27. märts – 2. aprill

Matteuse 14; Markuse 6; Johannese 5–6

„Ärge kartke”

Otsige oma klassi jaoks olulisi sõnumeid, kui te Matteuse 14., Markuse 6. ja Johannese 5.–6. peatükki õpetama valmistute. Kaaluge seda tehes, kuidas võiksid klassi liikmed saada seoses pühakirjadega tähendusrikast kogemust.

Innustage mõttevahetust

Üks võimalus arutelu alustamiseks on paluda mõnelt klassi liikmelt, et igaüks neist valiks ühe läbiloetud peatüki ja jagaks sellest peatükist sõnumit, mis tema jaoks tähendusrikas oli. Kui nad sõnumit jagavad, võiksid teised klassi liikmed esitada küsimusi või lisada omapoolseid kaemusi.

Õpetage põhiõpetust

Johannese 5:16–47

Jeesus Kristus on Taevase Isa armas Poeg.

• Johannese 5. peatükis aitab Jeesus tajuda, kes Ta on, kes on Tema Isa ja milline on Tema suhe Isaga. Et aidata klassi liikmetel avastada, mida Jeesus ütles, võiksite proovida neid rühmadesse jagada ja paluda, et nad loetleksid mõne minuti jooksul nii palju tõdesid, kui nad salmidest 16–47 Jumala ja Jeesuse Kristuse iseloomu ning nende suhte kohta leiavad. Paluge rühmadel need tõed oma loetelust kordamööda ette lugeda. Kuidas need tõed meil Taevast Isa ja Tema Poega paremini mõista aitavad? Kuidas saame järgida Isale kuuletumisel Jeesuse Kristuse eeskuju?

• Ühes käsiraamatu „Tule, järgne mulle – isiklikuks ja peres kasutamiseks” selle nädala ülevaates kirjas olevas tegevuses palutakse ära märkida kõik korrad, mil Jeesus mainib salmides Johannese 5:16–47 sõna Isa. Paluge mõnel klassi liikmel jagada, mida nad selle tegevuse käigus õppisid. Milliseid kaemusi said nad Taevase Isa ja Tema armsa Poja kohta?

Matteuse 14:15–21; Markuse 6:33–44; Johannese 6:5–14

Päästja võib suurendada meie alandlikke ohverdusi, et saata täide Tema eesmärke.

• Mis aitaks klassi liikmetel leida Jeesuse imele viie tuhande inimese toitmisel isiklikku tähendust? Võiksite küsida, kuidas sellest imest lugemine tugevdab nende usku Päästja võimesse ka neid ennast õnnistada. Nad võiksid rääkida ajast, mil nad tundsid, kuidas Päästja suurendas või mitmekordistas nende jõupingutusi, et aidata neil saavutada midagi näiliselt võimatut. Lisaks võiksite paluda enne tundi, et klassi liikmed võtaksid tundi kaasa pildi või eseme, mis nende kogemust sümboliseerib.

  

  Jeesus toitis imepäraselt viit tuhandet inimest viie leiva ja kahe kalaga.

• Nendes lõikudes kirjeldatud ime üle aitab klassi liikmetel mõtiskleda video „The Feeding of the 5,000” (Viie tuhande toitmine; ChurchofJesusChrist.org). Millised loo üksikasjad tugevdavad meie usku Päästjasse? Kuidas saab Päästja meid vaimselt toita? Millal on Jeesus Kristus meid toitnud ja toetanud?

Matteuse 14:22–33

Jeesus Kristus palub meil lükata kõrvale hirmud ja kahtlused, et saaksime täielikumalt Tema juurde tulla.

• Salmides Matteuse 14:22–33 kirjas olev lugu aitab klassi liikmetel tugevdada usku Päästjasse ja soovi Teda järgida. Paluge klassi liikmetel see lugu läbi lugeda ning Kristuse, Peetruse ja teiste apostlite sõnadele erilist tähelepanu pöörata. Kuidas võisid Jeesuse sõnad aidata Peetrusel tugevdada usku, et paadist välja astuda ja vee peal kõndida? Kuidas käivad Jeesuse manitsused „olge julged” ja „ärge kartke” (s 27) meie kohta nüüdisajal? Mida õpime Peetruselt selle kohta, mida tähendab olla Jeesuse Kristuse jünger ja Teda usaldada? Võiksite innustada klassi liikmeid meenutama ja jagama kogemusi, kus ka nemad on tegutsenud Peetruse-sarnaselt, et Päästjale järgneda, kuigi tulemus polnud teada. Paluge neil jagada, mida nad oma kogemustest õppisid. Kuidas on Jeesus Kristus meile hirmu või kahtluse hetkedel appi tulnud?

Johannese 6:22–71

Kristuse jüngritena peaksime olema valmis uskuma tõde ja nõustuma sellega ka siis, kui seda on raske teha.

• Johannese 6. peatüki sündmused pakuvad abistavat vaatenurka, kui inimesed kahtlevad Kristuse Kiriku õpetuses, ajaloos või tegutsemisviisides. Selleks et aidata oma klassi liikmetel neid sündmusi mõista, võiksite kirjutada neile vastamiseks tahvlile sarnaseid küsimusi: Mida rahvas ootas? (Vt s 26.) Mida Kristus neile selle asemel pakkus? (Vt s 51.) Mida rahvas ei mõistnud? (Vt s 41–42, 52.) Selleks et aidata klassi liikmetel seda lugu ellu rakendada, võiksite esitada neile ka sarnaseid küsimusi: kuidas saame otsustada kõndida Kristusega ka siis, kui meil on küsimusi või kahtlusi? (Vt s 66.) Nimetage põhiõpetusi, talitusi või muid „igavese elu sõn[u]”, mida võib leida üksnes Kristuse taastatud Kirikust. (Vt s 67–69.) Ühe nüüdisaja apostli kaemuste leidmiseks vaadake president M. Russell Ballardi sõnumit „Kelle juurde me läheme?” (2016. a sügisene üldkonverents).

Õpetamise täiustamine

Kuulake. „Kuulamine on armastuse tegu. ‥ Paluge, et Taevane Isa aitaks teil mõista, mida klassi liikmed ütlevad. Kui te pöörate hoolikalt tähelepanu sellele, mida nad ütlevad ja ei ütle, võite paremini mõista nende vajadusi, nende muresid ja nende soove.” (Päästja viisil õpetamine, lk 34)