Noach, zijn gezin, dieren, de ark en een regenboog

Illustratie van Noach die de ark verlaat, Sam Lawlor

31 januari–6 februari

Genesis 6–11; Mozes 8

‘Noach vond genade in de ogen van de Heere’

In dit lesschema worden beginselen uit Genesis 6–11 en Mozes 8 behandeld. Dit zijn echter niet de enige beginselen waar u zich tijdens de les op kunt richten. Vertrouw de geestelijke ingevingen die u bij het bestuderen van de Schriften krijgt.

Schrijf uw ingevingen op

Meedoen (pictogram)

Meedoen stimuleren

U kunt de deelnemers vragen welke geestelijke boodschap er voor de mensen van nu schuilt in het verhaal over Noach of de toren van Babel. Moedig hen aan om ter ondersteuning een Schrifttekst te citeren.

Onderwijs (pictogram)

In de leer onderwijzen

Genesis 6–8; Mozes 8

Het volgen van de profeet van de Heer biedt geestelijke veiligheid.

• De goddeloosheid in Noachs tijd kan ons doen denken aan de goddeloosheid die we nu om ons heen zien. Geef de deelnemers meer inzicht in de lessen in het verhaal van Noach door Waarschuwingen en Geruststellingen op het bord te zetten. De deelnemers kunnen Genesis 6–8 of Mozes 8:13–30 lezen en daar iets uithalen wat ze als een belangrijke waarschuwing voor onze tijd beschouwen, en iets wat ze geruststellend vinden (zie ook ‘Bijkomende leermiddelen’). Ze kunnen hun bevindingen in de desbetreffende kolom op het bord zetten. Waarom is het verhaal van Noach waardevol voor ons?

Genesis 9:8–17

Tekens of symbolen helpen ons om onze verbonden met de Heer te gedenken.

• Het lesschema van deze week in Kom dan en volg Mij – voor personen en gezinnen adviseert om Genesis 9:8–17 te lezen en te overdenken hoe symbolen of tekens ons helpen onze verbonden te gedenken. Om de deelnemers te helpen hun gedachten te uiten, kunt u wat voorwerpen meenemen die ons aan belangrijke dingen doen denken, zoals een trouwring, de nationale vlag of een naamplaatje van een zendeling. Die kunt u vergelijken met het teken van de regenboog. Wat leert de Bijbelvertaling van Joseph Smith, Genesis 9:21–25 (in het aanhangsel van de tripelcombinatie) ons over dit teken? Hoe gebruikt God tekens of symbolen om ons aan onze verbonden te herinneren?

Genesis 11:1–9

De enige weg naar de hemel is in de voetstappen van Jezus Christus.

• Het verhaal over de mensen van Babel en hun toren biedt een interessant contrast met het verhaal dat vorige week aan bod kwam, van Henoch en zijn volk die Zion opbouwen. Beide groepen mensen probeerden de hemel te bereiken, maar op verschillende manieren. U kunt de deelnemers vragen om op het bord te schrijven wat ze nog weten over het volk van Zion (zie Mozes 7:18–19, 53, 62–63, 69) en wat ze in Genesis 11:1–9 en Helaman 6:26–28 over het volk van Babel te weten komen. Welke verschillen vinden ze? Wat leert dit ons over onze eigen pogingen om bij God terug te keren?

  de toren van Babel

  Illustratie van de toren van Babel, David Green

• De oude stad Babel bestaat niet meer, maar de trots en het materialisme waar ze voor stond nog wel. Om de deelnemers te helpen met het toepassen van de lessen uit de toren van Babel, vraagt u hen eerst om Genesis 11:1–9 te lezen. Dan kunt u papiertjes uitdelen en de deelnemers vragen om op te schrijven door welke handelingen mensen afstand nemen van God. Op andere papiertjes kunnen ze schrijven wat mensen dichter bij God brengt. Jongeren vinden het misschien leuk om de eerste papiertjes op het bord te plakken in de vorm van een toren, en de tweede groep in de vorm van een tempel. Wat heeft God gegeven om ons te helpen ‘tot in de hemel te reiken’? (Zie Genesis 11:4; zie ook Johannes 3:16). U kunt een lofzang over dit onderwerp zingen, zoals ‘Nader, mijn God, tot U’ (Lofzangen, nr. 69).

Bijkomende leermiddelen (pictogram)

Bijkomende leermiddelen

Lessen van Noach.

President Henry B. Eyring heeft gezegd:

‘Als we de raad van de profeten nu niet opvolgen, wordt het steeds moeilijker voor ons om die later wel aan te nemen. Het beste moment om Noach met de bouw van de ark te helpen, was de eerste keer dat hij het vroeg. Elke keer dat hij het daarna vroeg, zou weigering de invloed van de Geest verminderd hebben. En dus zou elk volgend verzoek dwazer lijken, totdat het begon te regenen. En toen was het te laat.

‘Elke keer dat ik ervoor koos om niet meteen geïnspireerde raad op te volgen, of vond dat ik een uitzondering vormde, werd me duidelijk dat ik mezelf in gevaar had gebracht. Elke keer dat ik naar het advies van profeten luisterde, het in mijn gebed bevestigd werd en ik er gehoor aan gaf, merkte ik dat ik veilig was.’ (‘Veiligheid door raad op te volgen’, De Ster, juli 1997, 24.)

Waarom stuurde God de zondvloed?

Sommigen vragen zich af of God rechtvaardig was toen hij een zondvloed stuurde om de mens te ‘verdelgen’ (Genesis 6:7). Ouderling Neal A. Maxwell heeft gezegd dat in de tijd van de zondvloed ‘de corruptie het punt bereikte dat de keuzevrijheid vernietigd werd, waardoor de geesten niet in gerechtigheid op aarde konden komen.’ (We Will Prove Them Herewith [1982], 58.)

Ons onderwijs verbeteren

Geef de deelnemers tijd om na te denken. Goede vragen vereisen overdenking, onderzoek en inspiratie. Geef de deelnemers een paar minuten om over een vraag na te denken, voordat u om antwoorden vraagt. (Zie Onderwijzen naar het voorbeeld van de Heiland, 31–34.)