Jésus regardant les étoiles

« Ses chemins sont éternels » (Habacuc 3:6). Au commencement était la Parole, tableau d’Eva Timothy

28 novembre – 4 décembre

Nahum ; Habacuc ; Sophonie

« Ses chemins sont éternels »

Votre exemple dans l’étude de l’Évangile est une bénédiction pour vos élèves. Racontez-leur de quelle manière le Saint-Esprit vous aide à comprendre les Écritures et assurez-les qu’il les aidera aussi.

Notez vos impressions

icône Participer

Inviter à participer

Afin d’encourager les participants à parler de leur étude des Écritures, notez au tableau les intitulés Nahum, Habacuc et Sophonie. Demandez-leur alors d’écrire, sous chaque intitulé, un mot ou une phrase qui les ont marqués, ainsi que le chapitre et le verset d’où ils sont tirés. Laissez-leur le temps d’expliquer en quoi ces mots ou phrases sont importants pour eux et ce que le Saint-Esprit leur a enseigné.

Enseigner la doctrine

Nahum 1

Le Seigneur est puissant et miséricordieux.

• Le canevas de cette semaine de Viens et suis-moi – Personnes et familles suggère de rechercher dans Nahum 1 les versets décrivant les caractéristiques du Seigneur. Demandez aux participants ce qu’ils ont appris sur le Seigneur lors de leur étude personnelle. Par exemple, qu’apprenons-nous sur lui dans les versets 1-9 ? Indiquez que Nahum a prophétisé les jugements du Seigneur contre Ninive, capitale d’Assyrie, et que l’Assyrie avait opprimé les Israélites durant de nombreuses années. Pourquoi était-il important pour les Israélites d’entendre le message de Nahum concernant Dieu ? Pourquoi ce message est-il important pour nous aujourd’hui ?

  forteresse en pierre

  « L’Éternel est bon, il est un refuge au jour de la détresse » (Nahum 1:7).

Habacuc 1:1-4 ; 2:1-4 ; 3

Nous pouvons avoir confiance dans la volonté et le calendrier du Seigneur.

• Expliquez aux participants que, comme la plupart d’entre nous, Habacuc était ébranlé par ce qu’il voyait dans le monde autour de lui. Demandez aux élèves de lire Habacuc 1:1-4 et de résumer les inquiétudes d’Habacuc. Qu’iIs comparent également ses questionnements avec d’autres interrogations présentes dans les Écritures, telles que dans Marc 4:37-38 et Doctrine et Alliances 121:1-6. Quelles questions semblables les gens posent-ils concernant Dieu aujourd’hui ? Quel conseil le Seigneur a-t-il donné dans Habacuc 2:1-4 pour nous aider à avoir confiance dans sa volonté et son calendrier ? (Voir aussi Marc 4:39-40 ; Doctrine et Alliances 121:7-8.) Les participants trouveront d’autres informations utiles dans la « Documentation supplémentaire ». Encouragez-les à expliquer de quelle manière le Sauveur les aide à vivre par leur foi même quand ils ont des questions sans réponses.

• Pour lancer une discussion sur Habacuc 3, proposez aux élèves de relire le chapitre et de souligner ensemble les expressions de louange et de foi qu’ils y relèvent. Pour les aider à appliquer ces paroles dans leur propre vie, invitez chaque participant à écrire les bénédictions qu’il ou elle a reçues de Dieu. Invitez-les à méditer les conséquences de la perte de leurs bénédictions temporelles. Lisez ensemble Habacuc 3:17-19 et évoquez en quoi « [se] réjouir en l’Éternel » (verset 18) lors d’épreuves telles que celles décrites dans le verset 17 est difficile. Comment pouvons-nous développer une foi semblable à celle d’Habacuc ?

Sophonie 3:14-20

Le Seigneur se réjouira avec son peuple à Sion.

• Afin d’aider les participants à trouver de l’espoir en l’avenir lors de la lecture de Sophonie 3:14-20, écrivez au tableau « Réjouis-toi et triomphe de tout ton cœur » parce que… Invitez ensuite les membres de la classe à lire ces versets et à rechercher les bénédictions promises pour l’avenir leur permettant de se réjouir aujourd’hui. Comment ces promesses nous aident-elles dans les moments difficiles ?

icône Documentation supplémentaire

Documentation supplémentaire

Avoir la foi signifie croire en la sagesse, la compassion et le calendrier de Dieu.

Jeffrey R. Holland a déclaré :

« Combien de temps devrons-nous attendre avant d’être soulagés des épreuves qui s’abattent sur nous ? Combien de temps devrons-nous supporter nos épreuves pendant que nous attendons et attendons, et que l’aide semble tarder à venir ? Pourquoi ce retard quand les fardeaux paraissent plus lourds que ce que nous pouvons supporter ? […]

[…] Il y aura des moments dans notre vie où même nos efforts spirituels les plus grands et nos supplications les plus sincères ne produiront pas les victoires auxquelles nous aspirons, qu’il s’agisse de grands problèmes mondiaux ou de petits problèmes personnels. Tandis que nous faisons des efforts et attendons ensemble que certaines de nos prières soient exaucées, la promesse apostolique que je vous fais donc est qu’elles sont entendues et sont exaucées même si ce n’est pas au moment ou de la manière que nous le souhaitons. Mais, notre Père omniscient et éternellement compatissant y répond toujours au moment et de la manière qu’il juge opportun. […]

[…] [Avoir] la foi signifie avoir confiance en Dieu dans les bons comme dans les mauvais moments, même si cela implique de souffrir jusqu’à ce que nous voyions son bras se révéler en notre faveur » (« Se confier en l’Éternel », Le Liahona, novembre 2020, p. 115-116).

Améliorer notre enseignement

Posez des questions ouvertes. Lorsque vous demandez aux participants de parler de leurs expériences en lien avec les Écritures, « dites-leur que vous ne recherchez pas une réponse précise mais que vous vous intéressez sincèrement à ce qu’ils apprennent » (Enseigner à la manière du Sauveur, p. 29). Vous trouverez des exemples de questions ouvertes dans Enseigner à la manière du Sauveur, p. 31-32.