餵養我的羊，卡蜜兒·寇瑞繪

6月26日-7月2日

馬太福音第28章；馬可福音第16章；路加福音第24章；約翰福音第20～21章

「他……已經復活了」

在研究本大綱的教學建議之前，請閱讀馬太福音第28章、馬可福音第16章、路加福音第24章以及約翰福音第20～21章，並沉思，如何運用這幾章經文來鞏固教導對象的信心。

邀請分享

為了幫助班員分享他們在個人和家庭研讀中學到的內容，請他們寫下從本週的指定閱讀中，學到的一項他們認為應該與「普天下」（見馬可福音16：15）分享的真理。在課程結束時，問他們是否找到想要分享的其他真理。

教導教義

馬太福音第28章；馬可福音第16章；路加福音第24章；約翰福音第20章

由於耶穌復活了，我們也都會復活。

• 可以給班員幾分鐘的時間複習本週的指定閱讀和經文指南中的「復活」，並寫下有關復活的真理，他們學到什麼。讓幾位班員分享所寫的內容，鼓勵班員聽到有人分享的真理與他們所寫的類似時，就把手舉起來。為什麼這些真理對我們很重要？這些真理如何影響我們的人際關係？如何影響我們的選擇？

路加福音24：13-35

我們可以邀請救主「同我們住下」。

• 為了幫助班員了解，他們的經歷與門徒在往以馬忤斯路上的經歷有何關聯，可以在白板上畫一條路，請班員在路的一邊寫下路加福音24：13-35記載的細節。然後，在路的另一邊，寫下他們身為耶穌基督的信徒，有哪些相似的經驗。例如，他們可以在路的一邊寫，「他們的眼睛迷糊了」（路加福音24：16）；另一邊則寫，我們有時候沒有認出主對我們生活的影響。我們可以如何邀請救主「同我們住下」？

耶穌教導多馬：「不要疑惑，總要信」（約翰福音20：27）。

約翰福音20：19-29

「那沒有看見就信的有福了。」

• 在你的主日學班級中，班員可以彼此增強對未見之事的信心。開始討論時，或許可以請某人概述約翰福音20：19-29中多馬的經驗，也可以播放影片「那沒有看見就信的有福了」（ChurchofJesusChrist.org）。班員可以在白板上列出一些神要我們沒看到就相信的事情。然後，你可以請他們分享增強他們對這些事情有見證的經驗，以及他們因運用信心而得到了哪些祝福。

約翰福音21：1-17

救主邀請我們餵養祂的羊。

• 哪些事情可以幫助你的班員接受救主的邀請，去「牧養」、「餵養〔祂〕的羊」？首先，可以請他們默讀約翰福音21：15-17，用自己的名字取代西門的名字，用他們覺得主希望他們去服務的人的名字取代「我的小羊」和「我的羊」；像是他們的施助對象、鄰居，或在工作或學校認識的人。幾分鐘後，班員可以分享他們的靈感。我們從救主在約翰福音21：4-13的行動中，對祂有了什麼樣的了解？我們能做什麼來餵養救主的小羊和羊？「其他資源」中蓋瑞·史蒂文生長老的引言有助於回答這個問題。

其他資源

我們要如何「餵養〔祂〕的羊」？

蓋瑞·史蒂文生長老說明，我們該如何履行主的誡命去餵養祂的羊：

「誰是牧羊人呢？在神國度中的每個男人、女人和小孩都是牧羊人，不需要任何召喚。從洗禮之水中起來的那一刻起，我們便受到委派要從事這項事工。我們用愛向他人伸出援手，因為我們的救主如此命令我們。……每當我們的鄰人在屬世或屬靈方面遭遇苦痛，我們就趕往協助。我們承擔彼此的重擔，以減輕他們的負擔；我們與哀者同哀；我們安慰需要安慰的人〔見摩賽亞書18：8-9〕。主充滿慈愛地希望我們這麼做，然後，總有一天，我們將要為付出多少心力去施助祂的羊群而負責〔見馬太福音25：31-46〕」（參閱「牧養靈魂」，2018年11月，利阿賀拿，第111-112頁）。

改進教導

保留時間讓學習者分享。「學員分享所學的事，不僅會感受到聖靈、鞏固自己的見證，也能鼓勵其他班員自行探索真理。……每堂課都保留時間讓學員分享——在某些情況下，你可能會發現，這些討論才是真正的課程」（以救主的方式教導，第29頁）。