Johannes der Täufer tauft Jesus

Buntglasfenster im Nauvoo-Illinois-Tempel von Tom Holdman

23. bis 29. Januar

Matthäus 3; Markus 1; Lukas 3

Bereitet den Weg des Herrn!

Notieren Sie Ihre Eindrücke, wenn Sie Matthäus 3, Markus 1 und Lukas 3 lesen und darüber nachdenken. Dadurch kann der Heilige Geist Sie bei Ihrer Vorbereitung unterstützen. Zusätzlich zu den Unterrichtsanregungen in diesem Konzept können die Anregungen für das Studium im Leitfaden Komm und folge mir nach! – Für den Einzelnen und die Familie zur Verwendung in Ihrem Unterricht angepasst werden.

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Erfahrungsaustausch

Damit es den Unterrichtsteilnehmern leichter fällt, zu erzählen, wie sie vom Lernen aus dem Neuen Testament profitieren, könnten Sie folgende Frage an die Tafel schreiben: Was haben Sie diese Woche gemacht, weil etwas, was Sie im Neuen Testament gelesen haben, Sie dazu bewogen hat? Bitten Sie die Teilnehmer, von ihren Einsichten zu erzählen.

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Die Lehre besprechen

Matthäus 3:1-12; Lukas 3:2-18

Jünger bereiten sich und andere darauf vor, Jesus Christus zu empfangen

• Wie bereiten wir uns auf den Besuch eines wichtigen Gastes vor? Mit dieser oder einer ähnlichen Frage lässt sich ein Gespräch darüber beginnen, wie Johannes der Täufer die Menschen darauf vorbereitet hat, Jesus Christus zu empfangen. Anschließend könnten Sie die Klasse in drei Gruppen aufteilen, die Matthäus 3:1-6, Matthäus 3:7-12 oder Lukas 3:10-15 lesen. Dabei sollen sie darauf achten, wie Johannes der Täufer die Menschen darauf vorbereitet, Jesus Christus in ihr Leben zu lassen. Jede Gruppe berichtet dann, was sie herausgefunden hat.

Johannes der Täufer predigt

Johannes der Täufer predigt in der Wüste, Gemälde von Robert T. Barrett

Lukas 3:2-14

Wir müssen Früchte hervorbringen, die unsere Umkehr zeigen

• In Lukas 3:8 erklärt Johannes der Täufer den Menschen, dass sie erst „Früchte“, oder anders gesagt Beweise, ihrer Umkehr hervorbringen müssen, bevor sie getauft werden können. Wie können Sie den Unterrichtsteilnehmern helfen, die Früchte ihrer eigenen Umkehr zu erkennen? Sie könnten sie bitten, Lukas 3:8-14 zu lesen und darauf zu achten, was Johannes als Früchte der Umkehr bezeichnet. Die Teilnehmer könnten zusätzlich Moroni 6:1-3 und Lehre und Bündnisse 20:37 lesen. Vielleicht wollen Sie einen Obstbaum an die Tafel malen und einige aus der Klasse die Früchte am Baum mit den Früchten der Umkehr beschriften lassen, die sie herausgelesen haben. Das wäre auch eine gute Gelegenheit, zu besprechen, was es bedeutet, wahrhaft umzukehren.

Matthäus 3:13-17

Wir folgen Jesus Christus, indem wir uns taufen lassen und den Heiligen Geist empfangen

• Ein Vorschlag, wie man die Geschichte der Taufe Jesu Christi besprechen kann: Fragen Sie die Unterrichtsteilnehmer, wie sie Matthäus 3:13-17 verwenden können, um jemandem – zum Beispiel einem Kind oder einem Andersgläubigen – die Taufe zu erklären. (Dabei können sie auch das Bild im Konzept für diese Woche im Leitfaden Komm und folge mir nach! – Für den Einzelnen und die Familie verwenden.) Welche wichtigen Aspekte der Taufe würden sie herausstellen? Die Teilnehmer könnten ihre Vorschläge gleich umsetzen und sich gegenseitig die Taufe erklären.

• Damit sich die Unterrichtsteilnehmer daran erinnern, wie wichtig es ist, ihre Taufbündnisse einzuhalten, könnten Sie jemanden bitten, das Zitat von Elder Bednar im Zusatzmaterial vorzulesen. Die Teilnehmer können dann über ihre eigene Taufe und ihre Gedanken zu ihren Taufbündnissen sprechen, wenn sie mögen. Sie könnten auch ein Lied singen, in dem es darum geht, dem Erretter nachzufolgen, zum Beispiel „Kommt, folget mir“ (Gesangbuch, Nr. 63).

• Johannes der Täufer hat gesagt, dass der Erretter „mit dem Heiligen Geist und mit Feuer taufen“ (Matthäus 3:11) werde. Die Taufe mit Feuer ereignet sich, wenn wir konfirmiert werden und die Gabe des Heiligen Geistes empfangen. Warum brauchen wir die Gabe des Heiligen Geistes, um im Reich Gottes Fortschritt zu machen? Wie wirken sich die Taufe mit Feuer und der Heilige Geist auf uns aus? (Siehe Alma 5:14.) Das Video „Baptism of the Holy Ghost“ (in englischer Sprache; ChurchofJesusChrist.org) könnte das Unterrichtsgespräch bereichern.

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Zusatzmaterial

Unsere Taufbündnisse

Elder David A. Bednar hat erklärt: „Zum Taufbund gehören drei grundlegende Verpflichtungen: 1. willens sein, den Namen Jesu Christi auf sich zu nehmen, 2. immer an ihn denken und 3. seine Gebote halten. Dafür, dass wir diesen Bund halten, ist uns der Segen verheißen, dass ,sein Geist immer mit [uns sein wird]‘ [Lehre und Bündnisse 20:77]. Die Taufe ist also die unerlässliche Vorbereitung darauf, dass wir das Recht empfangen, stets vom dritten Mitglied der Gottheit begleitet zu werden.“ („Bewahren wir uns immer Vergebung für unsere Sünden“, Liahona, Mai 2016, Seite 60.)

Ein Beispiel für einen Jungen, der seine Taufbündnisse hält, finden Sie in der Geschichte zu Beginn der Botschaft von Carole M. Stephens, „Wir haben viel Grund, uns zu freuen“ (Liahona, November 2013, Seite 115ff.).

Besser lehren

Vermitteln Sie grundlegende Lehren. Hyrum Smith hat gesagt: „Verkündet die ersten Grundsätze des Evangeliums – verkündet sie immer wieder! Dann werdet ihr feststellen, dass euch Tag für Tag neue Gedanken und weiteres Licht in Bezug darauf offenbart werden. Ihr könnt euer Verständnis davon erweitern, bis ihr sie voll und ganz erfasst. Dann könnt ihr sie euren Zuhörern auf eine Weise nahebringen, dass sie besser verstanden werden.“ (Manuscript History of the Church, Band E-1, 1994, josephsmithpapers.org.)