使徒行傳第16～21章

「神召我們傳福音」

在閱讀本大綱之前，先想一想你的班員，並透過祈禱閱讀使徒行傳第16～21章。以下的建議可用來補充聖靈給你的靈感。

邀請分享

可以請班員分享，使徒行傳第16～21章的哪段經文章節，讓他們想起自己分享福音的經驗。

教導教義

使徒行傳第16～21章

身為救主教會的成員，我們為祂作見證，並分享祂的福音。

使徒行傳第16～21章的一項重要信息，強調了分享福音時，聖靈的重要性。比方說，班員可以在使徒行傳16：6-15讀到聖靈如何幫助保羅和西拉。為什麼我們在分享福音時需要聖靈？（見尼腓二書33：1；教義和聖約33：8-10；42：14；100：5-8。）或許班員可以分享聖靈引導他們分享福音的經驗。
保羅的經驗如何幫助班員在受到提示時，有勇氣分享見證？可以請每位班員複習下列其中一個記事：使徒行傳16：16-34；17：16-34；18：1-11。請他們分享，他們找到哪些證據，可以證明保羅的勇氣和大膽。保羅教導（並了解）哪些真理，讓他對自己的信息充滿信心？為什麼我們有時會猶豫要不要分享福音？救主如何幫助我們？鼓勵班員想出效法保羅的一種方式，更常去分享對基督的見證（影片「任主差遣」〔ChurchofJesusChrist.org〕能幫助他們）。

5:45

使徒行傳17：16-34

我們是神所生的。

保羅在亞略·巴古教導一群對神的真正本質所知甚少的人，有關天父的事。為了探討這些教導，班員可以閱讀使徒行傳17：24-31，然後在白板上寫出他們找到哪些真理，可以說明天父的本質和我們與祂的關係，以及我們彼此間的關係。接著，他們可以分享經驗，說明自己曾如何感受到保羅所說的真理，也就是神「離我們各人不遠」（第27節）。
在一起研究這幾節經文時，也可以討論第29節教導的真理：「我們既是神所生的。」可以在白板上寫因為我們是神的兒女＿＿＿＿以及如果我們不知道自己是神的兒女＿＿＿＿。請班員分享要如何完成這兩個句子。比方說，我們是神的兒女這件事，讓我們對自己有什麼認識，並教導我們應該如何對待彼此？如果我們不知道自己與神的真正關係，生命會有什麼不同？「其他資源」中達林·鄔克司會長的引言，能如何補充這個討論？

我們都是神的孩子。

其他資源

我們都是神的孩子。

「家庭：致全世界文告」宣告有關我們與神之間關係的永恆真理：「全人類，不論男女，都是照著神的形像所造，每個人都是天上父母所心愛的靈體兒女，因為這樣，每個人皆有神聖的特性及目標」（ChurchofJesusChrist.org）。

達林·鄔克司會長教導，要先將自己視為神的靈體兒女，有多重要：

「要小心你如何描述自己的特質。不要用短暫的特質來描述或定義自己。我們只應該用一個特質來描述自己，那就是：我們是神的兒女。這項事實超越所有其他特徵，包括種族、職業、身體特徵、榮譽，甚至是宗教信仰。……

「我們擁有選擇權，可以選擇任何特質來定義自己。但是我們需要知道，當我們選擇用一些在永恆觀點看來是短淺或微不足道的特質來定義或表現自己時，就是看輕了我們最重要的特質，並且過分強調相對而言不重要的特質。這會導致我們走上錯誤的道路，阻礙我們永恆的進步」（“Be Wise” [Brigham Young University–Idaho devotional, Nov. 7, 2006], byui.edu）。

改進教導

邀請青少年參與你的課程。如果你教導的是青少年，要記住他們往往可以了解同儕的經歷。當一個青少年作見證或教導教義時，可能會以你無法複製的方式感動其他青少年，所以要讓青少年有機會彼此教導（見以救主的方式教導，第28頁）。