ថ្នាក់​សិក្ខាសាលា
មេរៀនទី ៦—គោលលទ្ធិ និងសេចក្ដីសញ្ញា ១:៣៧–៣៨ ៖ « ទោះជា​ដោយ​សំឡេង​របស់យើង​ផ្ទាល់ ឬ​ក៏ដោយ​សំឡេងនៃ​ពួក​អ្នកបម្រើ​របស់យើង​ក្ដី គឺ​ដូច​តែគ្នា »


« មេរៀនទី ៦—គោលលទ្ធិ និងសេចក្ដីសញ្ញា ១:៣៧–៣៨ ⁠៖ ‹ ទោះជា​ដោយ​សំឡេង​របស់យើង​ផ្ទាល់ ឬ​ក៏ដោយ​សំឡេងនៃ​ពួក​អ្នកបម្រើ​របស់យើង​ក្ដី គឺ​ដូច​តែគ្នា ›​ » សៀវភៅ​សិក្សាព្រះគម្ពីរ​គោលលទ្ធិ និង​សេចក្ដីសញ្ញា ​សម្រាប់​គ្រូបង្រៀន​ថ្នាក់​សិក្ខាសាលា ( ឆ្នាំ ២០២៥ )

« គោលលទ្ធិ និង​សេចក្ដីសញ្ញា ១:៣៧–៣៨ » ថ្នាក់​សិក្ខាសាលា ព្រះគម្ពីរ​គោលលទ្ធិ និង​សេចក្ដីសញ្ញា

មេរៀន​ទី ៦ ៖ គោលលទ្ធិ និង សេចក្តី​សញ្ញា ១

គោលលទ្ធិ និង​សេចក្ដីសញ្ញា ១:៣៧–៣៨

« ទោះជា​ដោយ​សំឡេង​របស់យើង​ផ្ទាល់ ឬ​ក៏ដោយ​សំឡេងនៃ​ពួក​អ្នកបម្រើ​របស់យើង​ក្ដី គឺ​ដូច​តែគ្នា »

រូបភាព
ព្រះយេស៊ូវគ្រីស្ទ

ដើម្បី​បញ្ចប់​បុព្វកថា​ដ៏​បំផុស​គំនិត​របស់ទ្រង់​ចំពោះ​ព្រះគម្ពីរ​នៃ​ព្រះបញ្ញត្តិ ( ដែល​ឥឡូវនេះ​ហៅ​ថា​ព្រះគម្ពីរ​គោលលទ្ធិ និង​សេចក្តីសញ្ញា ) ព្រះអម្ចាស់​បានថ្លែង​ទីបន្ទាល់​ថា ទ្រង់​មាន​បន្ទូល​មកយើង​តាមរយៈ​ព្យាការី​របស់ទ្រង់ ។ មេរៀន​នេះ​អាច​ជួយ​ឲ្យ​សិស្ស​សិក្សា​ព្រះបន្ទូល​របស់​ព្រះអម្ចាស់​តាមរយៈ​ព្រះគម្ពីរ និង​តាមរយៈ​ប្រសាសន៍​របស់​ព្យាការី​សម័យ​ទំនើប ។

សកម្មភាព​រៀនសូត្រ​ដែល​អាចមាន

ហេតុអ្វី​បានជា​យើង​ចង់​ស្តាប់​ឮ​ព្រះអម្ចាស់ ?

វា​អាច​នឹង​មាន​ប្រសិទ្ធភាព​ដើម្បី​ចាប់ផ្ដើម​បង្រៀន តាមរយៈ​ការមើល​វីដេអូ « #HearHim: President Nelson Invites Us to Hear the Voice of the Lord » ដែល​មាន​នៅលើ​គេហទំព័រ ChurchofJesusChrist.org ចាប់ពី​នាទី​ទី ០:០០ ដល់​នាទី​ទី ១:១៤ ។

សូម​ពិចារណា​អញ្ជើញ​សិស្សឲ្យ​ឡើង​ចែកចាយ​អ្វីដែល​ពួកគេ​ចូលចិត្ត ឬបានរៀន​មកពី​វីដេអូ​នេះ ។ បន្ទាប់មក សូម​ឲ្យ​ពួកគេ​បិទភ្នែក ហើយ​ស្រមៃ​ពី​សាច់រឿង​ខាងក្រោម​នេះ ខណៈពេល​ពិចារណា​អំពី​សំណួរ​ខាងក្រោម ។ សូម​អញ្ជើញ​សិស្សឲ្យ​ចែកចាយ​ចម្លើយ​របស់​ពួកគេ បើ​វា​មិន​មាន​លក្ខណៈ​ផ្ទាល់ខ្លួន​ពេកទេ​នោះ ។

សូម​ស្រមៃ​ថា អ្នក​មាន​ឱកាស​នៅក្នុង​បន្ទប់តែ​មួយ​ជាមួយ​នឹង​ព្រះអង្គ​សង្គ្រោះ​ព្រះយេស៊ូវគ្រីស្ទ ។

  • ហេតុអ្វី​បាន​ជា​អ្នក​អាច​នឹង​ចង់​ទូល​ជាមួយ​ទ្រង់ និង​ស្តាប់​ទ្រង់​មាន​ព្រះបន្ទូល ?

  • តើ​អ្នក​ចង់​ឲ្យ​ព្រះអង្គ​សង្គ្រោះ​ពិភាក្សា​ជា​មួយ​អ្នក ឬ​ប្រទាន​ការណែនាំ​ដល់​អ្នក​អំពី​ប្រធានបទ​អ្វីខ្លះ ? ហេតុអ្វី ?

  • តើ​អ្នក​គិត​ថា⁠ បទពិសោធន៍​នេះ​អាច​នឹង​មាន​ឥទ្ធិពល​លើ​អ្នក​យ៉ាង​ដូចម្តេច ?

នៅពេល​អ្នក​សិក្សា​មេរៀន​នេះ សូម​ស្វែងរក​ការណែនាំ​មកពី​ព្រះវិញ្ញាណ​បរិសុទ្ធ ដើម្បី​ជួយ​អ្នក​ឲ្យ​ដឹង​ពី​របៀប​ដែល​អ្នក​អាច​ស្ដាប់ឮ​ព្រះបន្ទូល​របស់​ព្រះអង្គ​សង្គ្រោះ និង​របៀប​ដែល​ទ្រង់​អាច​នឹង​ប្រទានពរ​ដល់​អ្នក​ដោយ​ផ្ទាល់ ។

របៀប​ស្ដាប់​ព្រះអង្គ​សង្គ្រោះ​នៅក្នុង​ជីវិត​របស់​យើង

ព្រះអង្គសង្គ្រោះ​ស្រឡាញ់​យើង ហើយ​ចង់​ឲ្យ​យើង​បន្ត​ខិតខំ​ដើម្បី​ស្តាប់តាម​សំឡេង​របស់ទ្រង់ ។ នៅ​ចុងបញ្ចប់​នៃ​បុព្វកថា​ចំពោះ​ព្រះគម្ពីរ​គោលលទ្ធិ និង​សេចក្តីសញ្ញា​នេះ ព្រះអង្គ​សង្គ្រោះ​បាន​សង្កត់​ធ្ងន់​លើ​របៀប​មួយ​ចំនួន​ដែល​ទ្រង់​មាន​បន្ទូល​មក​កាន់​យើង ។

សូម​អាន គោលលទ្ធិ និង​សេចក្ដីសញ្ញា ១:៣៧–៣៨ ដោយ​រកមើល​របៀប​ទាំងឡាយ​ដែល​ទ្រង់​មាន​បន្ទូល​មក​កាន់​យើង ។ វា​អាច​នឹង​មាន​ប្រយោជន៍​ដើម្បី​ចងចាំ​ថា ពាក្យ « បញ្ញត្តិ » សំដៅ​ទៅលើ​ព្រះគម្ពីរ​នៃ​ព្រះបញត្តិ ( ឬ​ព្រះគម្ពីរ​គោលលទ្ធិ និង​សេចក្ដី​សញ្ញា ) ។

គោលលទ្ធិ និង​សេចក្ដី​សញ្ញា ១:៣៧–៣៨ គឺជា​វគ្គ​បទគម្ពីរ​ចំណេះ​ចំណាន​ខាង​គោលលទ្ធិ ។ សូម​ពិចារណា​អញ្ជើញ​សិស្ស​ឲ្យ​គូសចំណាំ​វគ្គ​បទគម្ពីរ​ចំណេះចំណាន​ខាង​គោលលទ្ធិ​តាម​របៀប​ដែល​ងាយ​ចំណាំ ដើម្បី​អ្នក​អាច​ងាយ​រក​វា​ឃើញ ។

  • តើ​បងប្អូន​រៀន​បានអ្វី​ខ្លះ​មកពី​ខគម្ពីរ​ទាំងនេះ ?

    អ្នក​អាច​ស្នើសុំ​ឲ្យ​សិស្ស​ចែកចាយ​ការយល់ដឹង​⁠របស់​ពួកគេ​បាន ។⁠ ពួកគេ​អាច​នឹង​ពោល​ថា ព្រះអម្ចាស់​មាន​ព្រះបន្ទូល​មកកាន់​យើង​តាមរយៈ​ព្រះគម្ពីរ និង​ព្យាការី​របស់ទ្រង់ ។⁠ បើ​ពួកគេ​មិនបាន​លើកឡើង​ពី​ចំណុច​នេះ​ទេ សូម​ពិចារណា​លើក​ព្រះគម្ពីរ​គោលលទ្ធិ និង​សេចក្តីសញ្ញា​មួយ​ក្បាល​មក​បង្ហាញ រូបភាព​ព្យាការី​សម័យ​ទំនើប និង​រូបភាព​ព្រះអង្គ​សង្គ្រោះ ហើយ​សួរ​អំពី​អ្វី​ដែល​គម្ពីរ និង​រូបភាព​ទាំងនេះ​មានជារួម ដោយ​យោងតាម គោលលទ្ធិ និង​សេចក្តីសញ្ញា ១:៣៨ ។⁠ សូម​ពិចារណា​អញ្ជើញ​សិស្ស​ឲ្យ​គូស​ចំណាំ​ឃ្លា​មួយ​ដែល​បង្រៀន​ពី​សេចក្ដីពិត​ដូចត​ទៅ​នេះ ៖ ទោះ​ជា​ដោយ​សំឡេង​របស់​ទ្រង់​ផ្ទាល់ ឬ​ក៏​ដោយ​សំឡេង​នៃ​ពួក​អ្នក​បម្រើ​របស់​ទ្រង់​ក្ដី គឺ​ដូច​តែ​គ្នា ។⁠

    បើ​វា​នឹង​មាន​ប្រយោជន៍ សូម​សរសេរ​ខគម្ពីរ​ដូច​តទៅ​នេះ​ដាក់​នៅលើ​ក្ដារខៀន ហើយ​អញ្ជើញ​សិស្ស​ឲ្យ​អាន​មួយ ឬ​ពីរ​ខគម្ពីរ ហើយ​រកមើល​អ្វី​ដែល​ខគម្ពីរ​ទាំងនេះ​បង្រៀន ដែល​បញ្ជាក់​ពី​សេចក្ដីពិត​ខាងលើ​នេះ ៖ ចោទិយកថា ១៨:១៨; គោលលទ្ធិ ⁠និង​សេចក្ដីសញ្ញា ១៨:៣៣–៣៦; ២១:៤–៦ ។ សិស្ស​អាច​នឹង​ចង់​កត់ត្រា​ខគម្ពីរ​ទាំងនេះ​ជាបទ​គម្ពីរយោង​ចំពោះ គោលលទ្ធិ និង​សេចក្ដីសញ្ញា ១:៣៨ ។

  • ហេតុអ្វី​បានជា​ជួនកាល​⁠ការចង់សិក្សា​ព្រះបន្ទូល​ព្រះអម្ចាស់​អាច​នឹង​ពិបាក​ទៅវិញ ?

  • តើ​សេចក្ដីពិត​ដែល​យើង​បាន​រកឃើញ ឬ​ឃ្លា​ផ្សេងទៀត​នៅក្នុង គោលលទ្ធិ និង​សេចក្ដីសញ្ញា ១:៣៧–៣៨ អាច​នឹង​ជំរុញ​អ្នក​ឲ្យ​សិក្សា​ព្រះបន្ទូល​របស់​ព្រះអម្ចាស់​យ៉ាង​ដូចម្ដេច ?

មូលហេតុ​ដែល​យើង​ចង់​សិក្សា​ព្រះបន្ទូល​របស់ទ្រង់

សូម​មើល​វីដេអូ​ខាងក្រោម​នេះ និង​អាន​សេចក្ដី​ថ្លែងការណ៍​ខាងក្រោម ដោយ​រក​មើល​ហេតុផល​ដែល​អ្នក​អាច​នឹង​ចង់​សិក្សា​ព្រះបន្ទូល​របស់​ព្រះអម្ចាស់​តាមរយៈ​ព្រះគម្ពីរ និង​តាមរយៈ​ប្រសាសន៍​របស់ព្យាការី​សម័យ​ទំនើប ៖

ស៊ីស្ទើរ ខារ៉ុល អេហ្វ ម៉ាកខន់ឃី អតីត​ទីប្រឹក្សា​ក្នុង​គណៈប្រធាន​យុវនារី​ទូទៅ​បាន​បង្រៀន ៖

រូបភាព
ខារ៉ុល អេហ្វ ម៉ាកខន់ឃី

[ ពួកព្យាការី​ថ្ងៃ​ចុងក្រោយ ] និយាយ​នៅក្នុង​ព្រះនាម​នៃ​ព្រះគ្រីស្ទ ។ ពួកលោក​ព្យាករ​នៅក្នុង​ព្រះនាម​ព្រះគ្រីស្ទ ។ ពួកលោក​ធ្វើ​អ្វី​គ្រប់​យ៉ាង​នៅក្នុង​ព្រះនាម​នៃ​ព្រះយេស៊ូវ​គ្រីស្ទ ។ តាម​ពាក្យ​សម្ដី​របស់​ពួក​លោក យើង​ស្ដាប់​ឮ​សំឡេង​របស់​ព្រះអម្ចាស់ ហើយ​យើង​ទទួល​អារម្មណ៍នៃ​ក្ដី​ស្រឡាញ់​របស់​ព្រះអង្គ​សង្គ្រោះ ។ ( ខារ៉ុល អេហ្វ ម៉ាកខន់ឃី « Live according to the Words of the Prophets » Liahona ខែ វិច្ឆិកា ឆ្នាំ ២០១៤ ទំព័រ ៧៧ )

  • តើ​អ្នក​បាន​ចូលចិត្ត⁠ ឬរៀន​បាន​អ្វីខ្លះ​មកពី​វីដេអូ ⁠ឬ​សេចក្ដី​ថ្លែងការណ៍​នេះ ?

    សូម​ទុកពេល​ឲ្យ​សិស្ស​ជញ្ជឹងគិត​សំណួរ​ខាងក្រោម​នេះ​សិន មុន​នឹង​សុំ​ឲ្យ​មាន​អ្នក​ស្ម័គ្រចិត្ត​ឡើង​ចែកចាយ ។ នៅពេល​ដែល​សិស្ស​ជញ្ជឹងគិត សូម​ពិចារណា​ចែកចាយ​គំរូ​ផ្ទាល់ខ្លួន​មួយ​ដែល​ពួកគេ​អាច​នឹង​យល់​បាន ។ ការធ្វើ​ដូច្នេះ​អាច​នឹង​ជួយ​ឲ្យ​ពួកគេ​គិត​ដល់​ឧទាហរណ៍​ផ្សេងៗ​ទៀត​បាន ។

  • តើ​នៅ​ពេលណា​ដែល​អ្នក ( ឬ​នរណា​ម្នាក់​ដែល​អ្នក​ស្គាល់ ) មាន​អារម្មណ៍​ថា អ្នក​បាន​ទទួល​សារលិខិត​មួយ​មកពី​ព្រះអម្ចាស់​តាមរយៈ​ព្រះគម្ពីរ​ ឬ​តាមរយៈ​ប្រសាសន៍​​របស់​ព្យាការី​សម័យ​ទំនើប ?

អនុវត្ត

សកម្មភាព​ខាងក្រោម​នេះ​មាន​គោលបំណង​ចង់​ជួយ​សិស្ស​ឲ្យ​ខិត​កាន់តែ​ជិត​ព្រះអង្គ​សង្គ្រោះ ខណៈពេល​ពួកគេ​កំពុង​សិក្សា​ប្រសាសន៍​របស់​ពួកអ្នកបម្រើ​របស់​ទ្រង់ ។ សូម​ប្រាកដថា⁠​បាន​ផ្តល់​ពេល​ច្រើន​ឲ្យ​សិស្ស​បញ្ចប់​វា​បាន និងចែកចាយ​គំនិត​របស់​ពួកគេ​បន្ទាប់ពី​នោះ ។

  1. សូម​ចំណាយ​ពេល​បីបួន​នាទី​⁠ដើម្បី​ស្វែងរក​ខគម្ពីរ និង​ប្រសាសន៍​របស់​ព្យាការី​សម័យទំនើប​មួយ​ចំនួន​នៅ​ខាងក្រោមនេះ ។ នៅពេល​អ្នក​សិក្សា សូម​ស្រមៃ​ថា ព្រះអម្ចាស់​កំពុង​មាន​ព្រះបន្ទូល​មកកាន់​អ្នក ។ ( នេះ​គឺជា​ជំនាញ​សិក្សា​ដ៏​មាន​ប្រយោជន៍ ដែល​អ្នក​អាច​ប្រើ​បាន​គ្រប់ពេល​ដែល​អ្នក​សិក្សា​ព្រះគម្ពីរ ) ។ សូម​ពិចារណា​គូស​ចំណាំ​អ្វី​ដែល​មាន​អត្ថន័យ​ចំពោះ​អ្នក ។

    គោលលទ្ធិ និងសេចក្ដីសញ្ញា ៦:៣៤–៣៧; ១០:៥; ១៩:២៣; ២៧:១៥–១៨; ៥៨:២៦–២៨; ៦៨:៥–៦; ៧៨:១៨–១៩; ៨២:១០; ៩៨:១–៣; ១១២:១០ ។ ( ឬ​ជ្រើសរើស​ខគម្ពីរ​ផ្សេងទៀត​នៅក្នុង​ព្រះគម្ពីរ​គោលលទ្ធិ និង​សេចក្តីសញ្ញា ) ។

    ប្រសិនបើ​អ្នក​មាន​អារម្មណ៍​ថា វា​នឹង​ត្រូវ​នឹង​តម្រូវការ​របស់​សិស្ស​អ្នក​បាន​កាន់តែ​ប្រសើរ​នោះ ជំនួស​ឲ្យ​ការសរសេរ​ខាងក្រោម​នេះ សូម​ពិចារណា​ចងក្រង​សម្រង់​ប្រសាសន៍​ថ្មីៗ​ជាច្រើន​មកពី​ពួកព្យាការី ដែល​អាច​អនុវត្ត​បាន​ជាពិសេស​ចំពោះ​សិស្ស​របស់​អ្នក ។ សូម​ប្រាកដថា⁠ អ្នក​មានច្បាប់​ទស្សនាវដ្ដី លីអាហូណា សន្និសីទ​ទូទៅ​ថ្មីៗ​បំផុត ។

  2. សូម​សិក្សា​សុន្ទរកថា​នៃ​សន្និសីទ​ទូទៅ​ថ្មីៗ​មួយចំនួន ឬ​ទាំងអស់ ដែល​អ្នក​មាន​អារម្មណ៍​ថា​នឹង​ជួយ​ដល់​រូប​អ្នកផ្ទាល់ ។

    សូម​អញ្ជើញ​សិស្ស​ឲ្យ​ឡើង​ចែកចាយ​អំពី​បទពិសោធន៍​របស់​ពួកគេ ។ សំណួរ​ខាងក្រោម​អាច​នឹង​មាន​ប្រយោជន៍ ៖

  3. តើអ្នក​បាន​រៀន​អ្វី​ខ្លះ ?

  4. តើ​ការស្រមៃ​ថា ⁠ព្រះអង្គសង្គ្រោះ​កំពុង​មាន​បន្ទូល​ទាំងនោះ​មក​កាន់​អ្នក ជះឥទ្ធិពល​លើការសិក្សា​របស់​អ្នក​យ៉ាង​ដូចម្ដេច ?

  5. តើ​ការធ្វើ​បែប​នេះ​ជា​ទៀងទាត់​នៅក្នុង​ការសិក្សា​ផ្ទាល់ខ្លួន​របស់​អ្នក⁠​មាន​ឥទ្ធិពល​យ៉ាង​ដូចម្ដេច ទៅលើ​ទំនាក់ទំនង​របស់​អ្នក​ជាមួយ​នឹង​ព្រះអង្គសង្គ្រោះ ?

នៅពេល​សិស្ស​ចែកចាយ សូម​រកមើល​វិធី​ដើម្បី​បញ្ជាក់​ថា ព្រះអម្ចាស់​នៅតែ​មាន​ព្រះបន្ទូល​មក​កាន់​យើង​តាមរយៈ​ព្រះគម្ពីរ និង​ពួកព្យាការី​ដែល​នៅរស់​ដដែល ។

ដើម្បី​បញ្ចប់ សូម​សរសេរ​ចូល​ក្នុង​សៀវភៅ​កំណត់ហេតុ​ការសិក្សា​របស់អ្នក​នូវ​អ្វី​ដែល​អ្នក​ចង់ធ្វើ ដើម្បី​ខិត​កាន់តែ​ជិត​ទៅ​ព្រះអង្គសង្គ្រោះ តាមរយៈ​ប្រសាសន៍​របស់​ពួកអ្នកបម្រើ​របស់​ទ្រង់ ។ គំនិត​មួយចំនួន​អាចជា ៖

  • សិក្សា​ព្រះគម្ពីរ​គោលលទ្ធិ និង​សេចក្តីសញ្ញា​ជាទៀងទាត់ ហាក់​ដូចជា​ព្រះអម្ចាស់​កំពុង​មាន​ព្រះបន្ទូល​មកកាន់​អ្នក​ដែរ ។

  • ស្តាប់​ប្រសាសន៍​របស់​ពួកព្យាការី នៅពេល​ដែល​អ្នក​ត្រៀមខ្លួន​ទៅ​សាលារៀន​នៅ​ពេល​ព្រឹក ឬ​ចូល​ដំណេក​នៅពេល​យប់ ឬ​អំឡុង​ពេល​ផ្សេងទៀត​ដែល​មាន​ប្រយោជន៍​ជាង​ចំពោះ​អ្នក ។

ទន្ទេញ

អ្នក​អាច​នឹង​ចង់​ជួយ​សិស្ស​ឲ្យ​ទន្ទេញ​សេចក្ដីយោង និង​ឃ្លា​បទគម្ពីរ​គន្លឹះ​នៃ គោលលទ្ធិ ⁠និង​សេចក្ដីសញ្ញា ១:៣៧–៣៨ ហើយ​រំឭក​វា​ឡើងវិញ​នៅក្នុង​មេរៀន​ក្រោយៗ ។ ឃ្លា​បទគម្ពីរ​គន្លឹះ​នេះ​គឺ ⁠« ទោះជាដោយ​សំឡេង​របស់យើង​ផ្ទាល់ ឬ​ក៏​ដោយ​សំឡេង​នៃ​ពួក​អ្នក​បម្រើ​របស់​យើង​ក្ដី គឺ​ដូចតែគ្នា » ។ គំនិត​សម្រាប់​សកម្មភាព​ទន្ទេញ មាន​នៅក្នុង​ឯកសារ​ឧបសម្ព័ន្ធ​ដែល​នៅក្រោម « សកម្មភាព​រំឭក​ចំណេះ​ចំណាន​ខាង​គោលលទ្ធិ​ឡើងវិញ » ។

បោះពុម្ព