Αντίγραφο του αρχικού χειρογράφου του Βιβλίου του Μόρμον.

1-7 Φεβρουαρίου

Διδαχή και Διαθήκες 10-11

«Για να μπορείς να βγαίνεις νικητής»

Τι εντυπώσεις είχατε καθώς διαβάζατε τα Διδαχή και Διαθήκες 10-11; Ποιες σκέψεις σας έρχονται για τις ανάγκες των ανθρώπων που διδάσκετε;

Καταγράψτε τις εντυπώσεις σας

Παροτρύνετε τη συμμετοχή

Για να δώσετε στα μέλη της τάξης την ευκαιρία να μιλήσουν για ό,τι έμαθαν στην προσωπική και οικογενειακή μελέτη των γραφών, θα μπορούσατε να γράψετε στον πίνακα Διδαχή και Διαθήκες 10 και Διδαχή και Διαθήκες 11. Μερικά μέλη της τάξης θα μπορούσαν να γράψουν, κάτω από κάθε επικεφαλίδα, τον αριθμό του εδαφίου όπου βρήκαν μία σημαντική αλήθεια. Επιλέξτε μερικά από τα εδάφια και προσκαλέστε τα μέλη της τάξης να αναφέρουν τις αλήθειες που βρήκαν εκεί.

Διδάξτε τη διδαχή

Διδαχή και Διαθήκες 10:1-33

Ο Σατανάς επιζητεί να καταστρέψει το έργο του Θεού.

• Το Διδαχή και Διαθήκες 10 μπορεί να βοηθήσει τα μέλη της τάξης να αναγνωρίσουν και να αντισταθούν στις προσπάθειες του Σατανά να καταστρέψει την πίστη τους. Για να δώσετε κάποιο ιστορικό πλαίσιο γι’ αυτό το τμήμα, θα μπορούσατε να προσκαλέσετε ένα μέλος της τάξης να αναφέρει την αφήγηση για την απώλεια από τον Μάρτιν Χάρρις των 116 σελίδων της μετάφρασης του Βιβλίου του Μόρμον (βλέπε την επικεφαλίδα του τμήματος για το Διδαχή και Διαθήκες 3 και το Άγιοι, 1:50-53). Τα μέλη της τάξης θα μπορούσαν κατόπιν να ερευνήσουν το Διδαχή και Διαθήκες 10:1-33 για να βρουν το σχέδιο του Σατανά για τις χαμένες σελίδες. Τι μαθαίνουμε από αυτά τα εδάφια για τους τρόπους που εργάζεται ο Σατανάς και γιατί κάνει αυτά τα πράγματα; (Βλέπε, επίσης, εδάφιο 63). Πώς εργάζεται με παρόμοιους τρόπους στην εποχή μας; Πώς μας βοηθά ο Κύριος να νικήσουμε τον Σατανά στη ζωή μας;

Διδαχή και Διαθήκες 10:34-52

«Η σοφία [του Κυρίου] είναι ανώτερη από την πανουργία του διαβόλου».

• Όταν αισθανόμαστε αποθαρρυμένοι από τις αμαρτίες μας, μπορούμε να βρούμε ελπίδα γνωρίζοντας πώς ο Κύριος αντιστάθμισε για την αμαρτία που διέπραξαν ο Τζόζεφ Σμιθ και ο Μάρτιν Χάρρις, όταν παράκουσαν τον Κύριο και έχασαν 116 σελίδες από τη μετάφραση του Βιβλίου του Μόρμον. Σκεφτείτε πώς μπορείτε να βοηθήσετε τα μέλη της τάξης να βρουν ελπίδα σε αυτή την αφήγηση. Για παράδειγμα, θα μπορούσατε να τα προσκαλέσετε να αναφέρουν κάτι που έμαθαν για τον Κύριο από το Διδαχή και Διαθήκες 10:34-52 (βλέπε, επίσης, Διδαχή και Διαθήκες 3:1-3). Τα μέλη της τάξης θα μπορούσαν να αναφέρουν πώς έχουν δει ότι «η σοφία [του Κυρίου] είναι ανώτερη από την πανουργία του διαβόλου» (Διδαχή και Διαθήκες 10:43). Πώς αυτή η γνώση ενδυναμώνει την πίστη μας σε Εκείνον;

  

  Ο Μόρμον κάνει σύντμηση των πλακών, υπό Tom Lovell

Διδαχή και Διαθήκες 11

Εάν ζητήσουμε από τον Θεό, θα λάβουμε.

• Το περίγραμμα αυτής της εβδομάδας στο Έλα, ακολούθα με–Για άτομα και οικογένειες μας προσκαλεί να διαβάσουμε το Διδαχή και Διαθήκες 11 σαν να έχει γραφεί για εμάς. Ίσως τα μέλη της τάξης θα ήταν πρόθυμα να αναφέρουν κάτι από το τμήμα που είναι ιδιαιτέρως σχετικό με αυτά. Πώς σχεδιάζουν να εφαρμόσουν ό,τι έμαθαν;

• Ένας τρόπος να παροτρύνετε μία συζήτηση για το Διδαχή και Διαθήκες 11 είναι να προσκαλέσετε τα μέλη της τάξης να βρουν μία αρχή στο τμήμα και κατόπιν να γράψουν μία ερώτηση γι’ αυτήν. Τέτοιες ερωτήσεις μπορεί να περιλαμβάνουν: «Τι σημαίνει να προσκολληθείς στον Χριστό με όλη σου την καρδιά;» (εδάφιο 19) ή «Πώς αποκτάς το λόγο του Θεού;» (εδάφιο 21). Τα μέλη της τάξης θα μπορούσαν να βάλουν τις ερωτήσεις τους στο πάνω μέρος ενός κομματιού χαρτί και να περάσουν τα χαρτιά τους γύρω από την αίθουσα, προσθέτοντας σκέψεις και πιθανές απαντήσεις στις ερωτήσεις ο ένας του άλλου. (Θα μπορούσε να βοηθήσει αν χωρίζατε την τάξη πρώτα σε μικρές ομάδες.) Τα μέλη της τάξης θα μπορούσαν κατόπιν να αναφέρουν στην τάξη μερικές από τις εσώτερες γνώσεις που άλλα έγραψαν για την ερώτησή τους.

Διδαχή και Διαθήκες 11:8-26

Ο Θεός θα μας δώσει το Πνεύμα Του καθώς προετοιμαζόμαστε με τον τρόπο Του.

• Θα ωφελούνταν τα μέλη της τάξης σας από τη συζήτηση για το πώς αναγνωρίζουμε την προσωπική αποκάλυψη μέσω του Πνεύματος; Εάν ναι, θα μπορούσατε να αρχίσετε μία συζήτηση προσκαλώντας τα να φαντασθούν ότι τους ζητήθηκε να γράψουν μερικές αλήθειες για το πώς να λάβουν προσωπική αποκάλυψη. Τι θα συμπεριελάμβαναν από το Διδαχή και Διαθήκες 11:8-26; Για παράδειγμα, τι θα έγραφαν για την προετοιμασία να λάβουμε καθοδήγηση για τη ζωή μας και απαντήσεις στις ερωτήσεις μας; Τι θα έλεγαν για το πώς αναγνωρίζουν τις απαντήσεις όταν έρχονται; Προσκαλέστε τα μέλη της τάξης να συλλογισθούν πώς θα εφαρμόσουν ό,τι έχουν μάθει καθώς αγωνίζονται να επιζητήσουν προσωπική αποκάλυψη.

  Ως μέρος αυτής της δραστηριότητας, θα μπορούσατε να αναφέρετε αυτή τη δήλωση από την αδελφή Τζούλυ Μπεκ, πρώην Γενική Πρόεδρο της Ανακουφιστικής Εταιρείας: «Η ικανότητα για να πληρούμε τις προϋποθέσεις, να λαμβάνουμε και να ενεργούμε επί της προσωπικής αποκάλυψης είναι η μοναδική σημαντικότατη δεξιότητα που μπορούμε να αποκτήσουμε σε αυτή τη ζωή» (“And upon the Handmaids in Those Days Will I Pour Out My Spirit”, Ensign ή Λιαχόνα, Μάιος 2010, 11).

Βελτιώνοντας τη διδασκαλία μας

Συμπεριλάβετε όσους αγωνίζονται. Τι μπορείτε να κάνετε όταν ένα μέλος της τάξης φαίνεται αποκομμένο από την υπόλοιπη τάξη; Μερικές φορές πρέπει απλώς να ενσωματωθεί. Σκεφθείτε να ζητήσετε από αυτό το άτομο να συμμετάσχει σε ένα επερχόμενο μάθημα. Εάν δεν ανταποκρίνεται στις προσπάθειές σας αρχικά, συνεχίστε να δείχνετε αγάπη και ενδιαφέρον. (Βλέπε Διδάσκοντας με τον τρόπο του Σωτήρος, 8-9.)