Debora z wojskiem

Ilustracja przedstawiająca Deborę na czele wojsk Izraela, © Lifeway Collection / na licencjigoodsalt.com

30 maja – 5 czerwca

Ks. Sędziów 2–4; 6–8; 13–16

„Wzbudził Pan […] wybawcę”

Pamiętaj, że najważniejszym nauczycielem jest Duch Święty. W jaki sposób możesz pomóc uczniom odebrać naukę od Ducha Świętego podczas omawiania prawd zawartych w Ks. Sędziów?

Zapisz swoje odczucia

ikona wymiany myśli

Zachęć do wymiany myśli

Wypisz na tablicy imiona niektórych sędziów wymienionych w rozdziałach Ks. Sędziów 2–4; 6–8; 13–16 (jak np. Debora, Barak, Gedeon i Samson). Daj członkom klasy kilka minut, aby przejrzeć te rozdziały i wypisać pod jednym z imion prawdę, którą poznali dzięki doświadczeniu tego człowieka.

ikona nauczania

Nauczaj doktryny

Ks. Sędziów 2:11–19; 3:5–12; 4:1–16

Pan oferuje nam wybawienie, gdy zbłądzimy.

• Pochylenie się nad cyklem buntu, smutku, pokuty i wybawienia, którego doświadczył Izrael, może pomóc członkom klasy rozpoznać zbawienną moc Boga w ich życiu. Członkowie klasy mogą w małych grupach odszukać opis tego cyklu w wersetach Ks. Sędziów 2:11–19; 3:5–12. W jaki sposób dzieci Izraela zostały wybawione od cyklu grzechu i cierpienia? Czego uczymy się z Ks. Sędziów o tym, w jaki sposób możemy unikać grzechu i cierpienia? Na jakie sposoby Bóg nas wybawia? Możesz też poprosić członków klasy, aby wyszukali i podzielili się fragmentami z pism świętych, które dają świadectwo o tym, że Pan jest naszym Wybawicielem i Odkupicielem (np. II Ks. Samuela 22:1–3; Ks. Psalmów 40:17–18; I Ks. Nefiego 1:19–20; Ks. Mosjasza 23:21–23; Doktryna i Przymierza 138:23).

• Ks. Sędziów 2:19 podaje, że Izraelici wciąż odwracali się od Boga na rzecz bałwochwalstwa. Członkowie klasy mogą streścić ten werset w formie ostrzeżenia dla siebie samych. W jaki sposób czasami „oddajemy pokłon innym bogom”? W jaki sposób Pan pomaga nam zmienić nasze „uparte postępki”?

• Aby rozpocząć dyskusję o tym, jak Debora i Barak wybawili Izrael od Kananejczyków, możesz poprosić jednego z członków klasy, aby streścił tę historię grupie (dobrym pomysłem może być skontaktowanie się z członkiem klasy kilka dni wcześniej, żeby mógł się przygotować). Klasa może omówić cechy Debory, które robią na nich wrażenie. W jaki sposób Debora zainspirowała dzieci Izraela do podążania za Panem? Możecie przeczytać wspólnie werset Ks. Sędziów 4:14 i omówić znaczenie deklaracji wiary Debory: „Oto Pan ruszył już przed tobą”. W jaki sposób Pan rusza przed nami (zob. także Doktryna i Przymierza 84:87–88)?

Ks. Sędziów 6–8

Gdy zaufamy Panu, może On zdziałać cuda.

• Studiowanie powołania Gedeona do służby może natchnąć członków klasy do ich własnej służby. Możesz poprosić ich o przeczytanie i omówienie wersetów Ks. Sędziów 6:11–16. Czego możemy się nauczyć na podstawie tego doświadczenia? Aby pomóc członkom klasy czerpać naukę z rozdziału Ks. Sędziów 7, możesz poprosić jedną lub więcej osób, aby wcieliły się w rolę żołnierzy Gedeona i opowiedziały tę historię z perspektywy żołnierzy. Pozostali mogą zadawać im pytania na temat przeżyć żołnierzy. Jakie elementy tej historii zbiegają się z tym, co dzieje się w naszym życiu? Czego dowiadujemy się o Panu z tej historii?

Ks. Sędziów 13–16

Siła wynika z wierności naszym przymierzom z Bogiem.

• W jaki sposób możesz pomóc członkom klasy odkryć zarówno inspirujące prawdy, jak i ważne ostrzeżenia płynące z historii Samsona? Jedna z metod to poproszenie połowy klasy o ponowne przeczytanie rozdziałów Ks. Sędziów 14–16 w poszukiwaniu wersetów, które pokazują, że Pan był z Samsonem. Druga połowa może poszukać wersetów, które pokazują, że Samson nie był w pełni oddany Panu. Poproś członków klasy, aby opowiedzieli o tym, co znaleźli. Czego życie Samsona uczy nas o dochowywaniu przymierzy, które zawieramy z Bogiem? Pomocna może być wypowiedź Siostry Ann M. Dibb zawarta w „Dodatkowych materiałach”.

  Samson popycha filary

  Samson burzy filary — James Tissot i inni

ikona dodatkowych materiałów

Dodatkowe materiały

Lekcja z życia Samsona.

Siostra Ann M. Dibb nauczała: „[Samson] urodził się z wielkim potencjałem. Jego matce obiecano, że ‘zacznie [on] wybawiać Izraela z ręki Filistyńczyków’ [Ks. Sędziów 13:5]. Lecz kiedy Samson dorósł, bardziej skupiał swoją uwagę na pokusach świata niż na wskazówkach Boga. Dokonywał wyborów, które ‘wydawały mu się najodpowiedniejsze’ [Ks. Sędziów 14:3], zamiast tych, które były właściwe. Wielokrotnie w pismach świętych użyte jest sformułowanie: ‘[i] potem zstąpił’ [Ks. Sędziów 14:7], które odnosi się do jego podróży, czynów i wyborów. Zamiast powstać i jaśnieć, aby osiągnąć swój wspaniały potencjał, Samson został zwyciężony przez świat, stracił moc daną mu przez Boga i umarł tragiczną, przedwczesną śmiercią” („Powstańcie i jaśniejcie”, Liahona, maj 2012, str. 118).

Doskonalenie nauczania

Zarezerwuj czas na wypowiedzi uczniów. „Kiedy uczniowie dzielą się tym, czego się nauczyli, nie tylko odczuwają Ducha i wzmacniają swoje świadectwa, ale również zachęcają innych do odkrycia prawd dla siebie samych […]. Wyznacz czas w ramach każdej lekcji na to, aby dany uczeń mógł się czymś podzielić” (Nauczanie na sposób Zbawiciela,, str. 30).