Ο Εθέρ εισέρχεται σε ένα σπήλαιο

Ο Εθέρ κρύβεται στην κοιλότητα ενός βράχου, υπό Gary Ernest Smith

23-29 Νοεμβρίου

Εθέρ 12-15

«Με την πίστη τα πάντα εκπληρώνονται»

Ο σκοπός αυτού του περιγράμματος δεν υπαγορεύει τι πρέπει να συμβεί στην τάξη. Είναι ένα συμπλήρωμα –όχι μία αντικατάσταση– της προσωπικής αποκάλυψης. Αφήστε το Πνεύμα να οδηγεί την προσωπική σας μελέτη και προετοιμασία και κατόπιν δείτε εάν οι δραστηριότητες σε αυτό το περίγραμμα θα μπορούσαν να βοηθήσουν τα μέλη της τάξης να ανακαλύψουν και να αναφέρουν τις σημαντικές αρχές στο Εθέρ 12-15.

Καταγράψτε τις εντυπώσεις σας

εικονίδιο κοινοποίησης

Παροτρύνετε τη συμμετοχή

Για να βοηθήσετε τα μέλη της τάξης να αναφέρουν ό,τι έμαθαν από την προσωπική και οικογενειακή τους μελέτη, θα μπορούσατε να γράψετε στον πίνακα φράσεις όπως «έχω μάθει ότι…», «έχω μαρτυρία…» και «έχω βιώσει…». Προσκαλέστε τα μέλη της τάξης να αναφέρουν κάτι από το Εθέρ 12-15 που θα μπορούσε να ολοκληρώσει μία από τις δηλώσεις στον πίνακα.

εικονίδιο διδασκαλίας

Διδάξτε τη διδαχή

Εθέρ 12:2-22

Θα λάβουμε μία μαρτυρία για την αλήθεια καθώς ασκούμε πίστη στον Ιησού Χριστό.

• Για να βοηθήσετε τα μέλη της τάξης να συλλογισθούν τι σημαίνει να ασκούμε πίστη στον Ιησού Χριστό, θα μπορούσατε να τους ζητήσετε ποιες εικόνες ή λέξεις έρχονται στον νου όταν ακούν τη λέξη ασκώ. (Θα μπορούσατε ακόμη να ψάξετε την λέξη σε ένα λεξικό.) Ποιο αποτέλεσμα έχει η φυσική άσκηση στο σώμα μας; Πώς μπορούμε να εφαρμόσουμε αυτήν την αρχή στην πίστη; Με ποιους τρόπους μπορούμε «να ασκούμε πίστη» στον Χριστό; Τα μέλη της τάξης θα μπορούσαν να ερευνήσουν το Εθέρ 12:2-22 και να συζητήσουν πώς οι άνθρωποι που αναφέρονται σε αυτά τα εδάφια άσκησαν πίστη. Πώς μπορούμε να ακολουθήσουμε τα παραδείγματά τους; Σύμφωνα με αυτά τα εδάφια, ποια είναι τα αποτελέσματα της άσκησης πίστη στον Ιησού Χριστό;

• Τα παραδείγματα πίστης στο Εθέρ 12:7-22 παρέχουν μία καλή επανεξέταση εμπνευσμένων ιστοριών που έχετε μελετήσει μαζί στο Βιβλίο του Μόρμον. Ίσως τα μέλη της τάξης θα μπορούσαν να αναφέρουν άλλα παραδείγματα πίστης και ό,τι έμαθαν από αυτά (άλλα βρίσκονται στο Προς Εβραίους 11). Θα μπορούσαν επίσης να αναφέρουν παραδείγματα πίστης από την οικογενειακή τους ιστορία ή τη δική τους ζωή. Πώς έχουν ενδυναμώσει αυτά τα παραδείγματα την πίστη τους στον Ιησού Χριστό και τον Επουράνιο Πατέρα;

• Το Εθέρ 12 είναι πλήρες εσώτερων γνώσεων και αληθειών για την πίστη. Τα μέλη της τάξης θα μπορούσαν να βρουν εδάφια σε αυτό το κεφάλαιο που τα διδάσκουν για την πίστη. Θα μπορούσαν κατόπιν να γράψουν στον πίνακα ό,τι ανακάλυψαν.

Εθέρ 12:1-9, 28, 32

Η πίστη οδηγεί στην «ελπίδα για έναν καλύτερο κόσμο».

• Μπορεί κάποιος στην τάξη σας να περιγράψει γιατί μία άγκυρα είναι σημαντική σε ένα πλοίο; Θα μπορούσατε να δείξετε μία εικόνα ενός πλοίου και μίας άγκυρας (ή ζωγραφίστε μία σε ένα πλοίο) και συζητήστε τι θα συνέβαινε σε ένα πλοίο που δεν έχει άγκυρα. Τι μας συμβαίνει, όταν δεν έχουμε ελπίδα; Τα μέλη της τάξης θα μπορούσαν κατόπιν να διαβάσουν το Εθέρ 12:4 και να πουν για το πώς η ελπίδα «αγκυροβολεί στ[ην] ψυχ[ή] [μας]». Θα μπορούσαν επίσης να διαβάσουν τα Εθέρ 12:1-9, 28 και 32 και να αναφέρουν εσώτερες γνώσεις που αποκτούν σχετικά με την ελπίδα. Τι θα πρέπει να ελπίζουμε; (Βλέπε Εθέρ 12:4, Μορόνι 7:41. Βλέπε, επίσης, Κατά Ιωάννην 16:33).

Εθέρ 12:23-29

Μέσω της χάριτος του Ιησού Χριστού, αδύναμα πράγματα μπορούν να γίνουν δυνατά.

• Για να βοηθήσετε τα μέλη της τάξης να προσωποποιήσουν τις αλήθειες που έμαθε ο Μορόνι για την αδυναμία και τη δύναμη στο Εθέρ 12, θα μπορούσατε να προσκαλέσετε τα μέλη της τάξης να σκεφθούν κάποιον που μπορεί να αισθάνεται αποθαρρυμένος λόγω των αδυναμιών του. Κατόπιν παροτρύνετε τα μέλη της τάξης να ερευνήσουν το Εθέρ 12:23-29 για να βρουν μηνύματα που θα μπορούσαν να βοηθήσουν αυτό το άτομο. Εάν ο Μορόνι ήταν εδώ σήμερα, τι θα μπορούσε να πει για να το ενθαρρύνει; Τα μέλη της τάξης θα μπορούσαν να αναφέρουν εμπειρίες από τη δική τους ζωή, όταν ο Σωτήρας έχει βοηθήσει «τα αδύναμα πράγματα να γίνουν δυνατά γι’ αυτούς» (Εθέρ 12:27). Πώς είναι διαφορετική αυτή η αλλαγή από τις προσπάθειες αυτοβελτίωσης που το άτομο θα μπορούσε να κάνει χωρίς να βασίζεται στον Σωτήρα; Για περισσότερα επί του θέματος αυτού, δείτε τη δήλωση από τον Πρόεδρο Χένρυ Άιρινγκ στο «Επιπρόσθετες Πηγές».

• Η εμπειρία του Μορόνι είναι μία από τις πολλές στις γραφές που δείχνουν πώς η χάρη του Σωτήρος μπορεί να μετατρέψει τις αδυναμίες μας σε δυνατά σημεία. Θα μπορούσε να είναι χρήσιμο να χωρίσετε την τάξη σε ομάδες, να αναθέσετε σε κάθε ομάδα να διαλέξει κάποιον από τις γραφές που είχε αδυναμίες και να συζητήσουν πώς ο Κύριος έκανε αυτό το άτομο δυνατό. Μερικά παραδείγματα προτείνονται στο «Επιπρόσθετες Πηγές». Θα μπορούσατε επίσης να προτείνετε τα μέλη της τάξης να επανεξετάσουν τον ορισμό της πίστης στο Αληθινοί στην πίστη (σελίδες 157-159). Πώς επεξηγούν τα παραδείγματα που μελέτησαν από τις γραφές τη δύναμη της χάρης του Σωτήρος; Πώς προσκαλούμε αυτή τη δύναμη στη ζωή μας;

• Είναι σύνηθες να συγκρίνουμε τις αδυναμίες μας με τις αντιληπτές δυνάμεις ενός άλλου. Ακόμη και ο Μορόνι αισθάνθηκε ότι συγκρινόταν δυσμενώς με τον αδελφό του Ιαρέδ (βλέπε Εθέρ 12:24). Γιατί είναι επικίνδυνο να συγκρίνουμε τον εαυτό μας με άλλους; Σύμφωνα με το Εθέρ 12:26-27, πώς θέλει ο Κύριος από εμάς να βλέπουμε τις αδυναμίες μας; (Βλέπε, επίσης, τη δήλωση από τον Πρόεδρο Χένρυ Άιρινγκ στο «Επιπρόσθετες Πηγές»). Πώς θέλει από εμάς να βλέπουμε τις αδυναμίες των άλλων; (Βλέπε Εθέρ 12:26).

Εθέρ 13-15

Η απόρριψη των προφητών επιφέρει πνευματικό κίνδυνο.

• Δεδομένων των σημαντικών αληθειών που διδάχθηκαν στο Εθέρ 12, ίσως να μην επιλέξετε να δαπανήσετε πολύ χρόνο στα κεφάλαια 13-15. Ωστόσο, ίσως να είναι χρήσιμο να ζητήσετε από ένα μέλος της τάξης να συνοψίσει σύντομα ό,τι συμβαίνει σε αυτά τα κεφάλαια. Για να βοηθήσετε τα μέλη της τάξης να βρουν σημαντικά μηνύματα σε αυτή την αφήγηση, θα μπορούσατε να τους ζητήσετε να ολοκληρώσουν τη φράση «και έτσι βλέπουμε…» με το μάθημα που έμαθαν από την πτώση των Ιαρεδιτών. Πώς ήταν η πτώση τους παρόμοια με την πτώση των Νεφιτών; (Βλέπε, για παράδειγμα, Εθέρ 15:19 και Μορόνι 8:28). Τι θέλει ο Κύριος από εμάς να μάθουμε από αυτές τις αφηγήσεις και τι μπορούμε να κάνουμε για να αποφύγουμε τη μοίρα των Ιαρεδιτών; Τα μέλη της τάξης θα μπορούσαν επίσης να επανεξετάσουν πώς το τέλος του βιβλίου του Εθέρ συνδέεται με τα Όμνι 1:19-22, Μωσία 8:8 και Μωσία 28:11-18.

εικονίδιο μάθησης

Παροτρύνετε τη μάθηση στο σπίτι

Τα μέλη της τάξης την επόμενη εβδομάδα θα αρχίσουν να μελετούν το βιβλίο του Μορόνι. Θα μπορούσαν να βρουν ενδιαφέρον να μάθουν ότι ο Μορόνι δεν είχε αρχικά σχεδιάσει να γράψει τίποτα περισσότερο μετά το βιβλίο του Εθέρ, αλλά παρέμεινε ζωντανός περισσότερο από ό,τι ανέμενε. Αυτή την εβδομάδα θα αρχίσουν το διάβασμα των τελευταίων μηνυμάτων που ο Μορόνι εμπνεύστηκε να γράψει πριν πεθάνει.

εικονίδιο πηγών

Επιπρόσθετες Πηγές

Η πνευματική πρόοδος απαιτεί να δούμε τις αδυναμίες μας.

Ο Πρόεδρος Χένρυ Άιρινγκ, σχολιάζοντας το Εθέρ 12:27, δίδαξε: «Ο Μορόνι είπε ότι όταν “άκουσε αυτά τα λόγια παρηγορήθηκε” (Εθέρ 12:29). Μπορούν να είναι παρηγοριά για όλους εμάς. Εκείνοι οι οποίοι δεν βλέπουν τις αδυναμίες τους, δεν προοδεύουν. Η επίγνωση της αδυναμίας σας είναι μια ευλογία, καθώς σας βοηθά να παραμένετε ταπειν[οί] και σας κρατά στραμμέν[ου]ς προς τον Σωτήρα. Το Πνεύμα όχι μόνον σας παρηγορεί, αλλά είναι το μέσον διά του οποίου η Εξιλέωση φέρνει μια αλλαγή στην ίδια τη φύση σας. Κατόπιν αδύναμα πράγματα γίνονται δυνατά» («Την ειρήνη τη δική μου αφήνω σε σας», Ensign ή Λιαχόνα, Μάιος 2017, 16).

Παραδείγματα: Τα αδύναμα γίνονται δυνατά.

• Ενώχ (Μωυσή 6:31-34, 7:13)

• Μωυσής (Έξοδος 4:10-12, 14:31)

• Γεδεών (Κριτές 6:12-16, 8:22-23)

• Πέτρος (Κατά Λουκάν 5:8-10, 22:55-62, Πράξεις 4:13-21)

• Μορόνι (Εθέρ 12:23-29)

• Τζόζεφ Σμιθ (Τζόζεφ Σμιθ–Ιστορία 1:28, Δ&Δ 35:17, 135:3)

Βελτιώνοντας τη διδασκαλία μας

Διδάξτε το «γιατί». «Ενίοτε οι μαθητευόμενοι –ειδικώς οι νέοι– αναρωτιούνται πώς οι αρχές του Ευαγγελίου έχουν σχέση μαζί τους ή γιατί θα πρέπει να υπακούν σε ορισμένες εντολές. Εντούτοις, αν καταλάβουν το αιώνιο σχέδιο του Επουράνιου Πατέρα για την ευδαιμονία των τέκνων Του, οι λόγοι για τις αρχές του Ευαγγελίου και τις εντολές γίνονται πιο ξεκάθαροι και το κίνητρο για υπακοή αυξάνει» (Διδάσκοντας με τον τρόπο του Σωτήρος,20).