Pelajaran 20: Ajaran dan Perjanjian 6–9

Latihan Penguasaan Doktrin 1

Menghafalkan dan Memperoleh Pengetahuan Rohani

Penguasaan doktrin dapat membantu siswa membangun landasan bagi kehidupan mereka di atas Yesus Kristus dan Injil-Nya. Pelajaran ini akan memberi siswa kesempatan untuk mempelajari petikan-petikan penguasaan doktrin dan kebenaran-kebenaran di dalamnya, serta juga mempelajari dan menerapkan asas-asas ilahi untuk memperoleh pengetahuan rohani.

Kemungkinan Kegiatan Pemelajaran

Tinjauan penguasaan doktrin: Menghafal

Anda mungkin telah memperkenalkan kepada siswa beberapa petikan penguasaan doktrin dalam Ajaran dan Perjanjian tahun ini. Ini mungkin mencakup Joseph Smith—Sejarah 1:15–20, Ajaran Perjanjian 1:30, serta Ajaran Perjanjian 1:37–38. Kegiatan berikut memberi siswa kesempatan untuk meninjau ketiga petikan tersebut dan membiasakan diri dengan sembilan petikan penguasaan doktrin berikutnya dari Joseph Smith—Sejarah 1:15–20 hingga Ajaran dan Perjanjian 49:15–17. Jika Anda merasa itu akan lebih baik bagi siswa, Anda dapat menyesuaikannya untuk berfokus hanya pada petikan-petikan penguasaan doktrin yang telah siswa pelajari sejauh ini.

Kegiatan ini hendaknya hanya berlangsung selama 10–15 menit agar ada cukup waktu untuk penerapan praktik penguasaan doktrin nantinya dalam pelajaran.

Bawalah beberapa alat yang siswa kenali dan ketahui cara pakainya ke dalam kelas. Contohnya bisa berupa obeng, palu, dan gergaji.

• Kapan Anda merasa bersyukur memiliki salah satu alat ini?

  Perkenankan beberapa siswa untuk berbagi. Mereka mungkin berbagi pengalaman pribadi atau situasi dari imajinasi. Siswa dapat bersenang-senang dan menjadi kreatif dengan jawaban mereka.

• Dalam keadaan apa saja Anda akan bersyukur telah menghafalkan suatu tulisan suci?

Petikan penguasaan doktrin adalah kumpulan tulisan suci yang dapat sangat bermanfaat bagi Anda dan orang lain. Di seminari, Anda memiliki kesempatan untuk menghafalkan rujukan dan frasa tulisan suci kunci dari petikan-petikan penguasaan doktrin. Anda bahkan dapat mencoba menghafalkan seluruh ayat dari beberapa petikan ini.

Baca dan tandai petikan-petikan berikut dalam tulisan suci Anda. Pilihlah satu atau dua yang Anda rasa paling bermakna bagi Anda.

Tampilkan bagan yang memberi daftar petikan penguasaan doktrin dan frasa tulisan suci kuncinya. Sediakan waktu yang memadai bagi siswa untuk menandai setiap petikan.

Referensi tulisan suci penguasaan doktrin	Frasa tulisan suci kunci
Referensi tulisan suci penguasaan doktrin Joseph Smith—Sejarah 1:15–20	Frasa tulisan suci kunci Joseph Smith “melihat dua Sosok, yang kecemerlangan dan kemuliaan Mereka tak teruraikan.”
Referensi tulisan suci penguasaan doktrin Ajaran dan Perjanjian 1:30	Frasa tulisan suci kunci Gereja Yesus Kristus adalah “satu-satunya gereja yang sejati dan hidup.”
Referensi tulisan suci penguasaan doktrin Ajaran dan Perjanjian 1:37–38	Frasa tulisan suci kunci “Apakah melalui suara-Ku sendiri atau melalui suara para hamba-Ku, itu adalah sama.”
Referensi tulisan suci penguasaan doktrin Ajaran dan Perjanjian 6:36	Frasa tulisan suci kunci “Pandanglah kepada-Ku dalam setiap pemikiran; janganlah ragu, janganlah takut.”
Referensi tulisan suci penguasaan doktrin Ajaran dan Perjanjian 8:2–3	Frasa tulisan suci kunci “Aku akan memberi tahu kamu dalam pikiranmu dan dalam hatimu, melalui Roh Kudus.”
Referensi tulisan suci penguasaan doktrin Ajaran dan Perjanjian 13:1	Frasa tulisan suci kunci Imamat Harun “memegang kunci-kunci pelayanan para malaikat, dan Injil pertobatan, dan baptisan”.
Referensi tulisan suci penguasaan doktrin Ajaran dan Perjanjian 18:10–11	Frasa tulisan suci kunci “Nilai jiwa adalah besar dalam pandangan Allah.”
Referensi tulisan suci penguasaan doktrin Ajaran dan Perjanjian 18:15–16	Frasa tulisan suci kunci “Betapa akan besar sukacitamu jika kamu akan membawa banyak jiwa kepada-Ku!”
Referensi tulisan suci penguasaan doktrin Ajaran dan Perjanjian 19:16–19	Frasa tulisan suci kunci “Aku, [Yesus Kristus], telah menderita hal-hal ini bagi semua orang.”
Referensi tulisan suci penguasaan doktrin Ajaran dan Perjanjian 21:4–6	Frasa tulisan suci kunci “Perkataan [nabi] akan kamu terima, seolah-olah dari mulut-Ku sendiri.”
Referensi tulisan suci penguasaan doktrin Ajaran dan Perjanjian 29:10–11	Frasa tulisan suci kunci “Aku akan mengungkapkan diri-Ku dari surga dengan kuasa dan kemuliaan yang besar … dan berdiam dalam kebenaran bersama manusia di atas bumi selama seribu tahun.”
Referensi tulisan suci penguasaan doktrin Ajaran dan Perjanjian 49:15–17	Frasa tulisan suci kunci “Pernikahan ditetapkan oleh Allah.”

Luangkan waktu sejenak untuk mencoba menghafalkan rujukan dan frasa kunci untuk satu atau dua petikan yang paling bermakna bagi Anda. Pikirkan juga sebuah situasi di mana memiliki rujukan dan frasa kunci yang sudah dihafalkan dapat menjadi berkat bagi Anda atau orang lain.

Beri siswa waktu yang memadai untuk mulai menghafalkan rujukan tulisan suci dan frasa tulisan suci kunci yang mereka pilih. Mungkin akan bermanfaat untuk menginformasikan kepada siswa bahwa aplikasi Penguasaan Ajaran juga dapat membantu mereka menghafalkan petikan-petikan penguasaan doktrin.

Setelah siswa memiliki cukup waktu, ajaklah beberapa siswa untuk berlatih berbagi frasa tulisan suci kunci yang mulai mereka hafalkan. Anda juga dapat mengajak mereka menjelaskan mengapa menghafalkan rujukan dan frasa ini dapat berguna bagi mereka.

Imbaulah siswa untuk terus menghafalkan rujukan-rujukan dan frasa-frasa tulisan suci kunci sepanjang tahun. Mereka juga dapat menghafalkan seluruh petikan tulisan suci jika mereka mau.

Pelajari dan terapkan asas-asas untuk memperoleh pengetahuan rohani

Sisa pelajaran ini berfokus pada membantu siswa menerapkan asas-asas dari memperoleh pengetahuan rohani dalam kehidupan nyata. Sebelum membaca situasi di bawah, mungkin bermanfaat untuk terlebih dahulu mengajak siswa meninjau kembali asas-asas dari memperoleh pengetahuan rohani. Kegiatan tinjauan yang disarankan terdapat dalam bagian apendiks yang berjudul “Kegiatan Tinjauan Penguasaan Doktrin.” Deskripsi tentang asas-asas terdapat dalam paragraf 5–12 di bagian “Memperoleh Pengetahuan Rohani dari Dokumen Inti Penguasaan Doktrin (2023).

Ava mulai mempelajari Joseph Smith—Sejarah serta Ajaran dan Perjanjian, dan menikmati pengalaman yang baik. Namun, dia menemukan beberapa komentar negatif di media sosial mengenai Nabi Joseph Smith yang membuatnya bingung dan khawatir.

Jika berguna, Anda dapat mengajukan pertanyaan lanjutan seperti “Mengapa dia mungkin merasa bingung atau khawatir?”

Pertimbangkan untuk menempatkan siswa ke dalam kelompok-kelompok kecil dan mengajak mereka untuk bertukar pikiran mengenai cara asas-asas dari memperoleh pengetahuan rohani dapat membantu Ava dalam situasi ini. Jika berguna, Anda dapat menampilkan beberapa atau semua kegiatan berikut, dan mengajak kelompok-kelompok siswa untuk melengkapinya sebagai bagian dari proses mereka bertukar pikiran.

Teliti konsep dan pertanyaan dengan perspektif kekal

1. Tulislah dalam daftar tiga nabi dari masa lalu yang diikuti orang-orang beriman, namun tidak diikuti orang yang lain yang bahkan mungkin mengkritik mereka.

   • Apa saja alasan sebagian orang mengikuti sementara yang lain mengkritik?

   • Bagaimana Tuhan memberkati orang-orang yang mengikuti para nabi-Nya?

   • Bagaimana merenungkan hal-hal ini tentang para nabi dapat memberi kita sudut pandang yang lebih baik dalam menangani informasi negatif tentang Joseph Smith?

Jika siswa menyebutkan suatu kekhawatiran sejarah mengenai Nabi, membaca paragraf 9–10 di bagian “Memperoleh Pengetahuan Rohani” dalam Dokumen Inti Penguasaan Doktrin (2023) mungkin bermanfaat.

Upayakan pemahaman lebih lanjut melalui sumber-sumber yang ditetapkan secara ilahi

2. Carilah satu sumber yang ditetapkan secara ilahi mengenai Nabi Joseph Smith yang Anda rasa dapat membantu Ava. Yang berikut dapat membantu Anda melakukannya:

   • Carilah ayat-ayat dalam Joseph Smith—Sejarah atau Ajaran dan Perjanjian yang telah Anda telaah sejauh ini yang mengilustrasikan apa yang dapat kita lakukan ketika kita menghadapi keraguan atau pertanyaan.

   • Carilah “Joseph Smith” dalam Penuntun bagi Tulisan Suci atau Topical Guide. Atau cari “Joseph Smith“ dalam indeks Liahona konferensi umum atau di aplikasi Perpustakaan Injil.

   • Jika Anda memikirkan komentar negatif spesifik yang seseorang mungkin katakan mengenai Nabi, cermatilah topik-topik di bagian Topik dan Pertanyaan dari ChurchofJesusChrist.org untuk melihat jika ada informasi yang dapat membantu. Pikirkan juga seseorang yang Anda percayai yang dapat Anda rekomendasikan untuk diajak bicara oleh remaja ini.

Bertindak dalam iman

3. Melalui Joseph Smith, Tuhan mendatangkan hal-hal berikut: Kitab Mormon, Pemulihan Gereja yang sejati dan hidup di bumi, perjanjian dan tata cara yang diperlukan untuk permuliaan, serta mayoritas dari Ajaran dan Perjanjian. Renungkan cara-cara spesifik Tuhan telah memberkati kehidupan Anda melalui hal-hal ini dan bagaimana itu dapat membantu memperkuat kesaksian Anda tentang Nabi. Pikirkan tentang apa yang Anda telah lakukan sehingga menerima berkat-berkat ini. Tulislah dalam daftar cara-cara yang Anda akan rekomendasikan kepada Ava untuk bertindak dalam iman demi terus memperkuat kesaksiannya tentang Joseph Smith sebagai nabi Allah.

Setelah siswa diberi cukup waktu untuk bertukar pikiran dan mungkin melakukan beberapa dari kegiatan di atas, ajaklah mereka untuk berbagi apa yang mereka rasa mungkin paling membantu Ava. Doronglah beberapa siswa untuk berbagi. Anda juga dapat mempertimbangkan untuk bertanya, “Menurut Anda, apa saja cara lain kita dapat menggunakan asas-asas memperoleh pengetahuan rohani untuk membantu seseorang dalam situasi ini?”

Kegiatan Pemelajaran Tambahan

Buatlah kartu-kartu hafalan

Doronglah siswa untuk menggunakan kartu hafalan di aplikasi Penguasaan Ajaran atau membuatnya sendiri. Atau, Anda dapat mencari cara untuk memperlihatkan kartu-kartu tersebut dari perangkat seluler Anda sendiri dan meminta siswa berlatih mengidentifikasi petikan-petikannya. Jika siswa membuat kartu mereka sendiri, mereka dapat diberi petunjuk berikut:

1. Menggunakan satu sisi kertas, gambarlah dua kolom dengan tiga kotak berukuran sama di setiap kolom.

2. Baliklah kertas dan lakukan hal yang sama di sisi itu.

3. Pada sisi yang satu, tulislah rujukan tulisan suci untuk setiap petikan penguasaan doktrin. (Sebagai alternatif, siswa dapat menemukan keberhasilan dari menuliskan frasa yang berirama, menggunakan gambar, atau cara lain untuk membantu mereka mengingat rujukan tersebut. Bantu siswa memahami bahwa cara ini hendaknya tidak dilakukan dengan cara-cara yang bisa mengalihkan dari kesakralan teks tulisan suci tersebut.)

4. Pada sisi lainnya, tulislah frasa tulisan suci kunci dari rujukan yang terdapat di kotak terkait pada sisi di balik kertas tersebut.

5. Guntinglah setiap kotak agar setiap kartu memiliki rujukan di satu sisi dan frasa tulisan suci kunci di sisi lainnya.

6. Lakukan yang sama untuk petikan-petikan yang tersisa.

Di kelas atau di rumah, siswa dapat menggunakan satu demi satu kartu hafalan mereka dua atau tiga kali, melihat satu sisinya dan mengamati berapa banyak yang dapat mereka tebak dengan benar. Mereka kemudian dapat membalikkannya dan menggunakannya lagi.

Skenario alternatif

Jika Anda merasa ini akan lebih relevan bagi siswa Anda, ajaklah mereka memikirkan skenario berikut untuk penerapan latihan memperoleh pengetahuan rohani: Suatu pagi, Dante dan Kevin berjalan ke sekolah, lalu Kevin berpaling kepada Dante dan berkata, “Kita sudah lama berteman baik, jadi tolong jangan salah paham, tetapi mengapa kamu mengatakan bahwa kamu anggota dari gereja yang benar? Menurutmu, bukankah sombong jika mengatakan bahwa agamamu benar dan agama orang lain salah?” Ajaklah siswa menggunakan asas-asas memperoleh pengetahuan untuk membantu. Mereka juga dapat menggunakan Joseph Smith—Sejarah 1:15–20 serta Ajaran dan Perjanjian 1:30.