27 กุมภาพันธ์–5 มีนาคม

มัทธิว 8; มาระโก 2–4; ลูกา 7

“ความเชื่อของเธอทำให้เธอรอด”

การเตรียมสอนของท่านเริ่มต้นเมื่อท่านศึกษา มัทธิว 8–9; มาระโก 2–4 และ ลูกา 7 ร่วมกับการสวดอ้อนวอน จงตามเรามา—สำหรับบุคคลและครอบครัว สามารถยกระดับการศึกษาของท่านและกระตุ้นให้เกิดแนวคิดการสอนนอกเหนือจากแนวคิดที่นำเสนอไว้ที่นี่

เชื้อเชิญให้แบ่งปัน

สมาชิกชั้นเรียนของท่านอาจพบข้อคิดอันเปี่ยมด้วยพลังระหว่างการศึกษาปาฏิหาริย์ในบทเหล่านี้เป็นส่วนตัว (รายชื่อการรักษาของพระผู้ช่วยให้รอดใน โครงร่างของสัปดาห์นี้ ใน จงตามเรามา—สำหรับบุคคลและครอบครัว) ท่านอาจจะให้สมาชิกชั้นเรียนแบ่งปันข้อคิดกับคู่หรือกับชั้นเรียนทั้งชั้น

สอนหลักคำสอน

มัทธิว 8; มาระโก 2; ลูกา 7

ปาฏิหาริย์เกิดขึ้นตามพระประสงค์ของพระผู้เป็นเจ้าและศรัทธาของเราในพระเยซูคริสต์

• ท่านจะใช้เรื่องราวปาฏิหาริย์ของพระผู้ช่วยให้รอดเพื่อช่วยให้สมาชิกชั้นเรียนเพิ่มศรัทธาในพระองค์ได้อย่างไร? ท่านอาจขอให้พวกเขาเขียนการรักษาที่น่าอัศจรรย์หลายๆ อย่างจาก มัทธิว 8; มาระโก 2; และ ลูกา 7 สมาชิกชั้นเรียนอาจพูดคุยกันว่าคนที่ได้รับการรักษาแสดงศรัทธาในพระคริสต์อย่างไร เรื่องราวเหล่านี้สอนอะไรเกี่ยวกับศรัทธาและปาฏิหาริย์? สมาชิกชั้นเรียนสามารถแบ่งปันความจริงเพิ่มเติมเกี่ยวกับศรัทธาและสิ่งอัศจรรย์จาก มอรมอน 9:15–21; อีเธอร์ 12:12–16; โมโรไน 7:27–37; และ หลักคำสอนและพันธสัญญา 35:8 เราเคยเห็นปาฏิหาริย์เมื่อเราใช้ศรัทธาในพระเยซูคริสต์เมื่อใด?

• เรื่องราวของปาฏิหาริย์ครั้งนี้ใน มาระโก 2:1–12 สอนคุณค่าของการทำงานด้วยความเป็นหนึ่งเดียวกันเพื่อช่วยเหลือพระผู้ช่วยให้รอดในการปฏิบัติศาสนกิจต่อคนที่ต้องการความช่วยเหลือทางวิญญาณหรือทางกาย ท่านอาจเชื้อเชิญให้สมาชิกชั้นเรียนทบทวนเรื่องราวจากพระคัมภีร์และแบ่งปันข้อคิดเพิ่มเติมจากข่าวสารของเอ็ลเดอร์ชี ฮอง (แซม) วอง “ให้ความช่วยเหลืออย่างเป็นเอกภาพ” (เลียโฮนา, พ.ย. 2014, 14–16; ดู “แหล่งข้อมูลเพิ่มเติม” ด้วย) เราเรียนรู้อะไรได้บ้างจาก มาระโก 2:1–12 เกี่ยวกับคุณค่าของการทำงานด้วยความเป็นหนึ่งเดียวกันเพื่อรับใช้คนที่ต้องการความช่วยเหลือ? (ดู มาระโก 3:24–25 ด้วย)

มาระโก 4:35–41

พระเยซูคริสต์ทรงมีเดชานุภาพในการทำให้เกิดสันติสุขท่ามกลางมรสุมของชีวิต

• ท่านอาจจะทราบความท้าทายบางอย่างที่สมาชิกชั้นเรียนกำลังประสบ เพราะเราทุกคนมีการทดลองบางเวลาในชีวิตเรา การทบทวนเรื่องราวใน มาระโก 4:35–41 จึงสามารถสร้างศรัทธาให้สมาชิกชั้นเรียนได้ว่าพระผู้ช่วยให้รอดสามารถทำให้พวกเขาเกิดสันติสุขได้ แจกกระดาษให้นักเรียนคนละแผ่นและขอให้พวกเขาเขียนการทดลองอย่างหนึ่งที่พวกเขาเคยประสบไว้บนกระดาษด้านหนึ่ง ส่วนอีกด้านหนึ่งให้พวกเขาเขียนบางอย่างจาก มาระโก 4:35–41 ที่สร้างแรงบันดาลใจให้พวกเขาหันไปพึ่งพระผู้ช่วยให้รอดระหว่างการทดลอง กระตุ้นให้สมาชิกชั้นเรียนแบ่งปันสิ่งที่เขียนถ้าพวกเขารู้สึกสบายใจจะทำเช่นนั้น

• เพลงสวด “อาจารย์พายุกำลังโหมหนัก” (เพลงสวด บทเพลงที่ 46) เรียบเรียงตามเรื่องราวใน มาระโก 4:35–41 สมาชิกชั้นเรียนอาจจะหาคำร้องในเพลงสวดที่เกี่ยวข้องกับวลีในพระคัมภีร์ ท่านอาจจะให้ดูภาพเหตุการณ์ดังกล่าวได้เช่นกัน (ดู หนังสือภาพพระกิตติคุณ ภาพที่ 40) และสนทนาว่าศิลปินวาดภาพให้เห็นช่วงใด มีวิธีใดอีกบ้างที่ท่านจะช่วยให้สมาชิกชั้นเรียนเข้าใจความหมายและพลังของปาฏิหาริย์นี้?

จากความกลัวสู่ศรัทธา โดย ฮาเวิร์ด ลีออน

ลูกา 7:36–50

เมื่อเราได้รับการอภัยบาปของเรา ความรักที่เรามีต่อพระผู้ช่วยให้รอดจะลึกซึ้งขึ้น

• เราสามารถเรียนรู้อะไรจากตัวอย่างของหญิงคนนั้นและคำสอนของพระผู้ช่วยให้รอดใน ลูกา 7:36–50 เมื่อเราแสวงหาการอภัยบาปของเราเอง? การกลับใจช่วยให้เราใกล้ชิดพระเยซูคริสต์มากขึ้นอย่างไร? เรื่องราวนี้มีอิทธิพลต่อวิธีที่เรามองคนที่ทำบาปอย่างไร?

แหล่งข้อมูลเพิ่มเติม

“เมื่อพระเยซูทอดพระเนตรเห็นความเชื่อของพวกเขา”

เอ็ลเดอร์ชี ฮอง (แซม) วองแบ่งปันข้อคิดต่อไปนี้เกี่ยวกับเรื่องราวใน มาระโก 2:1–12:

“ขอให้ข้าพเจ้าแบ่งปันสมบัติที่ซ่อนอยู่ในเรื่องราวของพระคัมภีร์นี้ ซึ่งอยู่ใน ข้อ 5: ‘เมื่อพระเยซูทรงทอดพระเนตรเห็นความเชื่อ ของพวกเขา’ (เพิ่มตัวเอน) ข้าพเจ้าไม่เคยสังเกตมาก่อนในอดีต—ความเชื่อ ของพวกเขา …

“คนเหล่านั้นคือใครเมื่อพระเยซูทรงอ้างถึง อาจจะรวมถึงสี่คนนั้นที่พาคนง่อยมา ตัวคนง่อยเอง คนที่สวดอ้อนวอนให้เขา คนที่กำลังนั่งฟังคำสอนของพระเยซูและเอาใจช่วยอย่างเงียบๆ เพื่อรอปาฏิหาริย์ที่จะเกิดขึ้นอีกไม่นาน อาจจะรวมถึงภรรยา บิดามารดา บุตรธิดา ผู้สอนศาสนา ประธานโควรัม ประธานสมาคมสงเคราะห์ อธิการ และมิตรสหายที่อยู่แดนไกล เราทุกคนสามารถช่วยกันได้ เราทุกคนสามารถช่วยกันและกันได้ เราควรจะร่วมแรงร่วมใจกันในการเสาะหาเพื่อให้ความช่วยเหลือคนที่ต้องการความช่วยเหลือ” (“ให้ความช่วยเหลืออย่างเป็นเอกภาพ,” เลียโฮนา, พ.ย. 2014, 16)

ปรับปรุงการสอนของเรา

แสดงประจักษ์พยานบ่อยๆ คำพยานอันเรียบง่ายและจริงใจของท่านเกี่ยวกับความจริงทางวิญญาณจะมีอิทธิพลแรงกล้าต่อคนที่ท่านสอน คำพยานของท่านไม่จำเป็นต้องสวยหรูหรือยืดยาว ตัวอย่างเช่น อาจจะเป็นประจักษ์พยานที่เรียบง่ายเกี่ยวกับปาฏิหาริย์ของการมีพระกิตติคุณในชีวิตท่าน