och följa den Helige Andens maningar. Hur har Gud verkat genom Mormons bok? Vad har klassdeltagarna sett Herren göra genom dem eller andra när de har lyssnat till Anden och försökt göra Guds vilja? Berättelsen om president Thomas S. Monson i ”Övriga resurser” ger ett exempel som kan hjälpa klassdeltagarna komma på exempel från sina egna liv.

Ikonen Inlärning

Uppmuntra till lärande i hemmet

Det är ju både generalkonferens och påsk under de närmaste veckorna, så uppmuntra eleverna att vara uppmärksamma på tal där första presidentskapet och de tolv apostlarnas kvorum uttrycker sina särskilda vittnesbörd om Jesus Kristus.

Ikonen Resurser

Övriga resurser

Mormons bok-videor om Enos.

Hitta videor som skildrar redogörelserna i Enos bok i videosamlingen Book of Mormon på ChurchofJesusChrist.org eller appen Evangeliebiblioteket med språket inställt på engelska.

Generalkonferensbudskap om att hålla buden.

• Thomas S. Monson, ”Håll buden”, Liahona, nov. 2015, s. 83–85

• Dieter F. Uchtdorf, ”Lev evangeliet med glädje”, Liahona, nov. 2014, s. 120–123

• Dallin H. Oaks, ”Inga andra gudar”, Liahona, nov. 2013, s. 72–75

”Skaka hand med varje barn.”

När president Thomas S. Monson verkade som medlem i de tolv apostlarnas kvorum, talade han till en samling primärbarn i en samoansk by. Efteråt kände han sig manad att personligen hälsa på vart och ett av de 247 barnen som var där. Han insåg dock att han inte skulle ha tid. Han försökte släppa tanken på att hälsa på barnen, men kunde inte.

Till slut vände han sig till barnens lärare och sa: ”Jag skulle så gärna vilja skaka hand med varje pojke och varje flicka. Skulle det vara möjligt?”

Läraren log och talade till barnen på samoanska. De nickade ivrigt till svar. Läraren berättade sedan för äldste Monson att när han hade fått veta att en av de tolv apostlarna skulle besöka Samoa, hade han lovat barnen att om de bad uppriktigt och hade tro, skulle äldste Monson besöka deras by och manas av den Helige Anden att skaka hand med varje barn (se Thomas S. Monson, ”Friend to Friend: Talofa Lava”, Friend, maj 1972, s. 12–13).