26 december–1 januari

We zijn zelf verantwoordelijk voor onze evangeliestudie

Schrijf uw ingevingen op terwijl u de Schriftteksten in dit lesschema leest en overdenkt. Hierdoor nodigt u de Geest bij uw voorbereiding uit. Aan de hand van Kom dan en volg Mij – voor personen en gezinnen en de volgende ideeën kunt u de leerlingen inspireren om het Nieuwe Testament dit jaar te bestuderen.

Meedoen stimuleren

Een van uw doelen als leerkracht is om de leerlingen te motiveren individueel en in gezinsverband uit de Schriften te leren. Anderen over hun ervaringen horen vertellen kan ze aanzetten om zelf ook naar zulke ervaringen te streven. Vraag dus aan het begin van iedere les wie een Schrifttekst wil aanhalen die hij of zij inspirerend of bijzonder vond.

In de leer onderwijzen

Leren vereist handelen in geloof.

• Hoe kunt u de leerlingen motiveren een actieve rol in hun leerproces te spelen in plaats van de volledige verantwoordelijkheid bij de leerkracht te leggen? Een idee: gooi een zacht voorwerp naar een leerling die u van tevoren hebt gevraagd geen moeite te doen om het voorwerp te vangen. Gebruik deze activiteit om de rollen van de leerling en de leerkracht in evangelieonderwijs aan te kaarten. Hoe kunnen we als leerling ‘opvangen’ wat in de lessen wordt onderwezen? De citaten in de ‘Bijkomende leermiddelen’ kunnen deze bespreking ten goede komen.

• Alle leerlingen zijn medeverantwoordelijk om de Geest in de les uit te nodigen. Om dit duidelijk te maken, vraagt u hun Alma 1:26 en Leer en Verbonden 50:13–22; 88:122–123 te lezen en dan te vertellen hoe leerkrachten en leerlingen de Geest kunnen uitnodigen. Het is misschien nuttig hun antwoorden op het bord te schrijven onder kopjes als Wat de leerkracht kan doen en Wat de leerlingen kunnen doen. De leerlingen kunnen een poster met hun antwoorden maken, zodat de antwoorden de komende weken opgehangen kunnen worden.

Wij moeten zelf de waarheid kennen.

• In veel passages in het Nieuwe Testament worden beginselen onderwezen die een goed uitgangspunt bij onze zoektocht naar waarheid kunnen zijn. Zie bijvoorbeeld Lukas 11:9–13; Johannes 5:39; Johannes 7:14–17 en 1 Korinthe 2:9–11. U kunt wie deze teksten tijdens hun individuele Schriftstudie hebben gelezen vragen wat ze eruit hebben geleerd. Of u kunt deze Schriftteksten klassikaal lezen en de leerlingen vragen hoe zij aan hun getuigenis zijn gekomen.

  

  Als we ons best doen om in geloof te leren, leidt dat naar een eigen getuigenis.

• In Handelingen 17:10–12 worden heiligen beschreven die de Schriften hadden onderzocht en hun eigen bevestiging van de waarheid hadden gekregen. Om de leerlingen aan te zetten hun voorbeeld te volgen, leest u deze verzen samen en vraagt u hun naar Schriftteksten die hun getuigenis van het evangelie versterkt hebben.

Hoe kunnen wij onze individuele Schriftstudie zinvoller maken?

• Een gewoonte van Schriftstudie maken kan een probleem vormen voor mensen die vinden dat ze onvoldoende tijd, begrip of vaardigheden hebben. Hoe kunt u hen helpen? Schenk de leerlingen meer zelfvertrouwen om de Schriften te bestuderen door de informatie van ‘Ideeën om uw individuele Schriftstudie te verbeteren’ uit Kom dan en volg Mij – voor personen en gezinnen te bespreken. Misschien kunt u, of kan een andere deelnemer, vertellen over goede ervaringen met het gebruik van deze ideeën, of andere mooie ervaringen met Schriftstudie. Kies eventueel een hoofdstuk in het Nieuwe Testament en bestudeer dat klassikaal aan de hand van enkele van deze ideeën.

Bijkomende leermiddelen

Zelf geestelijke kennis opdoen.

De profeet Joseph Smith heeft gezegd: ‘De zaken Gods zijn van het grootste belang; en alleen door tijd, ervaring en weloverwogen, plechtige gedachten kan hieromtrent onze kennis toenemen. O mens, uw gedachten moeten zich, om een ziel tot heil te leiden, tot aan de hoogste hemelen verheffen en de diepste onpeilbare afgrond doorgronden, alsmede het wijde uitspansel der eeuwigheid – u moet met God communiceren. Hoeveel verhevener en edeler zijn de overwegingen Gods dan de ijdele inbeeldingen van het mensenhart!’ (Zie Leringen van kerkpresidenten: Joseph Smith [2007], 287.)

Ouderling David A. Bednar heeft uitgelegd: ‘Als alles wat u of ik over Jezus en zijn herstelde evangelie weet, is wat anderen ons erover leren of vertellen, dan is het fundament van ons getuigenis aangaande Hem en zijn heerlijke werk in de laatste dagen op zand gebouwd. We kunnen niet uitsluitend bouwen op geleend evangelielicht en kennis van anderen – zelfs niet van vertrouwde dierbaren. (‘Toebereid om alle noodzakelijke dingen te verkrijgen’, Liahona, mei 2019, 102.)

Ons onderwijs verbeteren

Houd de leer centraal. Zorg ervoor dat de klassikale besprekingen op de Schriften en de leringen van de profeten gebaseerd blijven. Dat doet u door vragen als: ‘Welke evangeliewaarheden leren we uit de opmerkingen die we hebben gehoord?’ of ‘Kan iemand een Schrifttekst aanhalen die past bij wat we hebben besproken?’ (Zie Onderwijzen naar het voorbeeld van de Heiland, 20–21.)