使徒行传第6～9章

「您要我做什么？」

研读使徒行传第6～9章，并将你的灵感启发记录下来。这样做会帮助你获得启示，知道如何帮助班员透过研读这几章经文，更接近耶稣基督。

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将使徒行传第6～9章提到的一些人名写在白板上，像是司提反、扫罗、腓利、亚拿尼亚、彼得，以及大比大（即多加）。请几位班员分享本周研读时，从这些人当中的某一位身上学到的事。

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请班员复习司提反在使徒行传7：37-53所说的话，来开始讨论他的经验。他的话对今天的我们来说，包含了哪些警告？可以将焦点放在司提反在使徒行传7：51说的这段话上。「抗拒圣灵」是什么意思？为了更深入了解这段话，班员可以讨论以下一段或多段经文：尼腓二书28：3-6；33：1-2；摩赛亚书2：36-37；阿尔玛书10：5-6；阿尔玛书34：37-38。为什么我们有时会「抗拒圣灵」？我们可以做什么，才能更清楚辨认出圣灵的提示进而遵从？

若要全班一起研读西门的故事，可以在白板上写下这些问题：谁是西门？他想要什么？以及他试图怎样得到这样东西？请每位班员阅读使徒行传8：9-24，找出这些问题的答案。西门还不了解哪些真理？我们可以从西门的经验中学到什么？我们要如何确保自己「在神面前」心正（第21节）？
有些班员在个人研读时，可能会在司提反和腓利身上看到西门所缺乏的特质（见来跟从我——供个人和家庭使用中的本周大纲）。如果有，可以请他们分享自己发现的事情。班员也可以分享使徒行传第6～9章中，其他人在神前心正的例子，例如腓利和衣索匹亚人（见使徒行传8：26-40）、扫罗（见使徒行传9：1-22）以及大比大（见使徒行传9：36-39）。

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彼得让大比大从死里复活

大比大，起来，珊迪·盖更绘

为了帮助班员了解，他们可以如何引导他人归向耶稣基督（见使徒行传8：31），可以请两位班员相对而坐，读出使徒行传8：26-39中，腓利与衣索匹亚人的对话。可以请第三位班员读出不是对话的部分。关于教导他人福音，我们可以从腓利的榜样学到什么？
为了探讨使徒行传8：26-39的故事有哪些现代的例子，班员可以分享自己与他人分享福音的经验，或是他们加入教会的经验。圣灵怎样帮助他们？某人如何引导他们？请班员沉思可以引导哪些人认识福音。

研读扫罗的经验，可以让班员学到有关个人归信的有力真理。这些真理包括只要愿意，每个人都可以悔改、改变。可以请班员比较扫罗、阿尔玛（见摩赛亚书17：1-4；第18章；26：15-21），以及安太尼腓李海人（见阿尔玛书24：7-12）的经验。主做了哪些事情来帮助这些人归信？他们如何展现出愿意改变的态度？我们从这些记事中找到哪些信息，可以应用到自己的生活中？
为了鼓励班员讨论扫罗的经验，可以请几位班员事先阅读迪特·邬希铎会长的演讲「在前往大马士革的路上等待」（2011年5月，利阿贺拿，第70-77页），然后准备好分享他们从这篇演讲的各段落学到什么。我们在前往大马士革的个人道路上，有时候会如何等待？邬希铎会长说，哪些事可以帮助我们更清楚听到神的声音？也可以考虑观看影片「往大马士革的路」（ChurchofJesusChrist.org）。或许班员可以分享求问神的旨意，并加以遵从的个人经验。

改进教导

为耶稣基督作见证。身为教师，你可以帮助班员培养对救主的信心，就像腓利运用以赛亚书教导衣索匹亚人一样（见使徒行传8：26-37）。要做到这一点，你自己就必须有透过经文培养信心的经验。你分享的见证会成为一股强大的力量，帮助班员巩固他们对耶稣基督的见证。