គោលលទ្ធិ និងសេចក្ដីសញ្ញា ២៣

សៀវភៅសិក្សាព្រះគម្ពីរគោលលទ្ធិ និងសេចក្ដីសញ្ញា សម្រាប់គ្រូបង្រៀនថ្នាក់សិក្ខាសាលា

មាតិកា
ទំព័រចំណងជើង
បុព្វកថានៃសៀវភៅសិក្សាព្រះគម្ពីរគោលលទ្ធិ និងសេចក្ដីសញ្ញា សម្រាប់គ្រូបង្រៀនថ្នាក់សិក្ខាសាលា
មេរៀនទាំងឡាយនៃព្រះគម្ពីរគោលលទ្ធិ និងសេចក្តីសញ្ញា
- សេចក្ដីប្រកាសនៃការស្ដារឡើងវិញ
- គោលលទ្ធិ និងសេចក្តីសញ្ញា ១
- យ៉ូសែប ស្ម៊ីធ—ប្រវត្តិ ១:១–២៦
- គោលលទ្ធិ និងសេចក្តីសញ្ញា ២, យ៉ូសែប ស្ម៊ីធ—ប្រវត្តិ ១:២៧–៦៥
- គោលលទ្ធិ និង សេចក្ដីសញ្ញា ៣–៥
- គោលលទ្ធិ និងសេចក្ដីសញ្ញា ៦–៩
- គោលលទ្ធិ និងសេចក្ដីសញ្ញា ១០–១១
- គោលលទ្ធិ និងសេចក្តីសញ្ញា ១២–១៧, យ៉ូសែប ស្ម៊ីធ—ប្រវត្តិ ១:៦៦–៧៥⁠
- គោលលទ្ធិ និងសេចក្តីសញ្ញា ១៨
- គោលលទ្ធិ និងសេចក្តីសញ្ញា ១៩
- គោលលទ្ធិ និងសេចក្តីសញ្ញា ២០–២២
- គោលលទ្ធិ និងសេចក្តីសញ្ញា ២៣–២៦
- គោលលទ្ធិ និងសេចក្តីសញ្ញា ២៧–២៨
- គោលលទ្ធិ និងសេចក្តីសញ្ញា ២៩
- គោលលទ្ធិ និងសេចក្ដីសញ្ញា ៣០–៣៦
- គោលលទ្ធិ និងសេចក្តីសញ្ញា ៣៧–៤០
- គោលលទ្ធិ និងសេចក្តីសញ្ញា ៤១–៤៤
- គោលលទ្ធិ និងសេចក្ដីសញ្ញា ៤៥
- គោលលទ្ធិ និងសេចក្តីសញ្ញា ៤៦–៤៨
- គោលលទ្ធិ និងសេចក្តីសញ្ញា ៤៩–៥០
- គោលលទ្ធិ និងសេចក្តីសញ្ញា ៥១–៥៧
- គោលលទ្ធិ និងសេចក្ដីសញ្ញា ៥៨–៥៩
- គោលលទ្ធិ និងសេចក្តីសញ្ញា ៦០–៦៣
- គោលលទ្ធិ និងសេចក្តីសញ្ញា ៦៤–៦៦⁠
- គោលលទ្ធិ និងសេចក្តីសញ្ញា ៦៧–៧០
- គោលលទ្ធិ និងសេចក្តីសញ្ញា ៧១–៧៥
- គោលលទ្ធិ និងសេចក្ដីសញ្ញា ៧៦
- គោលលទ្ធិ និងសេចក្តីសញ្ញា ៧៧–៨០
- គោលលទ្ធិ និងសេចក្តីសញ្ញា ៨១–៨៣
- គោលលទ្ធិ និងសេចក្តីសញ្ញា ៨៤
- គោលលទ្ធិ និងសេចក្តីសញ្ញា ៨៥–៨៧
- គោលលទ្ធិ និងសេចក្តីសញ្ញា ៨៨
- គោលលទ្ធិ និងសេចក្តីសញ្ញា ៨៩–៩២
- គោលលទ្ធិ និងសេចក្តីសញ្ញា ៩៣
- គោលលទ្ធិ និងសេចក្តីសញ្ញា ៩៤–៩៧
- គោលលទ្ធិ និងសេចក្តីសញ្ញា ៩៨–១០១
- គោលលទ្ធិ និងសេចក្តីសញ្ញា ១០២–១០៥
- គោលលទ្ធិ និងសេចក្តីសញ្ញា ១០៦–១០៨
- គោលលទ្ធិ និងសេចក្តីសញ្ញា ១០៩–១១០
- គោលលទ្ធិ និងសេចក្តីសញ្ញា ១១១–១១៤
- គោលលទ្ធិ និងសេចក្តីសញ្ញា ១១៥–១២០
- គោលលទ្ធិ និងសេចក្ដីសញ្ញា ១២១–១២៣
- គោលលទ្ធិ និងសេចក្តីសញ្ញា ១២៤
- គោលលទ្ធិ និងសេចក្តីសញ្ញា ១២៥–១២៨
- គោលលទ្ធិ និងសេចក្តីសញ្ញា ១២៩–១៣២
- គោលលទ្ធិ និងសេចក្តីសញ្ញា ១៣៣–១៣៤
- គោលលទ្ធិ និងសេចក្តីសញ្ញា ១៣៥–១៣៦
- គោលលទ្ធិ និងសេចក្តីសញ្ញា ១៣៧–១៣៨
- មាត្រានៃសេចក្តីជំនឿ និងសេចក្តីប្រកាសជាផ្លូវការទី ១ និង ២
- ក្រុមគ្រួសារ ៖ ការប្រកាសដល់ពិភពលោក
- ព្រះគ្រីស្ទដ៏មានព្រះជន្មរស់
មេរៀននៃការរៀបចំជីវិត
- ចំណេះចំណានខាងគោលលទ្ធិ ៖ ការស្វែងរកចម្លើយចំពោះសំណួររបស់ខ្ញុំ
- ជំនាញសិក្សាព្រះគម្ពីរ
- ដើម្បីកម្លាំងនៃយុវជន ៖ ការជ្រើសរើស
- ស្ថាបនាភាពខ្លួនទីពឹងខ្លួន
- សុខភាពខាងផ្លូវកាយ និងសតិអារម្មណ៍
- ការរៀបចំសម្រាប់ការអប់រំ និងការងារនាពេលអនាគត
- ភាពជោគជ័យនៅក្នុងសាលា
- ការរៀបចំខ្លួនធ្វើជាអ្នកផ្សព្វផ្សាយសាសនា
- ការរៀបចំខ្លួនទៅព្រះវិហារបរិសុទ្ធ
- ការបង្រៀនរបស់ថ្នាក់ដឹកនាំសាសនាចក្រ
ឧបសម្ព័ន្ធ

គោលលទ្ធិ និងសេចក្ដីសញ្ញា ២៣–២៦ ទិដ្ឋភាពទូទៅ

« គោលលទ្ធិ និងសេចក្ដីសញ្ញា ២៣–២៦ ទិដ្ឋភាពទូទៅ⁠ » ព្រះគម្ពីរគោលលទ្ធិ និងសេចក្ដីសញ្ញា សៀវភៅសិក្សាសម្រាប់គ្រូបង្រៀនថ្នាក់សិក្ខាសាលា ( ឆ្នាំ ២០២៥ )

« គោលលទ្ធិ និងសេចក្ដីសញ្ញា ២៣–២៦⁠ » ព្រះគម្ពីរគោលលទ្ធិ និងសេចក្ដីសញ្ញា សៀវភៅសិក្សាសម្រាប់គ្រូបង្រៀនថ្នាក់សិក្ខាសាលា

គោលលទ្ធិ និងសេចក្ដីសញ្ញា ២៣–២៦

ទិដ្ឋភាពទូទៅ

បន្ទាប់ពីសាសនាចក្ររបស់ព្រះអង្គសង្គ្រោះត្រូវបានរៀបចំឡើងជាច្រើនខែមក សមាជិកគ្រួសាររបស់ យ៉ូសែប ស្ម៊ីធ និងមនុស្សផ្សេងទៀតមានបំណងប្រាថ្នាចង់ដឹងពីព្រះទ័យរបស់ព្រះសម្រាប់ពួកគេ ។ យ៉ូសែបបានទូលសួរព្រះអម្ចាស់ ហើយបានទទួលវិវរណៈមួយសម្រាប់ពួកគេម្នាក់ៗ ។ ព្រះអម្ចាស់ក៏បានណែនាំយ៉ូសែប អំពីរបៀបដែលលោកអាចដឹកនាំសាសនាចក្រនេះ ហើយផ្គត់ផ្គង់ដល់គ្រួសាររបស់លោកផងដែរ ។ ព្រះអម្ចាស់បានបើកសម្ដែងព្រះទ័យរបស់ទ្រង់ចំពោះ អិមម៉ា ស្ម៊ីធ ។ នាងត្រូវបានហៅជាស្ត្រីជម្រើស ដោយមានការចាត់តាំងឲ្យលួងលោមស្វាមីរបស់នាង ជាអ្នកសរសេរ ឲ្យពន្យល់បទគម្ពីរទាំងឡាយ ឲ្យទូន្មានដល់សាសនាចក្រ និងឲ្យរើសទំនុកតម្កើងដ៏ពិសិដ្ឋ ។

[@src=177d04367fc011eca4f1eeeeac1e06c7608f45ee @img-type=Training icon] រៀនអំពីគោលលទ្ធិនៃព្រះយេស៊ូវគ្រីស្ទដោយខ្លួនឯង ៖ វាគឺជារឿងដ៏សំខាន់នៅថ្ងៃចុងក្រោយនេះ ដែលសិស្សត្រូវរៀនដោយខ្លួនឯងអំពីគោលលទ្ធិនៃព្រះយេស៊ូវគ្រីស្ទ ។ មធ្យោបាយមួយដើម្បីធ្វើការណ៍នេះ គឺតាមរយៈការបង្កើតសំណួរត្រិះរិះស្រាវជ្រាវ ដែលជួយសិស្សឲ្យមើលឃើញគោលការណ៍ និងគោលលទ្ធិនៃដំណឹងល្អដោយខ្លួនឯង ហើយមិននាំសិស្សទៅរកចម្លើយជាក់លាក់មួយ ។ ដើម្បីរៀនបន្ថែមទៀតអំពីការណ៍នេះ សូមមើលផ្នែក « ព្រះអង្គសង្គ្រោះបានរៀនគោលលទ្ធិ » នៅក្នុង ការបង្រៀនតាមរបៀបរបស់ព្រះអង្គសង្រ្កោះ ។ អ្នកអាចក៏ឃើញឧទាហរណ៍មួយអំពីរបៀបធ្វើកិច្ចការនេះក្នុងមេរៀននៅសប្តាហ៍នេះផងដែរ ដែលមានចំណងជើងថា គោលលទ្ធិ និងសេចក្តីសញ្ញា ២៥ ផ្នែកទី ១ ។

រៀបចំខ្លួនបង្រៀន

ព័ត៌មានខាងក្រោមផ្តល់ឲ្យគំនិតខ្លះៗអំពីអ្វីដែលអាចត្រូវរៀបចំជាមុនសម្រាប់មេរៀននីមួយៗ ។

គោលលទ្ធិ និងសេចក្តីសញ្ញា ២៣–២៤

គោលបំណងមេរៀន ៖ មេរៀននេះអាចជួយសិស្សឲ្យទទួលអារម្មណ៍ថា ព្រះវរបិតាសួគ៌ និងព្រះយេស៊ូវគ្រីស្ទស្គាល់ពួកគេ ហើយនឹងប្រទានការដឹកនាំសម្រាប់ជីវិតផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ពួកគេ ។

ការរៀបចំសិស្ស ៖ សូមអញ្ជើញសិស្សឲ្យគិតអំពីបំណងប្រាថ្នាសុចរិតមួយដែលពួកគេអាចមាន ( បម្រើបេសកកម្ម បម្រើសហគមន៍របស់ពួកគេ រៀបការនៅក្នុងព្រះវិហារបរិសុទ្ធ ។ល។ ) ។ សូមអញ្ជើញសិស្សឲ្យសញ្ជឹងគិតពីរបៀបដែលពួកគេអាចស្វែងរកការប្រឹក្សារបស់ព្រះអម្ចាស់ទាក់ទងនឹងរឿងនេះបាន ។
ឯកសារនានា ៖ ច្បាប់ចម្លងសំណៅចែក « គោលលទ្ធិ និងសេចក្តីសញ្ញា ២៣–២៤ ។ ដំបូន្មានមកពីព្រះអម្ចាស់ »
វីដេអូ ៖ « Heavenly Father Knows Me » ( ៣:១៨ )

គោលលទ្ធិ និងសេចក្ដីសញ្ញា ២៥ ផ្នែកទី ១

គោលបំណងមេរៀន ៖ មេរៀននេះអាចជួយសិស្សឲ្យយល់អំពីរបៀបដែលពួកគេអាចប្រែក្លាយកាន់តែដូចជាព្រះអង្គសង្គ្រោះបាន ។

ការរៀបចំសិស្ស ៖ សូមអញ្ជើញសិស្សឲ្យគិតអំពីឱកាសដែលពួកគេមាន ដើម្បីបម្រើព្រះអង្គសង្គ្រោះតាមរយៈការផ្ដល់ការងារបម្រើដល់មនុស្សដទៃទៀត ។ តើពួកគេមានអារម្មណ៍ថា បទពិសោធន៍នេះមានគុណតម្លៃអ្វីខ្លះ ?
មាតិកាដែលត្រូវបង្ហាញ ៖ រូបភាព អិមម៉ា ស្ម៊ីធ

គោលលទ្ធិ និងសេចក្ដីសញ្ញា ២៥ ផ្នែកទី ២

គោលបំណងមេរៀន៖ មេរៀននេះអាចជួយឲ្យសិស្សស្វែងរកពរជ័យរបស់ព្រះអម្ចាស់ និងទុករឿងខាងលោកិយមួយអន្លើសិន ។

ការរៀបចំសិស្ស ៖ សូមអញ្ជើញឲ្យសិស្សនិយាយជាមួយឪពុក ឬម្ដាយ ឬថ្នាក់ដឹកនាំសាសនាចក្រម្នាក់អំពីរឿងខាងលោកិយអ្វីខ្លះ ដែលពួកគាត់បានលះបង់ដើម្បីធ្វើតាមព្រះអម្ចាស់ ។
សម្ភារ ៖ ធុងធំមួយដែលល្មមដាក់វត្ថុផ្សេងៗដែលអាចតំណាងឲ្យចំណាប់អារម្មណ៍របស់សិស្ស ដូចជា បាល់ទាត់ សៀវភៅកំណត់ចំណាំនៅសាលា ឧបករណ៍តន្ត្រីតូចមួយ ព្រះគម្ពីរ ។ ល ។
វីដេអូ ៖ « The Joy of Redeeming the Dead »( ១៦:៣៦ ) ចាប់ពីនាទីទី ៦:៤២ ដល់នាទីទី ៧:៤៤;« Covenants » ( ១៤:១៩ ) ចាប់ពីនាទីទី ១១:៤៥ ដល់នាទីទី ១៣:៤៦; « Why Does God Give us Commandments? » ( ០:៣៩ )