以赛亚书第50～57章

「祂诚然担当我们的忧患，背负我们的痛苦」

备课最重要的方法就是阅读和沉思经文。阅读以赛亚书第50～57章时，你有什么感觉？学到了什么？

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邀请分享

为了引导班员分享他们阅读以赛亚书第50～57章的经验，你可以在白板上写出像这样的一句话：阅读……时，我对耶稣基督的信心增强了。邀请班员分享他们会如何完成这个句子。

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教导图示

我们都有觉得软弱的时候。为了帮助班员仰赖主的力量，你可以指派他们每个人阅读以赛亚书第51～52章中的一些经文，并分享他们找到哪些经文能巩固软弱或沮丧的人。你也可以指出，复活的救主对美洲的人民重述了以赛亚的一些话（见尼腓三书20：32-45）。尼腓三书20：30-34中救主的话，让我们对这些预言应验的时间有哪些更多的了解？
来跟从我——供个人和家庭使用中的本周大纲建议，列出以赛亚书第50～52章中，主邀请人民去做的所有事。或许班员可以分享他们找到的事，并谈谈这些邀请对他们的意义。不妨将焦点放在以赛亚书51：1-2，6-8；52：1-3，9-11的邀请。我们要如何按照这些邀请采取行动？你可以指出，教义和圣约113：7-10为以赛亚书52：1-2提供了受灵启发的解释。这些话让我们更了解什么？

为帮助班员想象以赛亚在以赛亚书第53章的话，可以展示几张与耶稣基督赎罪相关事件的图片（见福音画册，第56-60页）。然后，可以请班员从以赛亚书第53章找出描述图片中事件的词句。关于救主为我们受苦一事，以赛亚教导了什么？这些话提到哪些事，说明为什么祂会为我们受苦？这些教导启发我们去做哪些事？
为邀请圣灵见证以赛亚书52：13-15和第53章教导的真理，你可以请班员默读这几节经文，同时播放一首与耶稣基督的赎罪有关的圣诗。邀请班员从经文中，寻找他们认为特别重要的词句，然后让他们分享找到的经文词句，以及他们对救主的感觉。也可以考虑邀请班员阅读摩赛亚书15：10-12，这里阿宾纳代说明了「祂的后裔」这个词是什么意思，这如何帮助我们了解以赛亚书53：10？

因自己的罪或弱点而感到沮丧的班员，在研读以赛亚书第54章时，可能会受到感动。可以邀请班员搜寻第54章，找出一些显示救主对我们的感受的词句或段落。祂希望我们对于过去自己所犯的罪和弱点有何感觉？祂希望我们对祂有何感觉？鼓励班员分享，他们从这一章学到任何有关耶稣基督的事。迪特·邬希铎会长在「其他资源」中的引言，也可以补充你们的讨论。

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其他资源图示

迪特·邬希铎会长教导：

「我们的生活看起来有多残破不堪并不重要。我们的罪有多朱红，我们的痛苦有多深，内心有多孤独、绝望或多心碎，都不重要。即使是那些毫无希望、活在绝望中、背弃信任、放弃操守或转身远离神的人，都可以重新再造。……

福音所带来的大喜信息就是：由于慈爱的天父为我们提供了永恒幸福计划，并透过耶稣基督的无限牺牲，我们不仅可以从坠落的状态中被救赎，回复洁净，而且还能超越凡人的想象，成长进步，成为永生的继承者，领受神无法形容的荣耀」（「祂会把你背在肩上，带你回家」，2016年5月，利阿贺拿，第102页）。

改进教导

要生活配称以得到圣灵的指引。你遵行福音保持配称时，就有资格蒙圣灵为伴，祂是最好的教师。当你寻求圣灵的指引，祂会给你想法、灵感和创意，以满足教导对象的需求。（见以救主的方式教导，第5页。）