1月16-22日

约翰福音第1章

我们遇见弥赛亚了

阅读并沉思约翰福音第1章时，祈求获得圣灵的指引，让你能善尽职责教导约翰的见证。将你得到的灵感启发记录下来。来跟从我——供个人和家庭使用以及本大纲中的建议，都可以帮助你启发班员去了解并应用本章中的教义。

邀请分享

为了帮助班员分享他们正在学习的内容，可以请他们在纸条上写下阅读时想到的问题、看法或见解，然后将纸条放入容器中。从容器中抽出纸条，全班一起讨论。

教导教义

约翰福音1：1-5

耶稣基督「太初与神同在」。

• 约翰教导什么有关基督前生的事？为什么了解基督前生的角色很重要？为了帮助班员，可以把上述问题写在白板上，并请他们从约翰福音1：1-5中寻找答案（亦见约瑟·斯密译本附录，约翰福音1：1-5；摩西书1：32-33；经文指南，「耶稣基督」，标题「基督的前生」）。班员也可以分享他们从「活着的基督：使徒的见证」（ChurchofJesusChrist.org）中，学到基督在前生有什么样的角色。

• 如果想用这几节经文来谈论主的创造，可以读约翰福音1：3，并展示呈现出大地美丽风光的图片。可以观看影片「我们的家园」（Our Home，英文版，ChurchofJesusChrist.org）。请班员分享，救主的创造如何帮助他们感受到祂的爱。

约翰福音1：1-14

耶稣基督是光。

• 可以请班员在约翰福音1：1-14中找出每个跟光有关的字词。为什么光很适合用来形容耶稣基督？班员可以分享，救主和祂的福音，如何在他们的生活中提供灵性之光。讨论时，可以请班员阅读教义和圣约84：45-46和88：11-13，更进一步了解基督的光，或者请他们参考经文指南中的「光，基督的光」。我们能如何与别人分享救主的光？

  

  救主和祂的福音提供了灵性之光。

• 为了帮助班员想象约翰福音第1章中有关救主的教导，可以展示描绘耶稣基督生平和神圣使命的几张图片（包括来跟从我——供个人和家庭本周大纲里的图片）。班员可以查考约翰福音1：1-14，找出可以作为图片标题的词句。

约翰福音1：35-51

我们可以获得对救主的个人见证，然后邀请他人「来看」。

• 在约翰福音第1章中，「来看」这个邀请出现了两次（见第39，46节）。我们可能没有机会像安得烈和拿但业那样亲眼看到救主，但我们可以接受那相同的邀请。在我们这个时代，「来看」这个邀请可能是什么意思？

• 班员可以阅读约翰福音1：35-51，并分享他们从这几节经文中，学到要如何邀请他人来认识基督（亦见「其他资源」，或ChurchofJesusChrist.org网站的影片「邀请别人『来看』」）。他们也可以分享自己如何找到简单且自然的方式，邀请他人「来看」。

其他资源

我们可以邀请他人「来看」。

尼尔·安德森长老教导：

「救主已教导我们如何地与人分享福音。我喜欢安得烈的故事。他问耶稣：『夫子，在哪里住？』〔约翰福音1：38〕。耶稣原可回答祂住在哪个地方，但祂却对安得烈说：『你们来看』〔约翰福音1：39〕。我喜欢想象，救主说的是：『不但要来看看我住的地方，也要看看我怎样生活。来看看我是谁。来感受圣灵。』我们并不知道那天发生的每一件事，但我们却知道，当安得烈找到他兄弟西门时，就说：『我们遇见〔基督〕了』〔约翰福音1：41〕。

「当有人对我们的谈话表现出兴趣时，我们可以跟从救主的榜样，邀请他们『来看』。有些人会接受我们的邀请，有些人则不会。我们都认识一些被邀请了好几次才接受邀请『来看』的人」（「这是个奇迹」，2013年5月，利阿贺拿，第79页）。

改进教导

帮助学员把经文比作对自己说的。基督向祂的门徒提出的同样邀请——来看——可以帮助你所教导的人渴望跟随救主。鼓励学员在自己的生活中应用经文里所找到的原则，并邀请别人也这样做（见尼腓一书19：23；以救主的方式教导，第21页）。