เซมินารี
บทที่ 11—โจเซฟ สมิธ—ประวัติ 1:50–65—โจเซฟ สมิธได้รับแผ่นจารึกทองคำ

“บทที่ 11—โจเซฟ สมิธ—ประวัติ 1:50–65—โจเซฟ สมิธได้รับแผ่นจารึกทองคำ” หลักคำสอนและพันธสัญญา คู่มือครูเซมินารี (2025)

“โจเซฟ สมิธ—ประวัติ 1:50–65” หลักคำสอนและพันธสัญญา คู่มือครูเซมินารี

บทที่ 11: โจเซฟ สมิธ—ประวัติ 1:27–65

โจเซฟ สมิธ—ประวัติ 1:50–65

โจเซฟ สมิธได้รับแผ่นจารึกทองคำ

โมโรไน-มอบ-แผ่นจารึก-ทองคำ-ให้-โจเซฟ

พระเจ้าทรงมอบงานสำคัญให้โจเซฟ สมิธทำ ท่านได้รับบัญชาให้รับแผ่นจารึกทองคำจากเนินเขาคาโมราห์ แปลบันทึก และนำพระคัมภีร์มอรมอนออกมา พระเจ้าทรงเตรียมหนทางช่วยโจเซฟให้ทำงานสำคัญยิ่งนี้ได้สำเร็จ เฉกเช่นพระเจ้าทรงช่วยโจเซฟทำงานที่พระองค์ทรงมอบหมายได้สำเร็จ พระเจ้าจะทรงช่วยเราเช่นกัน บทเรียนนี้จะช่วยให้นักเรียนเข้าใจว่าพระเจ้าจะทรงช่วยให้เราทำงานที่ทรงบัญชาเราได้สำเร็จ

กิจกรรมการเรียนรู้ที่ทำได้

เทพจะช่วยเราทำงานของพระผู้เป็นเจ้า

ท่านอาจจัดนักเรียนเป็นกลุ่มเล็กๆ เพื่อเขียนกรณีตัวอย่างที่เทพมาปรากฏต่อผู้คนให้มากเท่าที่จะมากได้ ต่อจากนั้นพวกเขาอาจสรุปว่าเหตุใดเทพแต่ละองค์จึงปรากฏ

  • ท่านรู้อะไรบ้างเกี่ยวกับเหตุผลที่พระผู้เป็นเจ้าทรงส่งเทพมา?

อ่านคำกล่าวต่อไปนี้ของเอ็ลเดอร์เจฟฟรีย์ อาร์. ฮอลแลนด์แห่งโควรัมอัครสาวกสิบสองเพื่อมองหาเหตุผลที่พระผู้เป็นเจ้าทรงส่งเทพมา

เอ็ลเดอร์เจฟฟรีย์ อาร์. ฮอลแลนด์

นับจากกาลเริ่มต้นจวบจนสมัยการประทานต่างๆ พระผู้เป็นเจ้าทรงส่งเหล่าเทพเป็นตัวแทนพระองค์เพื่อถ่ายทอดความรักและความห่วงใยแก่ลูกๆ ของพระองค์ … ข้าพเจ้ากล่าวไว้แล้วเกี่ยวกับการช่วยเหลือจากสวรรค์ และเหล่าเทพซึ่งส่งมาเป็นพรแก่เราในยามต้องการ แต่เมื่อเราพูดถึงผู้ที่เป็นเครื่องมือในพระหัตถ์ของพระผู้เป็นเจ้า เรารับรู้ว่าเทพทั้งปวงไม่ได้มาจากอีกด้านหนึ่งของม่านเท่านั้น เทพบางองค์คือคนที่เราเดินด้วยและพูดคุยด้วย—ที่นี่ในปัจจุบัน ทุกๆ วัน (เจฟฟรีย์ อาร์. ฮอลแลนด์, “การปฏิบัติของเหล่าเทพ,” เลียโฮนา, พ.ย. 2008, 36–37)

ขณะนักเรียนศึกษาบทเรียนนี้ ท่านอาจต้องการช่วยให้พวกเขาเห็นเทพทั้งจากอีกด้านหนึ่งของม่านและคนธรรมดาที่ช่วยเหลือโจเซฟ สมิธในการทำงานของพระผู้เป็นเจ้าให้สำเร็จ ท่านอาจต้องการเป็นพยานว่าเทพจะช่วยให้นักเรียนทำงานของพระผู้เป็นเจ้าได้สำเร็จ

พระเจ้าทรงเตรียมหนทางให้โจเซฟ สมิธทำงานของพระองค์ได้สำเร็จ

เพื่อช่วยให้นักเรียนเห็นวิธีที่พระเจ้าทรงช่วยเหลือโจเซฟ สมิธ ท่านอาจใช้แผนภูมิต่อไปนี้ ท่านอาจติดไว้บนกระดาน แล้วให้นักเรียนคัดลอกแผนภูมิลงในสมุดบันทึกการศึกษา แสดงวิธีเขียนลงในแผนภูมิโดยให้ชั้นเรียนทำแถวแรกให้เสร็จ เมื่อนักเรียนทำแผนภูมิเสร็จแล้ว ให้ช่วยพวกเขาระบุความจริงว่า พระเจ้าทรงเตรียมหนทางช่วยเราให้ทำงานของพระองค์ได้สำเร็จ

ข้ออ้างอิง

พระเจ้าทรงส่งใครมาช่วยโจเซฟ?
พวกท่านช่วยโจเซฟอย่างไร?

ข้ออ้างอิง

โจเซฟ สมิธ—ประวัติ 1:33

ข้ออ้างอิง

โจเซฟ สมิธ—ประวัติ 1:35

ข้ออ้างอิง

โจเซฟ สมิธ—ประวัติ 1:54

ข้ออ้างอิง

โจเซฟ สมิธ—ประวัติ 1:57; หลักคำสอนและพันธสัญญา 25:5–6

ข้ออ้างอิง

โจเซฟ สมิธ—ประวัติ 1:61–62

ทบทวน โจเซฟ สมิธ—ประวัติ 1:33 และบอกชื่อเทพองค์แรกที่พระเจ้าทรงส่งมาช่วยโจเซฟ

เมื่อนักเรียนเอ่ยชื่อโมโรไน ให้ถามว่าพวกเขารู้อะไรเกี่ยวกับวิธีที่โมโรไนช่วยโจเซฟ สมิธทำงานที่พระเจ้าทรงมอบให้ได้สำเร็จ หากนักเรียนไม่ได้พูดถึงการเยือนสี่ครั้งของโมโรไนในช่วงคืนวันที่ 21 กันยายน ค.ศ. 1823 และสิ่งที่เทพสอน ท่านอาจทบทวนเหตุการณ์นี้กับพวกเขา (ดูบทเรียนก่อนหน้า) การเพิ่มเนื้อหาต่อไปนี้ในสิ่งที่นักเรียนแบ่งปันอาจช่วยได้เช่นกัน

สามปีต่อมาในวันที่ 22 กันยายน โจเซฟ สมิธพบกับโมโรไนที่เดิมและรับคำแนะนำเพิ่มเติมเกี่ยวกับความสำคัญของบันทึกและงานที่พระผู้เป็นเจ้าทรงให้ท่านทำ (ดู โจเซฟ สมิธ—ประวัติ 1:33–34) โมโรไนสอนโจเซฟเพิ่มเติมเกี่ยวกับ “สิ่งที่พระเจ้าจะทรงกระทำ, … และ … วิธี” ที่จะเกิดขึ้น (โจเซฟ สมิธ—ประวัติ 1:54) ในช่วงเวลานี้ โจเซฟได้พบและแต่งงานกับเอมมา เฮล (ดู โจเซฟ สมิธ—ประวัติ 1:57–58)

วันที่ 22 กันยายน ค.ศ. 1827 โจเซฟได้รับแผ่นจารึกทองคำจากเทพโมโรไน

เชื้อเชิญให้นักเรียนแบ่งปันสิ่งที่พวกเขาจะเพิ่มลงในแถวแรกของแผนภูมิ นักเรียนอาจเขียนลงในแถวอื่นๆ ของแผนภูมิด้วยตนเองหรือเป็นกลุ่มก็ได้ หลังจากทำแผนภูมิเสร็จแล้ว ให้นักเรียนแบ่งปันว่าเหตุใดโจเซฟจึงจำเป็นต้องได้รับความช่วยเหลือนี้

คำเตือนของโมโรไนต่อโจเซฟ

อ่าน โจเซฟ สมิธ—ประวัติ 1:59–60 และมองหาคำเตือนและคำสัญญาที่โมโรไนให้กับโจเซฟ สมิธในคืนที่ท่านได้รับแผ่นจารึก

  • เหตุใดโมโรไนจึงเตือนโจเซฟว่าอย่าประมาทในการปกป้องแผ่นจารึก?

ท่านอาจให้นักเรียนยกตัวอย่างที่พวกเขาคุ้นเคยว่าผู้คนพยายามเอาแผ่นจารึกไปจากโจเซฟอย่างไร ท่านอาจขอให้นักเรียนอ่านและสนทนาเรื่องราวจาก วิสุทธิชน, 1:37-43 หรืออ่านข้อความด้านล่าง

หลังจากได้รับแผ่นจารึกจากเทพโมโรไน โจเซฟซ่อนแผ่นจารึกไว้ในท่อนไม้กลวงเพื่อความปลอดภัยจนกว่าจะได้รับกล่องเพื่อล็อกเก็บไว้ข้างใน วันรุ่งขึ้น ขณะโจเซฟ สมิธทำงาน บิดาของเขาบังเอิญได้ยินชายกลุ่มหนึ่งวางแผนจะขโมยแผ่นจารึก เอมมาไปเตือนโจเซฟ และเขาสามารถมองเห็นผ่านอูริมและทูมมิมว่าแผ่นจารึกปลอดภัย เขารู้ด้วยว่าถึงเวลาที่ต้องเอาแผ่นจารึกออกจากท่อนไม้มาเก็บรักษาให้ปลอดภัย

“โจเซฟรีบไปที่เนินเขา พบท่อนไม้ซึ่งซ่อนแผ่นจารึก เขาห่อแผ่นจารึกไว้ในเสื้อตัวหนึ่งอย่างระมัดระวัง จากนั้นเขาหลบเข้าในป่าและมุ่งหน้ากลับบ้าน สายตาระแวดระวังอันตราย …

“น้ำหนักของบันทึกถ่วงเขาให้ช้าลง แต่โจเซฟก็เร่งเดินผ่านป่าให้เร็วที่สุดเท่าที่เขาจะทำได้ ต้นไม้ล้มขวางทางตรงหน้าเขาและเมื่อเขากำลังจะข้าม เขารู้สึกว่ามีวัตถุบางอย่างกระแทกเขาจากข้างหลัง เมื่อหันกลับไป เขาเห็นชายคนหนึ่งพุ่งมาที่เขาแกว่งปืนเหมือนตะบอง

“โดยใช้มือข้างหนึ่งจับแผ่นจารึกไว้แน่น โจเซฟเหวี่ยงชายคนนั้นล้มลงที่พื้นและรีบหนีเข้าไปในดงลึก เขาวิ่งไปประมาณหนึ่งกิโลเมตรเมื่อชายอีกคนโผล่ออกมาจากหลังต้นไม้ต้นหนึ่งและตีเขาด้วยด้ามปืน โจเซฟสู้กับชายคนนั้น จนสะบัดหลุดและรีบหนีไป พยายามวิ่งออกจากป่าอย่างไม่คิดชีวิต แต่ก่อนที่เขาจะไปได้ไกล ชายคนที่สามก็โจมตีเขา พุ่งตัวเข้าใส่เขาจนเซ เมื่อรวบรวมพละกำลังได้ โจเซฟชกชายคนนี้อย่างแรงและวิ่งกลับบ้าน …

“หลังจากโจเซฟนำแผ่นจารึกทองคำมาบ้าน พวกแสวงหาสมบัติพยายามขโมยแผ่นจารึกอยู่หลายสัปดาห์ เพื่อรักษาบันทึกให้ปลอดภัย เขาต้องย้ายแผ่นจารึกไปมา โดยซ่อนแผ่นจารึกไว้ใต้เตาไฟ ใต้พื้นร้านของพ่อเขาและในกองธัญพืช เขาต้องระแวดระวังอยู่ตลอดเวลา

“… เขาตั้งใจจะดูแลแผ่นจารึกโดยวางใจในคำสัญญาของพระเจ้าว่าหากเขาทำทุกสิ่งที่ทำได้ พระองค์จะทรงคุ้มครองแผ่นจารึกเหล่านั้น” (วิสุทธิชน: เรื่องราวของศาสนจักรของพระเยซูคริสต์ในยุคสุดท้าย เล่ม 1, มาตรฐานแห่งความจริง, 1815-1846 [2018], 40-41, 43)

  • ความพยายามของโจเซฟและ “พระปรีชาญาณของพระผู้เป็นเจ้า” รวมกันปกปักรักษาแผ่นจารึกในทางใดบ้าง?

  • ท่านได้ข้อคิดอะไรบ้างเกี่ยวกับพระผู้เป็นเจ้าจากเรื่องนี้?

พระผู้เป็นเจ้าทรงจัดเตรียมความช่วยเหลือให้เราทำงานของพระองค์ได้สำเร็จ

  • มีตัวอย่างอะไรบ้างในพระคัมภีร์ที่พระเจ้าทรงช่วยให้ผู้ที่ทํางานซึ่งพระองค์ทรงบัญชาได้สำเร็จ?

    หากจำเป็นให้นักเรียนศึกษาตัวอย่างต่อไปนี้อย่างน้อยหนึ่งตัวอย่าง:

    • โมเสส (อพยพ 3:15–18; 4:10–17)

    • นีไฟ (1 นีไฟ 17:8–13; 18:1–4)

    • อัครสาวกสมัยโบราณ (มัทธิว 28:19–20; กิจการของอัครทูต 2:1–6, 41)

  • พระเจ้าจะทรงช่วยให้ท่านทำงานที่พระองค์ทรงขอหรือจะทรงขอได้สำเร็จด้วยวิธีใด?

  • ใครคือ “เทพ” (มนุษย์) ในชีวิตท่านที่ท่านรู้สึกว่าพระผู้เป็นเจ้าทรงส่งมาช่วยท่านทำงานของพระเจ้า?

ท่านอาจเป็นพยานถึงการทำงานของโจเซฟ สมิธเพื่อนำพระคัมภีร์มอรมอนออกมา ท่านอาจแบ่งปันประสบการณ์ด้วยว่าพระเจ้าได้ทรงช่วยให้ท่านทำงานที่ทรงมีให้ท่านได้สำเร็จอย่างไร ท่านอาจเชื้อเชิญให้นักเรียนที่เต็มใจได้เป็นพยานหรือแบ่งปันประสบการณ์ด้วย