Straße in Independence im Bundesstaat Missouri

Independence in Missouri, Gemälde von Al Rounds

24. bis 30. Mai

Lehre und Bündnisse 58 und 59

Sich voll Eifer einer guten Sache widmen

Lesen Sie zunächst Lehre und Bündnisse 58 und 59 und überlegen Sie sich Folgendes: Worüber sollten Sie mit der Klasse sprechen? Wozu fühlen Sie sich gedrängt? Was sollen sich die Teilnehmer erarbeiten? Wie wollen Sie ihnen dabei helfen, sich diese Einsichten zu erarbeiten?

Notieren Sie Ihre Eindrücke

Icon „Erfahrungsaustausch“

Erfahrungsaustausch

Die Teilnehmer sollen sich darüber austauschen, was sie beim Schriftstudium gelernt haben. Zu diesem Zweck könnten Sie diese Fragen an die Tafel schreiben: Was haben wir gelernt? Wie lässt sich das Gelernte in die Praxis umsetzen? Unter die erste Frage könnten die Teilnehmer Wahrheiten aus Lehre und Bündnisse 58 und 59 schreiben. Dann könnten sie einige Minuten lang besprechen, wie sich diese Wahrheiten in der Praxis anwenden lassen. Die Antworten könnten unter die zweite Frage geschrieben werden.

Icon „Lehren“

Die Lehre besprechen

Lehre und Bündnisse 58:1-5,26-33

Segnungen erhalten wir nach Gottes Zeitplan und gemäß unserem Eifer

• In Lehre und Bündnisse 58 stehen Wahrheiten, die uns in Zeiten der Prüfung Frieden schenken können. Die Teilnehmer können sich darüber austauschen, welche Grundsätze ihnen beim Studium dieses Abschnitts bewusst geworden sind. Sie könnten im Unterricht aber auch Vers 1 bis 5 und 26 bis 33 einzeln oder in Gruppen lesen lassen. Die Klasse kann darauf achten, welche Punkte jemandem helfen könnten, der gerade eine schwierige Zeit durchlebt oder auf eine verheißene Segnung weiterhin warten muss. Danach könnten einige Teilnehmer über eigene Erfahrungen oder weitere Schriftstellen sprechen, welche die Grundsätze und Lehren aus diesen Versen bekräftigen.

• Als Teil des Unterrichtsgesprächs über diesen Grundsatz könnten Sie das Video „Hope Ya Know, We Had a Hard Time“ (in englischer Sprache, ChurchofJesusChrist.org) zeigen und darüber sprechen, wie man denjenigen zur Seite stehen kann, die gerade eine schwere Zeit durchmachen. Sie könnten in das Unterrichtsgespräch auch das Zitat von Schwester Linda S. Reeves aus dem Zusatzmaterial einbauen. Wie könnten Schwester Reevesʼ Worte die Sichtweise auf unsere Prüfungen verändern?

Lehre und Bündnisse 58:26-29

Wir können aus unserem eigenen, freien Willen viel Rechtschaffenheit zustande bringen

• Was haben die Teilnehmer diese Woche bei ihrem Studium von Lehre und Bündnisse 58:26-29 gelernt? Sie können die Teilnehmer in Gruppen einteilen und Formulierungen, die ihnen in diesen Versen besonders aussagekräftig erscheinen, besprechen lassen. Inwiefern motivieren uns diese Verse dazu, „viel Rechtschaffenheit zustande [zu] bringen“? (Vers 27.) Warum möchte der Herr nicht, dass wir „in allem genötigt werden“ müssen? (Vers 26.) Was wünscht sich der Herr von uns? Was sagen diese Verse darüber aus, wie wir werden sollen?

Lehre und Bündnisse 59:9-19

Der Sabbat ist der Tag des Herrn

• Damit die Teilnehmer besser herausarbeiten können, was der Herr den Mitgliedern aus den Anfangstagen der Kirche in Missouri über den Sabbat gesagt hat, können Sie sie in Lehre und Bündnisse 59:9-19 nachschlagen und an der Tafel auflisten lassen, was hier in jedem Vers über den Sabbat steht. Die Teilnehmer können auch erzählen, wie ihr Zeugnis vom Sabbat gestärkt worden ist, weil sie diesen Tag heiliggehalten haben. Auf Sabbath.ChurchofJesusChrist.org finden Sie einige Videos, die als Einstieg in das Unterrichtsgespräch verwendet werden könnten.

• In Lehre und Bündnisse 59 bedient sich der Herr in Bezug auf den Sabbat solcher Wörter wie „Sichfreuen“, „fröhlich“ und „froh“ (Vers 14 und 15). Die Klasse könnte aus Vers 9 bis 19 ähnliche Aussagen heraussuchen. Anschließend könnten die Teilnehmer darüber sprechen, was sie tun, um den Sabbat zu einer Freude zu machen. Wie können wir unseren Mitmenschen anhand dieser Verse erklären, aus welchem Grund wir den Sabbat heilighalten?

• Beim Unterrichtsgespräch könnten die Teilnehmer auch darüber sprechen, wie sie und ihre Familie den Sabbat nutzen, um das Evangelium vor allem zuhause zu lernen. Bitten Sie sie, auch zu erwähnen, wie ihre Bemühungen dazu beitragen, dass sie sich „noch mehr von der Welt unbefleckt halten“ (Vers 9).

  Brot und Abendmahlsbecher

  Das Abendmahl ist ein Kernbestandteil der Sabbatheiligung

Icon „Zusatzmaterial“

Zusatzmaterial

Unsere Bedrängnisse können uns zum Erretter hinführen

Linda S. Reeves, ehemals Mitglied der Präsidentschaft der Frauenhilfsvereinigung, hat erklärt:

„Der Herr lässt es zu, dass wir geprüft werden – manchmal bis an unsere Grenzen. Wir haben erlebt, wie geliebte Menschen – oder gar wir selbst – bildlich gesprochen bis auf den Grund niedergebrannt sind, und fragen uns, wie ein liebevoller und fürsorglicher Vater so etwas zulassen kann. Doch er lässt uns nicht in der Asche liegen. Er steht mit offenen Armen da und lädt uns erwartungsfroh ein, zu ihm zu kommen. …

Er ist stets bereit, uns zu helfen, uns zu trösten und unsere Schmerzen zu lindern, wenn wir auf die Macht seines Sühnopfers bauen und unsere Bündnisse halten. Vielleicht sind es gerade die Prüfungen und Beschwernisse in unserem Leben, die uns zu ihm führen und uns dazu bringen, an unseren Bündnissen festzuhalten, damit wir in seine Gegenwart zurückkehren und alles empfangen können, was der Vater hat.“ („Erheben Sie Anspruch auf die Segnungen aus Ihren Bündnissen“, Liahona, November 2013, Seite 119f.)

Besser lehren

Achten Sie darauf, dass Sie wahre Lehre vermitteln. „Stellen Sie sich immer wieder die Frage: ‚Wie trägt das, was ich sage, dazu bei, dass die Unterrichtsteilnehmer Glauben an Christus entwickeln, umkehren, Bündnisse mit Gott eingehen und halten und den Heiligen Geist empfangen?‘“ (Auf die Weise des Erretters lehren, Seite 20.)