Паси овцете Ми, от Камила Кори

24–30 юни

Матей 28, Марк 16, Лука 24, Йоан 20–21

„Той възкръсна“

Преди да прегледате идеите за преподаване в това изложение, прочетете Матей 28, Марк 16, Лука 24 и Йоан 20–21 и помислете как тези глави могат да се използват за укрепване на вярата на хората, на които преподавате.

Записвайте впечатленията си

Насърчавайте споделянето

За да помогнете на членовете на класа да споделят наученото при тяхното лично и семейно изучаване, поканете ги да запишат истина от материала за четене от тази седмица, която биха могли да споделят с „целия свят“ (вж. Марк 16:15). На края на часа ги попитайте дали искат да споделят допълнителни истини.

Преподавайте учението

Матей 28, Марк 16, Лука 24, Йоан 20

Тъй като Исус Христос е възкресен, ние също ще бъдем възкресени.

• За да дадете на възможно най-много хора възможност да споделят какво са научили за Възкресението, бихте могли да дадете на членовете на класа няколко минути, за да прегледат материала за четене през седмицата и „Възкресение“ в Ръководство към Писанията, след което да напишат научените за Възкресението истини. Поканете ги да споделят какво са написали и насърчете членовете на класа да вдигат ръка, когато чуят някого да споделя истина, подобна на написаната от тях. Защо тези истини са важни за нас? Как знанието, че ще бъдем възкресени, влияе на чувствата ни към Небесния Отец и Исус Христос?

Лука 24:13–35

Можем да каним Спасителя да „остане“ с нас.

• За да помогнете на членовете на класа да видят връзка между техния опит и преживяното от учениците по пътя към Емаус, на дъската нарисувайте път и поканете членовете на класа да напишат подробности от разказа в Лука 24:13–35 отстрани на пътя. След това, от другата страна на пътя, могат да напишат паралелни събития в собствения си живот като последователи на Исус Христос. Например, могат да напишат Силата на очите им бе отслабена (Лука 24:16) от едната страна на пътя и Понякога не разпознаваме Господното влияние в живота си от другата страна.

• Има два химна, които се основават на Лука 24:13–35: „Бъди със мене, Господи“ и „До мен бъди!“ Химни, № 104 и 105. Как можете да използвате тези химни, за да помогнете на членовете на класа да открият по-дълбоко значение в този разказ от Писанията?

Матей 28:16–20, Марк 16:14–20, Лука 24:44–53

Заповядано ни е да проповядваме Евангелието по целия свят.

• Заповедта, която възкресеният Спасител дава на Своите апостоли, – да проповядват Евангелието – може да се приложи и към нас днес. Как можете да помогнете на членовете на класа ви да осъзнаят ролята си в проповядването на Евангелието? Бихте могли да ги поканите да си представят, че дават съвет на роднина или приятел, който ще заминава на пълновременна мисия. Кои от словата на Спасителя към Неговите апостоли бихме споделили? Как можем да прилагаме същите тези думи в усилията си да споделяме Евангелието с другите?

Йоан 20:19–28

„Блажени онези, които, без да видят, са повярвали“.

• Възможно е да има има членове в класа ви, които биха се съгласили с Тома в желанието му да видят възкръсналия Господ преди да повярват. Вашият клас в Неделното училище може да бъде място, където членовете да укрепват вярата си един на друг в нещата, които не могат да се видят. Бихте могли да започнете, като поканите някого да обобщи преживяването на Тома, дадено в Йоан 20:19–28. Членовете на класа може да изброят на дъската нещата, в които Бог желае да вярваме без да виждаме. След това може да ги поканите да споделят преживявания, които са укрепили свидетелствата им за тези неща. Кои благословии са били давани на членовете на класа, когато са упражнявали вяра?

Исус казва на Тома: „Не бъди невярващ, а вярващ“ (Йоан 20:27).

Йоан 21:3–17

Спасителят ни кани да храним Неговите овце.

• Какво може да помогне на членовете на класа ви да приемат поканата на Спасителя: „Паси овцете Ми“? Може да започнете, като ги поканите да прочетат наум Йоан 21:15–17, като заместят името на Симон със своето собствено и „агънцата Ми“ и „овцете Ми“ с имената на хора, на които според тях Господ желае да им служат – например: хората, които посещават като домашни учители или посещаващи учителки, съседи или техни познати от работа или училище. След няколко минути членовете на класа биха могли да споделят своите впечатления. Какво означава да пасем агънцата и овцете на Спасителя? Изказванията на президент М. Ръсел Нелсън и старейшина Марвин Дж. Аштън в „Допълнителни източници“ може да помогнат при отговора на този въпрос.

Насърчавайте изучаването у дома

За да вдъхновите членовете на класа да прочетат Деянията 1–5 през следващата седмица, поканете ги да научат по-задълбочено как един неук рибар се превръща в непоколебим ръководител на Църквата, докато тя се разраства по целия свят. Докато изучават тези глави, те ще видят как става тази трансформация.

Допълнителни източници

Матей 28, Марк 16, Лука 24, Йоан 20–21

Какво означава да пасем овцете на Спасителя?

Президент Ръсел М. Нелсън споделя следните проникновения от древногръцкия текст на Йоан 21:

„В (Йоан 21:15), думата паса произлиза от гръцката дума bosko, в което е застъпено и значението „подхранвам“. Думата агънца е от arnion, умалителното на „агне“. …

В (Йоан 21:16), думата паса произлиза от различна дума poimaino, което означава „паса, обгрижвам“. Думата овца произлиза от думата probaton, което означава „възрастна овца“. …

В (Йоан 21:17), думата паса отново произлиза от гръцката дума bosko, със значение „подхранвам“. Думата овца отново е преведена от гръцката дума probaton, със значение „възрастна овца“.

Тези три стиха, които изглеждат толкова подобни на английски език, всъщност съдържат три различни послания на гръцки:

• Агънцата трябва да бъдат подхранвани, за да могат да растат;

• Овцете трябва да бъдат обгрижвани;

• Овцете трябва да бъдат подхранвани“ („Shepherds, Lambs, and Home Teachers“, Ensign, авг. 1994 г., с. 16).

Как можем да „пасем овцете“ Му?

Старейшина Марвин Дж. Аштън обяснява как можем да изпълняваме Господната заповед да пасем Неговите овце:

„Исус казва: „Пасете овцете Ми“. (Йоан 21:16.) Не можете да ги пасете, ако не знаете къде се намират. Не можете да ги пасете, ако им давате причина да ви се противят. Не можете да ги пасете, ако не можете да им осигурите паша. Не можете да ги пасете, ако не изпитвате милосърдие. Не можете да ги пасете, ако нямате готовност да работите и да споделяте. …

Нуждаещите се от помощ са на всякаква възраст. Някои от овцете Му са млади, самотни и изгубени. Други са изморени, опечалени и изтормозени от възрастта. Някои живеят в собствените ни семейства, квартали или из далечните краища на света, където можем да им помагаме с дарения от пост. Някои гладуват за храна. Други гладуват за обич и загриженост.

Ако даваме на Неговите овце причини да ни се противят, процесът на пасене става труден, ако не и невъзможен. Никой не може да учи и помага със сарказъм или присмех. Диктаторското отношение или манталитета „Аз съм прав, а ти не“ ще неутрализират всякакви усилия за пасене на изгубената овца. Ще се издигне стена от съпротива и за никого няма да има полза. …

Чрез действията си ние показваме своята обич. Изразите на привързаност са празни думи, ако действията не им отговарят. Всички Негови овце имат нужда от приноса на грижовен пастир“ („Give with Wisdom That They May Receive with Dignity“, Ensign, ноем. 1981 г., с. 91).

Как да подобряваме начина, по който преподаваме

Отделяйте на изучаващите време за споделяне. „Когато учениците споделят какво са научили, те не само усещат Духа и укрепват собственото си свидетелство, но също така насърчават другите ученици да откриват истини за себе си. … Оставяйте време за учениците да споделят във всеки урок – в някои случаи може да установите, че тези обсъждания са самият урок“ (Да преподаваме като Спасителя, с. 30).