Lehre und Bündnisse 2021
10. bis 16. Mai. Lehre und Bündnisse 49 und 50: Was von Gott ist, das ist Licht


„10. bis 16. Mai. Lehre und Bündnisse 49 und 50: Was von Gott ist, das ist Licht“, Komm und folge mir nach! – Für die Sonntagsschule: Lehre und Bündnisse 2021, 2020

„10. bis 16. Mai. Lehre und Bündnisse 49 und 50“, Komm und folge mir nach! – Für die Sonntagsschule: 2021

Teich bei Sonnenaufgang

10. bis 16. Mai

Lehre und Bündnisse 49 und 50

Was von Gott ist, das ist Licht

Um das „Wort der Wahrheit durch den Tröster zu predigen“ (Lehre und Bündnisse 50:17), sollten Sie sich um Inspiration von Gott bemühen, während Sie über Lehre und Bündnisse 49 und 50 nachsinnen. Seien Sie dann im Unterricht offen für Eingebungen.

Notieren Sie Ihre Eindrücke

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Erfahrungsaustausch

Zusätzlich zum Gedankenaustausch über Einsichten aus dem Studium können die Teilnehmer auch davon profitieren, dass besprochen wird, wie man zu solchen Einsichten gelangt ist. Sie können die Anwesenden beispielsweise bitten, sich über einen Vers aus Lehre und Bündnisse 49 und 50 auszutauschen und zu besprechen, wodurch sie zu dieser Erkenntnis gekommen sind.

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Die Lehre besprechen

Lehre und Bündnisse 49; 50:1-36

Die Wahrheiten des Evangeliums können mir helfen, falsche Lehren zu erkennen

  • Abschnitt 49 wurde gegeben, um wahre Lehre zu bekräftigen und dadurch die Irrlehren anderer zu berichtigen (siehe geschichtlicher Hintergrund aus dem Konzept für diese Woche im Leitfaden Komm und folge mir nach! – Für den Einzelnen und die Familie). Die Teilnehmer können sich mit diesem Abschnitt vielleicht eingehender befassen, wenn Sie sie in Gruppen einteilen und jeder Gruppe ein bestimmtes Evangeliumsthema zuweisen (siehe Aufzählung in der Einleitung zu Abschnitt 49). Die Gruppen könnten dann diese Fragen besprechen: Welche Wahrheiten lehrt der Herr in Abschnitt 49 zu diesem Thema? Welche Ansicht herrscht heutzutage zu diesem Thema vor? Welche weiteren Wahrheiten dazu hat der Herr durch die Propheten der Neuzeit gelehrt? Geben Sie den Teilnehmern die Möglichkeit, ihre Dankbarkeit für die Wahrheiten, die in unserer Zeit offenbart wurden, zum Ausdruck zu bringen.

  • Wie die Ältesten in Kirtland, welche „die Kundgebungen der verschiedenen Geister, die auf Erden umgehen, nicht verstanden hatten“ (Einleitung zu Lehre und Bündnisse 50), fragen wir uns mitunter vielleicht auch, ob etwas, was wir spüren oder sehen, vom Geist oder aus einer anderen Quelle stammt. Was hilft uns, den Einfluss des Geistes zu erkennen? Was können wir dazu Lehre und Bündnisse 50:1-36 entnehmen? Sie könnten jeden Teilnehmer ein paar Verse aussuchen lassen, die er sich gründlich durchliest. Anschließend könnten Sie alle bitten, einander mitzuteilen, was sie herausgefunden haben.

Lehre und Bündnisse 49:15-17

Die Ehe zwischen Mann und Frau ist für Gottes Plan von entscheidender Bedeutung

  • Da die Ehe in dem Plan, den der Vater im Himmel aufgestellt hat, von so zentraler Bedeutung ist, trachtet der Satan danach, in dieser Hinsicht Verwirrung zu stiften. Vielleicht hilft es der Klasse, wenn Sie an der Tafel eine Liste mit den Wahrheiten erstellen, die der Herr zum Thema Ehe offenbart hat. Welche Wahrheiten über die Ehe entnehmen wir beispielsweise Lehre und Bündnisse 49:15-17? Weitere aussagekräftige Schriftstellen finden sich etwa in Genesis 2:20-24 und 1 Korinther 11:11 sowie in den Schriftstellen, die im Schriftenführer unter „Ehe, Eheschließung“ zu finden sind (scriptures.ChurchofJesusChrist.org). Weitere Wahrheiten finden sich auch in der Proklamation zur Familie. Weshalb also ist die Ehe zwischen Mann und Frau in Gottes Plan so wesentlich? (Siehe Zusatzmaterial.)

    Ein Paar vor dem Tempel

    Die Ehe zwischen Mann und Frau ist von Gott verordnet

Lehre und Bündnisse 50:13-22

Lehrer und Lernender werden gleichermaßen durch den Geist erbaut

  • Was der Herr hier über das Predigen und Empfangen von Wahrheit sagt, bietet eine gute Möglichkeit, die gemeinsame Rolle zu besprechen, die Lehrer und Unterrichtsteilnehmern zukommt, wenn das Lernen des Evangeliums begünstigt werden soll. Bitten Sie die Teilnehmer, zu zweit Lehre und Bündnisse 50:13-22 zu überfliegen und über die Rolle des Geistes, die des Lehrers und die des Lernenden zu sprechen. Lassen Sie ein paar Teilnehmer sagen, was sie diesen Versen entnommen haben. Auf welche „andere Weise“ (Vers 17) versuchen wir mitunter das Evangelium zu lehren oder zu lernen? Wie können wir uns darin verbessern, etwas durch den Geist zu empfangen? Was können wir zuhause und in der Kirche tun, um das Evangelium besser zu lehren und zu lernen? Wozu fühlen wir uns inspiriert?

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Zusatzmaterial

Im Plan des Vaters im Himmel ist die Ehe von entscheidender Bedeutung

Elder David A. Bednar hat dargelegt, weshalb die Ehe in Gottes Erlösungsplan so wichtig ist:

„Gott hat es so vorgesehen, dass sich Mann und Frau gemeinsam auf die Vollkommenheit und eine Fülle der Herrlichkeit hin weiterentwickeln. Aufgrund ihrer verschiedenen Wesensart und Eigenschaften bringen Mann und Frau in eine Ehe einzigartige Sichtweisen und Erfahrungen ein. Mann und Frau schaffen auf unterschiedliche, aber gleichwertige Art und Weise eine Harmonie und Einheit, die nur so und nicht anders erreicht werden kann. Der Mann ergänzt und vervollkommnet die Frau, und die Frau ergänzt und vervollkommnet den Mann, indem sie voneinander lernen und einander stärken und aufbauen. …

Ein Zuhause mit liebevollen und treuen Ehepartnern bietet die besten Voraussetzungen, Kinder in Liebe und Rechtschaffenheit zu erziehen und ihren geistigen und physischen Bedürfnissen gerecht zu werden. So, wie die einzigartigen Eigenschaften von Mann und Frau zur Vollständigkeit einer Ehe beitragen, spielen diese Eigenschaften auch bei der Erziehung, der Unterweisung und der Sorge für die Kinder eine ganz entscheidende Rolle.“ („Die Ehe ist in Gottes ewigem Plan von entscheidender Bedeutung“, Liahona, Juni 2006, Seite 52.)

Besser lehren

Das Unterrichtsgespräch sollte immer vom Geist inspiriert sein. Jeder hat etwas beizutragen, aber manchmal erhält nicht jeder die Chance dazu. Folgen Sie den Eingebungen des Geistes, damit Sie Möglichkeiten finden, wie mehr Unterrichtsteilnehmer Gedanken und Gefühle mitteilen können.